Феномен лидерства в менеджменте

    Схема №1 (приложение Б.3).

    Сильные и слабые стороны стилей руководства. Таблица №3 (приложение Б.4).

    Параметры взаимодействия с подчинёнными, в  зависимости от стиля руководства. Таблица №4 (приложение Б.5).

    Нельзя  быть очень авторитарным руководителем, необходимо выслушивать подчинённых, их точки зрения. Возможно, совет  подчинённого спасёт руководителя от необдуманного решения, которое  может привести фирму к полному  краху. 

7. ПАМЯТКА ЛИДЕРА⁴

 
    

• Поставить задачу коллективу; изложить её с воодушевлением и постоянно напоминать о ней. 
• Планировать работу, определять скорость её выполнения и разрабатывать обязанности, чтобы обеспечить преданность делу отдельных людей и  целых коллективов.
• После консультаций ставить конкретные цели для каждого работника, регулярно - не менее одного раза в год - обсуждать с каждым его успехи.
• Делегировать принятие решений; советоваться с людьми.
• Выражать понимание ценности работы каждого члена коллектива; объяснять свои решения, чтобы помочь людям претворять их в жизнь; ежемесячно информировать о состоянии дел и политике.
• Обучать и развивать людей; поддерживать установленные правила и процедуры, показывать пример тем, кто нарушает их.
• Там где намечаются объединения и праздники поощрять их; присутствовать на собраниях и говорить об убеждениях людей – в интересах задачи, коллектива и индивидуума.
• Заботиться о благополучии членов коллектива, улучшать условия труда, реагировать на жалобы и уделять внимание функциям.
• Никогда не забывать, что ваше мнение вовсе не всегда хорошо, есть и другие мнения, отнюдь не худшие.
• Следить за процессом работы; извлекать уроки из успехов и ошибок, регулярно обходить рабочие места, наблюдать, слушать, хвалить. 
• Вы должны выработать привычку: все, с чем вы сталкиваетесь, рассматривать с точки зрения пользы вашего дела.
• Выполнять обещания в срок. Если не смогли выполнить - не оправдывайтесь, а определите новый срок и сдержите слово, пусть с опозданием.
• Быть внимательным и объективным к «бесполезным» предложениям.
• Отклонять ненужные предложения, но тактично и вежливо.
• Будучи уверенным, в себе, избегать быть самоуверенным, самоуверенность - предпосылка использования не лучших приемов и методов в работе.
• Чтобы эффективно подчинять, надо уметь подчиняться, хотя бы обстоятельствам.
• Воспитывать подчинённых ненавязчиво, но верно, поощрять их плодотворный труд и инициативу.
• Руководствоваться в работе тремя «не»: не раздражаться, не теряться, не распыляться.
• Быть терпимым к недостаткам людей, если эти недостатки не мешают вашей работе.
• Хвалить не на людях, поощрять с глазу на глаз.
• Уметь слушать, иметь бесконечное терпение.
• Предоставлять сотрудникам максимум свободы для достижения целей предприятия.

 

    

    ПРАКТИЧЕСКАЯ  РАБОТА 

    Особенности поведения лидера (на примере ООО «Интертех»).

    Моя практическая работа осуществлялась в фирме: Сеть магазинов бытовой техники и электроники (ООО «Интертех»). Россия, г. Рязань

    Мной  были проведены тесты, с помощью  которых был опрошен лидер: супервайзер подразделения Сергей А.

    Содержание  практической работы.

    Тест  №1 «Способны ли вы влиять на других?».⁵

    Каждый  из нас, как известно, подвержен влиянию  других людей, нередко и сам старается  повлиять на них в желаемом направлении. Предлагаем проверить, какой силой  внушения наделены вы. Каждый, в силу своей профессии, должен обладать этим качеством. Если вы хотите узнать, способны ли вы оказывать влияние на других, убеждать их, примите участие в  этом психологическом тесте.

    Отвечайте на вопросы «да» или «нет».

1. Выбрали бы вы профессию актёра или политика?
2. Раздражают ли вас люди, которые экстравагантно одеваются или ведут себя?
3. Способны ли вы поделиться с другим человеком своими личными переживаниями?
4. Реагируете ли вы немедленно на малейшее проявление неподобающего к вам отношения?
5. Задевают ли вас успехи других в той области, в какой хотелось бы достичь успехов вам?
6. Готовы ли вы взять на себя очень трудное дело только для того, чтобы показать, что оно вам под силу?
7. Могли бы вы пожертвовать всем ради совершения чего-то исключительного?
8. Хотите ли вы, чтобы вас всегда окружал один и тот же круг друзей?
9. Придерживаетесь ли вы в своей жизни строго расписанного по часам распорядка?
10. Любите ли вы переставлять мебель в квартире?
11. Нравится ли вам делать привычное дело каждый раз по-новому?
12. Любите ли вы подтрунивать над теми, у кого слишком большое самомнение?
13. Можете ли вы сказать своему начальнику или тому, кто считается общепризнанным авторитетом, что он не прав?

    Теперь  подсчитайте балы. 
 
 
 

 

    Если  вы набрали от 65 до 35 балов, то:

    у вас есть все способности для  того, чтобы подчинять своему влиянию  других, перевоспитывать их, поучать, наставлять. Вы превосходно чувствуете себя в такой роли. Вы убеждены, что  человек не должен замыкаться в себе, избегать других, держаться в стороне  и думать только о себе.

    Напротив  он должен стремиться сделать что-то для других, руководить ими, указывать на ошибки, научить их видеть светлые стороны окружающей действительности. Вы способны убеждать и оказывать влияние на других, но при этом постарайтесь не дойти в своём наставничестве до крайности, ибо это угрожает, вам превратится в фанатика или тирана.

    Если  вы набрали от 30 до 0 балов, то:

    увы, вы не обладаете силой внушения, способной убедить других, хотя зачастую во многом правы. Идеальной для себя (и других) вам представляется жизнь строго упорядоченная, подчинённая законам здравого смысла и благонравия, а будущее – предсказуемым. Вы нечего не любите делать через силу. Иногда слишком сдержаны, что подчас мешает в достижении цели, выставляет в несколько превратном свете ваше поведение. 
 

    Результаты  теста:

 

    Характеристика  опрашиваемого лидера по результатам данного  теста:

    Опрашиваемый  лидер набрал высокий бал, следовательно,  у него есть все способности для  того, чтобы подчинять своему влиянию  других, что немаловажно в работе руководителя. Он может перевоспитывать  их, поучать, наставлять. Он превосходно  чувствует себя в такой роли и  убеждён, что человек не должен замыкаться в себе, избегать других, держаться  в стороне и думать только о  себе, напротив он должен стремиться сделать что-то для других, руководить ими, указывать на ошибки, научить их видеть светлые стороны окружающей действительности.

    Совет этому лидеру: «Вы способны убеждать и оказывать влияние на других, но при этом постарайтесь не дойти  в своём наставничестве до крайности, ибо это угрожает, вам превратится  в фанатика или тирана».

 

    Тест  №2. «Тест на выявление  степени риска».⁶

    Данный  тест выявляет степень риска у  людей.

    Что бы выбрали вы? Поставьте палочку  на одной стороне прямоугольника.

      

    

1. Будете стабильно получать 5 долларов ежемесячно.
2. Обещают 15 долларов, но иногда может быть и меньше.
3. Будите получать 50 долларов, но каждый день на вас будут выливать ведро холодной воды.
4. Будите получать 250 долларов, но вас обольёт мочой животного.

    Ключ.

1. У человека минимальная степень риска (практически нет).
2. Может рисковать минимально, зная о том, что риск оправдан.
3. Высокая степень риска.
4. Очень высокая степень риска.

    Результаты  теста.

    Опрашивался лидер: Сергей А.

    У опрашиваемого лидера высокая степень  риска, это рекомендуемый результат  для предпринимателей и менеджеров.         

    От  степени риска у людей, чья  профессия связана с управленческой деятельностью, многое зависит, также  как от имеющегося стиля руководства. Например, человек совсем не рискующий  не достигнет больших результатов, но зато он не сделает очень серьёзных  ошибок, которые могут привести к  нежелательным последствиям. А человек, у которого очень высокая степень  риска, может достигнуть очень больших  результатов, но также «пролететь»  так, что будет жалеть об этом всю  жизнь.