Отличительные черты лидера от руководителя

     Конопацкая  Е.А., аспирант,

     ТГГПУ, г.Казань  

     ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ ЛИДЕРА ОТ РУКОВОДИТЕЛЯ

     Проблема  формирования личности лидерства в  условиях образовательно-воспитательного  пространства вуза занимает далеко не последнее место. Одна из граней этой проблемы – взаимодействие и взаимоотношения  лидера с учебным и педагогическим коллективом. Дальнейшая жизнь потребует  от него не только умения строить свою жизнь, но и, диктуемые временем, навыки лидерского поведения, выступающие  условием его профессионального  успеха. В современном мире от него требуются поистине лидерские качества: инициативность, настойчивость, вера в  себя и успех дела. Взаимоотношения  с ученическим коллективом займут не последнее место в жизни  педагога.

     Крайне  важно сделать терминологические  уточнения и развести понятия "лидер" и "руководитель". Часто даже в  профессиональной литературе авторы смешивают  понятия "лидер" и "руководитель", употребляя их через запятую как  синонимы. Так поступать некорректно, поскольку лидерство и управление - явления, различающиеся по целому ряду оснований. В русском языке  для обозначения этих двух различных  явлений существуют два специальных  термина, в английском языке «лидер»  употребляется в обоих случаях.

     Первое  отличие - это происхождение. Лидерство  возникает естественным образом  в том смысле, что является результатом  внутригрупповых процессов в  малой группе, определяющих ее структурирование. Назначение руководителя чаще всего  происходит извне, например, с более  высокого уровня управления, и новый  руководитель вообще может не принадлежать к данной группе людей.

     Второе  важное отличие касается способов осуществления  лидерских и руководящих функций. Лидерские функции чаще всего  носят неформальный характер. Они  нигде не прописаны, распоряжения лидера никем не оформляются письменно  в приказы, что, впрочем, не означает, что их исполнение не обязательно  для членов группы. Иногда они более  эффективны и действенны, а санкции  за неисполнение могут наступить  с гораздо большей оперативностью и неотвратимостью. В то же время  руководитель обязан официально оформлять  свои распоряжения.

     Третье  отличие связано со сферами влияния  лидеров и руководителей. Как  правило, граница влияния лидера проходит не только в физическом, но и в ментальном пространствах. Если человек не считает себя членом какой-либо малой группы, то влияние ее лидера него не распространяется. Подчиненный же может внутренне не считать себя лояльным по отношению к данному подразделению, но это нисколько не снижает влияния на него распоряжений его формального начальника.

     Три указанных отличия можно подытожить с помощью различения понятий "формальный" и "неформальный" аспекты группы. Каждая реально взаимодействующая  группа имеет формальную и неформальную структуры, которые могут совпадать  или не совпадать. Для каждой из названных  структур есть лицо или лица, осуществляющие координирующие функции, являющиеся своего рода "цементом", удерживающим других людей в составе группы. Для  формальной структуры таковым является руководитель, а для неформальной - лидер.

     Наиболее  простой для рассмотрения случай, когда формальная и неформальная структуры совпадают. В этом случае можно говорить о руководителе-лидере. Быть таким человеком - большая удача  и для него, и для членов подобной группы. Такой руководитель-лидер  обладает более широким спектром инструментов воздействия на членов группы. Для выполнения его указаний нет нужды использовать официальные  санкции, группа гораздо более управляема [3].

     Лидер может быть назначен официально, а  может и не занимать никакого официального положения, но фактически руководить коллективом  в силу своих организаторских  способностей. Он не только направляет и ведет своих последователей, но и хочет вести их за собой, а  последователи не просто идут за лидером, но и хотят идти за ним. Исследования показывают, что знания и способности  лидера оцениваются людьми всегда значительно  выше, чем соответствующие качества остальных членов группы. Лидеру присущи  следующие психологические качества: уверенность в себе, острый и гибкий ум, компетентность как доскональное знание своего дела, сильная воля, умение понять особенности психологии людей, организаторские способности. Однако порой, лидером становится человек, и не обладающий перечисленными качествами, и, с другой стороны, человек может  иметь данные качества, но не являться лидером. В разных ситуациях группа выдвигает разных людей в качестве лидера. В исследованиях Б. Д. Парыгина выделены типы лидеров в зависимости  от характера деятельности (универсальный  лидер, ситуативный лидер), ее содержания (лидер-вдохновитель, лидер-исполнитель, деловой лидер, эмоциональный лидер) и стиля руководства (авторитарный лидер, демократический лидер).

     Таким образом, лидером группы может стать  только тот человек, кто способен привести группу к разрешению тех  или иных групповых ситуаций, проблем, задач, кто несет в себе наиболее важные для этой группы личностные черты, кто несет в себе и разделяет  те ценности, которые присущи группе.  

     Список  литературы: 

             1. Виноградова Е.Г. Мотивация - залог успеха / Е. Виноградова. // Справочник  руководителя учреждения культуры. - 2004. - N 7. - С. 62-63.

             2. Лансберг М. Лидерство. Видение,  вдохновение и энергия./ М. Лансберг. – М.: Феникс. – 2000. – 224 с.

             3. Модели и методы управления  персоналом: Российско-британское учебное  пособие / Под ред. Е.Б. Моргунова  (Серия "Библиотека журнала  "Управление персоналом"). —  М.: ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез", 2001. — 464 с.

             4. Парыгин Б. Я. Основы социально-психологической  теории./ Б. Парыгин. – М.: 1971. –  370-371 с.