Информационный менеджмент-новое направление в управлении образовательными системами

     Международный рынок электронной информации можно  разделить на три части:

     1. Деловая информация (биржевая и коммерческая)

     2. Профессиональная информация (научно - техническая, юридическая и т.д.)

     3. Массовая потребительская информация (новости, энциклопедии, справочники, искусство, погода, путешествия, расписания и т.д.).

     Например, при рассмотрении функционирования информационного обеспечения в  предпринимательской среде, можно  увидеть те необходимые перечни, которые интересуют начинающего  свое дело предпринимателя:

     1) о рынке и его потребностях,

2) о появлении новых технологий, материалов и методов производства,

3) о существующих структурных или географических «разрывах» в обеспеченности каким-то определенным товаром. 

     Для некоторых новых товаров выбор  информационного канала так же важен, как выбор канала распределения. Процессы целевой и контактной сегментации предполагают выбор такого СМИ (носителя рекламы), которое охватывает аудиторию с наиболее привлекательными и определенными характеристиками. Каждый тип носителя рекламы имеет присущие только ему слабые и сильные стороны и свою структуру издержек. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

     В заключении важно отметить то, что  сама дисциплина «Информационный менеджмент»  является достаточно «молодой», но ее основы зародились намного раньше. Все цели, которая ставит перед  собой данная дисциплина при ее изучении, существовали еще задолго до возникновения информационного менеджмента. Все то же самое можно сказать и о задачах и функциях. Так же все входящие компоненты существовали обособленно друг от друга. В итоге многие управленческие решения выполнялись на достаточно низком уровне и довольно медленно, что в наше время очень губительно для современной организации.

     При объединении многих цепочек в  менеджменте, появилась дисциплина «Информационный менеджмент». С  ее помощью ежегодно многие высшие учебные заведения готовят специалистов, имеющих высокие профессиональные знания в области менеджмента, которые в последующем показывают отличные результаты на рабочих местах и становятся не только уважаемыми работниками, но и блестящими специалистами и руководителями. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 
 
 

1. А.С. Сигов, В.А. Мордвинов. Мобильные информационные технологии в учебном процессе школы  и вуза. Магистр, № 5-6, 2001.
2. Арменголь М. Влияние глобализации на деятельность ибероамериканского виртуального университета // Высшее образование в Европе. Том XXVII, №3, 2002.
3. Образование и 21 век. Информационные и коммуникационные технологии. М. 1999.
4. по материалам источника http://charko.narod.ru/tekst/an5/2.html