Формирование культуры поведения у детей дошкольного возраста

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Января 2015 в 22:54, реферат

Описание работы

Вопросы о решающей роли нравственного воспитания в развитии и формировании личности осознавались и ставились в педагогике с давних времен. Корни его уходят в Древнюю Грецию, где идеальным человеком считали того, кто прекрасен в физическом и нравственном отношении. Так, философ - идеалист Сократ (469 - 399 г.г. до н.э.), считал, что существуют всеобщие и неизменные нравственные понятия.

Содержание работы

Введение……………………………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Понятие культуры поведения, её компоненты и содержание
1. 1 Понятие культуры поведения и её компоненты………………………............................ 5
1. 2 Гигиеническое воспитание как элемент культуры поведения…………………………. 6
1. 3 Культура общения с взрослыми и сверстниками – составляющая основа культуры поведения………………………………………………………………………………………. . 8
1. 4 Культура деятельности, бережное обращение к вещам и к природе – важный компонент культуры поведения …………………………………………………………….... 9
Глава 2. Методика нравственно воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста
2. 1 Анализ программ по организации нравственного воспитания и формированию культуры поведения………………………………………..………………………………… 11
2. 2 Воспитание культуры поведения с позиций современного этикета…......................... 11
Заключение……………………………………………………………………....................... 14
Список использованной литературы……………………………………………………. 16

Скачать архив (12.93 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

реферат.пед. Формир.культуры поведения у д.д.в..docx

— 51.71 Кб (Скачать файл)

Мы пришли к выводу, что для успешного формирования нравственных представлений и поступков необходимо:

- полное понимание сущности  нравственного воспитания как  психолого-педагогического процесса;

- знание “механизмов”  формирования нравственности;

- умение планировать работу  по формированию культуры поведения, уметь разрабатывать и применять  на практике пути и средства  нравственного воспитания;

Необходимо помнить, что нравственное воспитание – не заучивание моральных норм и бездумная отработка привычек поведения. Оно – активный жизненный процесс отношений, взаимодействий, деятельности, общения и преодоления противоречий. Оно – процесс постоянных и систематических решений, выборов волевых усилий в пользу моральных норм, процесс самоопределения и самоуправления в соответствии с ними. Таким образом, педагогический процесс нравственного воспитания есть организация детей на преодоление и разрешение жизненных противоречий, проблем, выборов, конфликтов и столкновений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

  1. Бархатова «Воспитание культуры поведения». // Д/в №11 – 1989.
  2. Гелло В. «Учите беречь книгу». // Д/в №1 - 1976 .
  3. Ерофеева Т. «Усвоение дошкольниками правил поведения с товарищами». // Д/в №10 - 1980.
  4. Зернова «Воспитание любви и уважения к книге». // Д/в №6 - 1989.
  5. Козлова С. А. «Нравственное воспитание детей в современном мире». //Д/в № 9 – 2001.
  6. Купина Н.А, Богуславская Н.Е Веселый этикет. Нравственное воспитание, развитие коммуникативных способностей ребенка, сюжетно-ролевые игры. – М., 1992. - 176 с.
  7. Курочкина И. Н. Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников. – М., 2001.
  8. Курочкина И. Н. «О культуре поведения и этикете». //Д/в № 10 – 2003.
  9. Островская Л. Ф. «Приглашаем к разговору об этике и культуре поведения». //Д/в №10 – 1989.
  10. Парамонова Л.А. Воспитание и обучение детей шестого года жизни. – М,- 1987. - 160 с.
  11. Хорунженио К. М.. Педагогический словарь, М., 1997
  12. Яковенко Т., Ходонецких З. «О воспитании культурно-гигиенических навыков». // Д/в №8 – 1979.

 
 
 
 
 

 
 

 

 


Информация о работе Формирование культуры поведения у детей дошкольного возраста