Психологическая защита

      Просматривая  нижние строки заполненной социометрической матрицы, можно определить лидера в данной группе. Им будет тот из ее членов, который получил наибольшее число выборов. По количеству отклонений можно также определить того, кто вызывает к себе наибольшие антипатии. На его долю придется наибольшее число отклонений.

      Обработка и интерпретация  результатов

      Более детальную и наглядную картину отношений, сложившихся в группе (классе), можно получить, построив специальные диаграммы, называемые социограммами.

      Это — выполненные по определенной схеме  рисунки, на которых при помощи соответствующих  условных обозначений отмечаются все выявленные в исследованной группе выборы и отклонения. Чаще всего строятся так называемые социограммы-мишени и индивидуальные социограммы, относящиеся к данному испытуемому, к лидеру и отвергаемому большинством членов группы.

      Число концентрических окружностей, из которых состоит социограмма-мишень, обычно соответствует максимальному количеству выборов, полученных в данной группе кем-либо из ее членов. На примере социограммы-мишени, представленной на рис.1, мы можем убедиться в том, что в данной гипотетической группе максимальное число полученных выборов равняется одиннадцати. Это — то число выборов, которое получил лидер в группе. Он условно показан на социограмме в центре. Остальные участники группы располагаются на социограмме-мишени на периферии в пределах тех окружностей, которые соответствуют числу полученных ими выборов. От центра к периферии это число уменьшается. Наконец, за пределами всех окружностей, имеющихся на социограмме-мишени, располагаются те члены группы, которых не выбрал никто. Это — изолированные от остальных участники группы, не имеющие положительных взаимоотношений с другими членами. Выборы и отклонения на социограмме-мишени (такие социограммы строятся отдельно для выборов и для отклонений или комбинированно) отмечаются соответственно стрелками синего и красного цветов, направленными от того, кто выбрал, к тому, кого он выбрал (или, соответственно, отклонил).

      В центре индивидуальной социограммы (рис. 2) располагается тот член группы, чьи отношения данная индивидуальная социограмма представляет, а вокруг него кружками обозначаются остальные участники группы, с которыми у данного человека установились определенные отношении (те, кого он выбрал или отклонил, и те, кто его самого выбрал или отклонил).

      Те  члены группы, с которыми сложились более тесные положительные или отрицательные отношения, на индивидуальной социограмме располагаются ближе к центру, а те, с кем сложились менее тесные отношения, — дальше к периферии.

       Первые изображаются при помощи кружков большей, а вторые — меньшей величины.

      Представляемые  на социограммах данные нередко для  получения более подробной информации о положении человека в системе  внутригрупповых отношений дополняются  числовыми показателями — индексами. Наиболее известный из них индекс групповой сплоченности, который характеризует систему групповых отношений в целом. Его формула выглядит следующим образом:

      где: С_п — показатель групповой сплоченности на эмоционально-межличностном уровне;

      К — общее число взаимных выборов, сделанных членами данной группы;

      ∑_вв — максимально возможное число взаимных выборов в данной группе.

       Показатель К устанавливается по социометрической матрице, а показатель ∑_вв определяется, в свою очередь, по формуле:

      где п — число членов в изученной группе.

      Достаточно  представительную и разностороннюю информацию о положении человека в системе групповых взаимоотношений  можно получить, например, при помощи следующих дополнительных социометрических индексов:

      1. Разницы между числом выборов, сделанных данным членом группы, и количеством сделанных им же отклонений. Этот индекс свидетельствует об отношений данного человека к группе в целом.

2. Разницы между числом полученных выборов и количеством полученных отклонений. Это — оценка отношения группы к данному человеку.

      3. Количество взаимных выборов,  имеющихся у данного человека с остальными членами группы. Это — индекс положительных взаимосвязей данного человека с остальными членами группы.

      4. Количество полученных взаимных  отклонений. Это — индекс взаимной неприязни, проявляемой в отношениях данного человека с другими членами группы.

      Первые  два индекса могут принимать  как положительные, так и отрицательные  значения. Третий и четвертый индексы  также можно перевести в показатели, имеющие плюсы и если соответствующие индексы окажутся выше среднего их значения по группе, то им можно приписать знак «+» (в случае, если речь идет о взаимных выборах) или знак «—» (если дело касается взаимных отклонений).

      Совокупность  плюсов и минусов, полученных данным человеком, показывает его персональный социометрический профиль. Например, профиль вида + + + + свидетельствует о том, что положение данного индивида в группе является благополучным во всех отношениях, а профиль вида — — — — о полном неблагополучии. Промежуточные, смешанные варианты профилей, содержащие в себе плюсы и минусы, дают дифференцированную характеристику положения человека в различных подсистемах системы групповых отношений. 

       Заключение 

      В результате проведённого исследования по теме: «Приемы психологической защиты личности в конфликте» можно сделать ряд выводов:

      1. В мире идет тайная война  с использованием невидимого, но  мощного информационно-психологического  оружия, цель которой - владеть  сознанием людей, а следовательно  управлять их поведением.

      В условиях российской действительности использование способов скрытого психологического принуждения человека пополнилось  новыми формами, отличается многообразием  проявлений, а на ведущее место  среди угроз информационно-психологической  безопасности личности выдвинулась психология манипуляций. В различных информационно-коммуникативных ситуациях (от межличностного взаимодействия до массовой коммуникации – журналов, газет, телевидения, радиовещания и т.п.) используются разнообразные способы, приемы и техники скрытого психологического принуждения человека.

      2. В самом общем виде информационно-психологическую  безопасность личности целесообразно  рассматривать как состояние,  которое позволяет полноценно  развиваться, своевременно адаптироваться  к меняющимся социальным условиям и организовывать свое поведение (жизнедеятельность), позволяющее удовлетворять основные потребности в обществе в социально приемлемых формах с учетом интересов и деятельности других людей и действующих социальных институтов.

      3. Под психологической защищенностью понимается относительно устойчивое положительное эмоциональное переживание и осознание индивидом возможности удовлетворения своих основных потребностей и обеспеченности собственных прав в любой, даже неблагоприятной ситуации, при возникновении обстоятельств, которые могут блокировать или затруднять их реализацию.

      4. В качестве основного механизма  обеспечения психологической защищенности  выступает психологическая защита  – специальная регулятивная система  стабилизации личности, направленная на устранение или сведение до минимума чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта. В соответствии с таким подходом в качестве основной ее функции рассматривается «ограждение» сферы сознания от негативных, травмирующих личность переживаний.

      В широком смысле термин «психологическая защита» употребляется для обозначения  любого поведения, устраняющего психологический  дискомфорт, в результате которого могут сформироваться такие черты  личности, как негативизм, появиться  «ложные», замещающие деятельности, измениться система межличностных отношений.

      Психологическая защита, понимаемая в узком смысле, ведет к специфическому изменению  содержания сознания как результату функционирования ряда защитных механизмов: подавления, отрицания, проекции, идентификации, регрессии, изоляции, рационализации, конверсии и др.

      5. Рассмотрение понятия психологической  защиты в контексте нейтрализации  психологических манипуляций в  процессе межличностного взаимодействия  привело к новому этапу его  теоретического осмысления и практического применения. Был выделен новый самостоятельный класс психологических защит – межличностных, имеющих иные функции в отличие от внутриличностных психологических защит, которые традиционно разрабатывались в концептуальных рамках психоаналитической парадигмы. В рамках этого «межличностного» подхода сформулирован ряд положений, позволяющих расширить понимание психологической защиты как специфического явления межсубъектного взаимодействия.

      6. В наиболее общем виде как  основная функция психологической защиты выделяется предотвращение нарушения внутренней устойчивости личности и социальной общности, нормального течения психической жизни человека и его поведения под влиянием нежелательных и социально вредных последствий.

      7. В рамках исследования психологической защиты личности возникает проблема раскрытия психологических механизмов, детерминирующих индивидуальный защитный стиль, то есть более или менее устойчивый для данной личности репертуар используемых защитных механизмов.  

     Список  литературы 

1. Бассин  Ф. В. О силе Я и психологической  защите // Вопросы философии. - № 2- 1969. - с. 118— 126.
2. Вагин И.О.Уроки психологической защиты. — Спб.: Питер, 2001. - 160 с.
3. Василюк Ф. Е. Психология переживания. - М.: Изд-во МГУ, 1984.-204с.
4. Выготский Л. С. История развития высших психических функций. Собр. соч. в 6 т. Т. 3. / Под ред. А.М.Матюшкина — М.: Педагогика, 1983.
5. Гарбузов В. И. Человек. Жизнь. Здоровье: Древние и новые каноны медицины. – СПб. : АО «Комплект», 1995. – 178 с.
6. Грановская Р.М., Никольская И.М. Психологическая защита у детей. – СПб.: Изд-во «Речь», 2001. – 507 с.
7. Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности: Психологические механизмы. - СПб.: Знание, Свет, 1999. - 352 с.
8. Грачев Г.В. Информационно – психологическая безопасность личности: теория и техника психологической зашиты. – М.: 2000.
9. Грачев Г.В., Мельник И. Манипулирование личностью. — М.: Эксмо, 2003-240 с.
10. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М.: «ЧеРо» совместно с издательством «Юрайт», 2000. -344с.
11. Защитные механизмы личности: Методические рекомендации / Сост. проф. В.В.Деларю. - Волгоград: ВолгГАСА, 2004. - 48 с.
12. Киршбаум Э., Еремеева А. Психологическая защита. 3-е изд. 2005, 176 с. обл Ц. Питер
13. Курилов В.И. Социально- правовые средства формирования поведения работников в сфере несамостоятельного труда // Известия высших учебных заведений. - № 2- 1.04.1998. – с. 23-26
14. Материалы дистанционных курсов «Психологическая защита и поведение в критических ситуациях». http://psyfactor.org/uspeh3.htm
15. Нартова-Бочавер С.К. "Coping behavior" в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. - № 5, Т. 18-1997. - с. 20-30.
16. Немов Р. С. Психология. — М.: Владос, 1999. – 640 с.
17. Почепцов Г.Г. Психологические войны.- М.: «Рефл-бук», «Ваклер», 2000- 529с.
18. Психология. Учебник / Под ред. А.А.Крылова. - М.: Проспект, 2000. - 584 с.
19. Сидоренко Е. В. Личностное влияние и противостояние чужому влиянию. — СПб., 1995. — 235 с.
20. Фан Мин Хак. Поведение и деятельность. — М.: Изд-во СМЫСЛ, 2003. – 175с.