Факторы внешней среды с точки зрения их влияния на функционирование и развитие организма человека в детском и подростковом возрасте

      Следует отметить, что в организме человека нет практически ни одного важного органа или системы, которые не страдали бы от хронического отравления продуктами табака. 

      Теперь  поговорим о наркотической зависимости. Сейчас употреблять химические наркотики (таблетки экстази, амфетамин, бутират и др.) стало невероятно модно. Каждый крупный рейв (масштабное музыкальное мероприятие) по данным статистики уносит до 15 жизней. Дальше будет только хуже. 4 года назад средний возраст амфетаминовых наркоманов был 21 год. Сейчас эта цифра приближается к 16. Употребляют наркотики не в подворотнях, а в школах и ВУЗах.

     Как заметить наркотическую зависимость  у подростков: 
К возможным признакам того, что подросток использует наркотики относятся:

     Успеваемость  в школе - ребенок внезапно обнаруживает сильную неприязнь к школе и ищет предлог остаться дома.

     Физическое  здоровье - вялость  и апатия могут быть признаками того, что ваш ребенок принимает наркотики.

     Внешний вид. Для подростков имеет большое значение, как они выглядят. Внезапная потеря интереса в одежде, прическе или внешнем виде может быть предупреждающим симптомом о приеме наркотиков.

     Поведение. Подростки любят отдаленность, но преувеличенные попытки не пустить вас в свою комнату или отсутствие информации о том, куда они идут с друзьями может свидетельствовать о приеме наркотиков.

     Деньги. Неожиданные денежные запросы без вразумительного объяснения для чего они нужны, могут быть  признаком употребления наркотиков

     На  постоянное употребление наркотиков влияет целый набор причин, поэтому было бы слишком просто свалить всю  вину на однократный прием. Недостаток информации об опасности наркотиков — именно с этого родителям  надо начать свое образование, касающееся наркотиков. Именно для этого мы и написали нашу книгу. Мы считаем, что  тактика запугивания вовсе не нужна, поскольку правда сама слишком устрашающа! Поэтому самая лучшая защита, которую может предоставить семейный круг, это знание и откровенность. Но одни только разговоры о вреде наркотиков не прекратят их употребления. Снова и снова программы, в основе которых лежит только информация о наркотиках, оказываются неудачными. Разговоры о наркотиках не могут предотвратить их прием, отчасти из-за второй причины: доступности и возможности употребления. Одно дело — слушать, как полицейский туманно распространяется об опасности марихуаны, и совсем другое — видеть кого-то, курящего «косячок» на вечеринке, и не соблазниться тоже попробовать. В то время, как информация может убедить подростка, снижение доступности и возможности обязательно поставит барьер наркотикам. Доказательством этому являются факты мировой статистики по количеству смертей, наступивших от вызванных алкоголизмом болезней. В странах, главной религией в которых является ислам, количество умерших от цирроза печени намного меньше, чем в других, причем только потому, что религия запрещает алкоголь. Естественно, не все соблюдают эти правила, но заложенный в культуре подход, противоборствующий употреблению наркотиков, действительно помогает. Под «культурой» следует подразумевать любую группу людей, от населения целой страны до учеников отдельной школы и членов отдельной семьи. 

      Еще одной вредной привычкой, которая, к сожалению, год от года только молодеет является употребление алкоголя. Особенности детского организма, функциональное несовершенство отдельных органов и тканей делают его более чувствительным к спиртному. Физиологи и педиатры рассматривают развитие ребенка как состояние непрерывных изменений, выражающихся в появлении новых клеток, функций и видов деятельности, как поступательный процесс, при котором неизбежно и закономерно количественные изменения приводят к качественным.

      В основе процессов роста и развития организма, как и в основе всей жизни в целом, лежит обмен веществ, который изменяется под влиянием внешних и внутренних факторов. Существенная роль в регуляции обмена веществ, а следовательно, в регуляции процессов роста и развития, принадлежит нервной системе ребенка, особенно ее высшему отделу — коре больших полушарий.

      Параллельно со структурным развитием центральной  нервной системы идет ее созревание, формирование механизмов, обеспечивающих непрерывное уравновешивание организма с внешней средой. В младшем школьном возрасте (7—11 лет) продолжается функциональное развитие нервной системы. В 7 лет по-прежнему отмечается преобладание процессов возбуждения, недостаточность внутреннего торможения: следовательно, остается повышенная истощаемость клеток коры, быстро наступает утомление с развитием охранительного торможения. С 8—9 лет внутреннее активное торможение усиливается, окончательно выявляется и закрепляется тип высшей нервной деятельности ребенка.

      Такое интенсивное развитие и функциональное совершенствование центральной нервной системы вызывает определенную напряженность в организме подростка, ведет к необычным реакциям на воздействие факторов внешней среды (различных перегрузок, травм и случайного или умышленного употребления алкоголя).

      Алкоголь, попадая в организм ребенка или  подростка, проникает в кровь  и мозг— самые богатые водой  ткани нашего организма. Мозговая ткань  детей значительно богаче водой, чем у взрослых, она очень быстро всасывает алкоголь. Вследствие незрелости нервных клеток и повышенной рефлекторной возбудимости коры больших полушарий, слабости тормозных процессов, в ответ даже на небольшие дозы алкоголя у детей часто развиваются тяжелые отравления, различные заболевания. Прием алкоголя нарушает умственную деятельность — слабеет память, страдает мышление.

      У здорового ребенка не может быть влечения к алкоголю. Вкус и запах большинства спиртных напитков ему неприятны, вызывают отвращение. Чаще всего к употреблению спиртных напитков детей толкает любопытство, подражание взрослым.

      Нередки случаи отравления детей алкоголем  во время праздников, когда увеличивается возможность бесконтрольного попадания в их руки спиртных напитков. Бесконтрольное хранение алкогольных напитков в семьях пьяниц и дурной пример их повседневного употребления также увеличивают риск приобщения к алкоголю детей.

      В некоторых семьях правилом хорошего тона считается устройство домашних баров. Дети иногда хвастаются перед сверстниками набором этого «великолепия». И самое главное, даже в тех случаях, когда детям внушается недопустимость употребления алкоголя, перед ними временами встает другой пример, наглядный и потому более убедительный, — употребление алкоголя самими родителями. Отсюда становится понятной необходимость особого такта при проведении профилактической воспитательной работы с детьми. Нужно стараться, чтобы дети не принимали участия в застольях взрослых.

      Полностью оградить детей от всех этих влияний  практически невозможно. Поэтому важно постараться выработать у них собственное отрицательное отношение к употреблению алкоголя. В нашем обществе не должно быть снисходительного отношения к употреблению спиртных напитков, безразличного отношения к семьям, где дети вовлекаются родителями в пьянство. Просветительная работа с детьми должна иметь две цели: передача знаний о вреде, который наносит алкоголь нашему организму (действие алкоголя), и воспитание представлений об опьянении как о состоянии аморальном. Другими словами, в проблеме алкоголизма должны выделяться не только гигиенические аспекты, но и нравственные. Акцент должен ставиться, прежде всего, на нравственное значение проблемы, поскольку понятие болезни — угроза здоровью — для детей и подростков в большей мере абстрактно, в то время как нравственные идеалы весьма ценны.

      Физическая  культура, спорт, занятия в кружках, библиотеках, правильная организация свободного времени, интересного и содержательного отдыха — все это, разумеется, противостоит развитию вредных привычек. Праздность, безделье, скука, наоборот, — наиболее плодотворная почва для их формирования. 

      Говоря  обо всех вредных привычках, мы уже определили, что в первую очередь семейные условия, в которых развивается ребенок, толкают его к раннему употреблению спиртных напитков, формируют свойственные пьянице, привычки, что и приводит к быстрому развитию алкоголизма, приводят к табачной и наркотической зависимости.

      Таким образом, мы выявили еще один фактор, оказывающий пагубное влияние на развитие ребенка - неблагоприятный психологический микроклимат в семье. 

      Теперь  поговорим о влиянии неблагоприятных экологических факторов.

      Исследования  ученых разных специальностей указывают  на низкую устойчивость молодого организма  к воздействию вредных факторов окружающей среды. Реакции детского организма на действие антропогенных  факторов значительно отличаются от реакций взрослых. Эти различия обусловлены многими факторами:

• существование критических периодов развития, когда чувствительность детского организма к патогенным внешним воздействиям изменяется в сторону ее повышения;
• повышенная чувствительность нейроэндокринной системы к воздействию вредных агентов на протяжении всего периода роста;
• особая ранимость иммунной системы растущего организма из-за нелинейного постепенного ее развития, характеризующегося критическими периодами, когда отмечаются депрессивные состояния, включение соответствующих генов, осуществляется перестройка органов и систем иммунитета;
• наследственные предрасположения к неадекватным реакциям организма на внешние воздействия;
• этнические различия реакций на действие химических и других агентов окружающей среды, которые не зависят от возраста, но должны обязательно приниматься во внимание у детей;
• мутагенное влияние внешней среды. Мутации половых клеток родителей являются причиной возникновения наследственных и в определенной степени онкологических заболеваний у детей, при этом нередко в родословной ребенка по вертикали аналогичные больные не выявляются.

      Окружающая  среда оказывает модифицирующее влияние на иммунобиологическую  реактивность детского организма. Многие загрязнители окружающей среды являются иммунодепрессантами. Кроме того, в нарушении иммунитета играют заметную роль применяемые в пищевой промышленности красители, консерванты, различные добавки, а также остаточные количества ядохимикатов и удобрений в растительности. Хотя многие вопроса иммунологической реактивности организма человека все еще остаются дискуссионными, одновременно с уточнением причин иммунологических изменений все более признается роль загрязнения среды в изменении иммунного статуса организма. 

      В конце хотелось бы рассмотреть степень  воздействия на ребенка воспитателя, педагога.

     Личность  может воспитать только личность. Обезличенность фигуры воспитателя, учителя  закованного в рамки программы и методических инструкций, отношение к нему как к простому исполнителю своей роли и жесткий контроль за четким исполнением предписанных ему служебных обязанностей обусловили многие недостатки системы дошкольного и школьного воспитания.

     Подготовка  воспитателя детского сада и учителя имеет право на приоритет в системе высшего педагогического образования: она должна осуществляться при обязательности углубленного изучения слушателями курсов психологии, педагогики, философии, психиатрии, детской психотерапии, дефектологии; необходимо участие воспитателей в деловых играх, тренинговых группах, ознакомление их с основами актерского мастерства.

     В перспективе целесообразно ввести дифференцированную подготовку воспитателей, чтобы в каждой группе дошкольников один из них имел высшую квалификацию педагога-психолога, другой — квалификацию воспитателя. Педагог-психолог проводит с детьми основные занятия при свободном выборе программ обучения с правом их творческого преобразования; определяет состояние и уровень развития ребенка при переходе из одной возрастной категории в другую; участвует в проведении диагностики состояния ребенка во внутрисемейных отношениях. В отличие от педагога-психолога воспитатель организует с детьми различные виды игр, прогулки, экскурсии и т.п.

     А будем ли мы фактором,  оказывающим  благоприятное или неблагоприятное  влияние на детей, зависит только от нас самих.  

ВЫВОД

      Физкультура и спорт, как известно, эффективно способствуют формированию здорового образа жизни, включающего и выполнение правил личной гигиены, и режим дня, и организацию рационального питания. Поэтому важно своевременно начинать физическое воспитание ребенка. Приобщение ребенка к физкультуре важно не только с точки зрения укрепления их здоровья, но и для выработки привычки к занятиям спортом. Многим детям тяжело подниматься с теплой постели на зарядку. Но проходит время, неделя-другая, и ребенок бодро вскакивает при первых звуках музыки, сопровождающей утреннюю зарядку. Вырабатывается условный динамический стереотип поведения, который вносит определенный ритм в утренний режим и не требует волевых дополнительных усилий. Со временем физические упражнения становятся для детей любимой игрой, в которой все интересно: и новые достижения, и состязательность игр, и участие родителей, педагогов.

      Если  родители и педагоги будут делать все правильно, то физическое развитие детей пойдет более высокими темпами, воспитательный эффект будет положительным дополнительным моментом: ребенок не будет капризным, будет реже болеть, охотно помогать в домашних делах, а в дальнейшем и хорошо учится, при минимальном контроле со стороны родителей.