Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении

При рассмотрении теоретических проблем, относящихся к психологии и педагогике развития личности, адаптация рассматривается как фаза личностного становления индивида, вступающего в относительно стабильную социальную общность (Э.В.Ильенков, А.В.Петровский, Л.С.Выготский, Д.И.Фельдштейн). Развитие личности здесь представляется как процесс ее вхождения в новую социальную среду, адаптация и, в конце концов, интеграция с ней.

Введение
Глава 1 Теоретические основы адаптации детей к условиям образовательного учреждения
1.1 Сущность адаптации, как психолого – педагогического явления (понятие и характеристики)
1.2 Адаптация детей к условиям образовательного учреждения
1.2.1 Особенности адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению
1.2.2 Сущность школьной адаптации первоклассников
Глава 2 Опыт организации педагогического процесса по адаптации детей раннего возраста к условиям жизни в ДОУ
2.1 Создание системы адаптации в ДОУ
Заключение