Основные качества речи

     Нарушением  критерия уместности является также  перенасыщение речи (в особенности  – художественной) специальными терминами. Подтверждением сказанному может служить  отрывок из романа Н. Воронова «Макушка лета»:

     Я подышал мехом  на крайний привод. Он был в рабочем  положении: стальной продолговатый сердечник  втянут по ушко в  гиреподобный корпус. Когда на пульте мы нажимаем кнопку, чтобы  включить масляник, то подаем напряжение в соленоид. Магнитное  поле, создающееся  в соленоиде, всасывает  в себя сердечник. Всасывание приводит в движение механизм привода, и масляник включается. Втянутое положение сердечника закрепляется защелкой. Отключая масляник, мы нажимаем на пульте соседнюю кнопку, возникает  магнитное поле в  боковом соленоиде  и выталкивает  из себя маленький сердечник. Он ударяет в собачку защелки, защелка расцепляется. Туго-натуго сжатая пружина выдергивает вверх большой сердечник.

     Технические, профессиональные термины, значение которых  непонятно неспециалисту, не выполняют  в приведенном контексте никакой  эстетической функции, они функционально  нецелесообразны, а следовательно, и неуместны.

     Личностно-психологическая  уместность предполагает внутреннюю вежливость, тактичность, отзывчивость, заботливое отношение к собеседнику, умение вовремя подумать о его настроении, учесть его индивидуально-психологические особенности, умение найти в той или иной ситуации нужное слово, необходимую интонацию, способствует установлению правильных взаимоотношений собеседников, является залогом морального и физического здоровья людей.

     Грубое, черствое слово, равнодушная, издевательская интонация обижают и оскорбляют человека, могут послужить причиной психологического конфликта, тяжелой  душевной травмы, стать социальным злом. Примером этого может служить  факт, описанный писателем Б. Васильевыми  в повести «Суд да дело»: Участник Великой Отечественной войны Антон Филимонович Скулов выстрелом из охотничьего ружья убил молодого парня Вешнева. Выстрел последовал сразу же после того, как Вешнев грязно обругал покойную жену Скулова. «Это не ругань, это – действие, потому что сразу же после этих слов последовал выстрел. Подчеркиваю, сразу же», - так оценивает этот факт второй заседатель.

     Выделение различных видов уместности несколько  условно. Хорошо прослеживается стилевая уместность. Ситуативно-контекстуальная  и личностно-психологическая уместность тесно переплетаются между собой, а также с понятием речевого этикета (в широком смысле), предполагающем тактичность, доброту, вежливость, честность, благородство в речевом поведении  участников общения. 

     Логичность  речи. 

     Логичностью называют коммуникативное качество речи, предполагающее ясное, точное и  непротиворечивое высказывание. Основные определения логичности речи подчеркивают, что речь можно назвать логичной, когда она соответствует законам  логики.

     Среди множества логических законов логика выделяет четыре основных, выражающих коренные свойства логического мышления, - его определенность, непротиворечивость, последовательность и обоснованность. Это законы тождества, непротиворечия, исключенного третьего и достаточного основания.

     Эти законы действуют в первую очередь  в рассуждении, т.е. в процессе логического  мышления. Их нужно знать еще и  потому, что эти законы помогают контролировать правильность речи с  точки зрения логики и в процессе изложения речи, и в процессе ее восприятия. Тем боле, что это  соответствует самой сути логики как инструмент проверки истинности или ложности мышления.

     Закон тождества гласит: всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна самой себе, т.е. любая мысль в процессе рассуждения должна иметь определенное устойчивое содержание, чтобы не произошла подмена понятия.

     Рассмотрим  пример. Если мы говорим: «Иванов получил двойку» и «Иванов провалился на экзамене», то эти суждения будут тождественны только в том случае, если речь идет об одном и том же экзамене. В случае нарушения хотя бы одного из этих условий тождество этих суждений нарушается.

     Закон непротиворечия заключается в следующем: два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными; по крайней мере одно из них необходимо ложно.

     Рассмотрим  два суждения: Таня хорошо себя чувствует и Таня плохо себя чувствует. Если они относятся к одному и тому же субъекту – Тане, то их истинность и непротиворечивость могут определяться только тем, что для оценки самочувствия берется разное время или оно оценивается в разных отношениях (в плане здоровья и в плане уверенности в чем-либо). В остальных случаях суждения должны быть признаны несовместимыми, следовательно, одно из них ложно.

     Закон исключенного третьего (он действует только относительно противоречащих друг другу суждений) предполагает, что: два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными, одно из них необходимо истинно. Например: Студент Кузнецов выполнил курсовую работу и Студент Кузнецов не выполнил курсовую работу. Если речь идет об одном и том же человеке, то эти суждения противоречат друг другу, значит, по закону исключенного третьего, одно из них истинно.

     Закон достаточного основания утверждает: всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное основание. Достаточным основанием мыслей может быть личный опыт или другая, уже проверенная и установленная мысль (факт и т.д.), из которой с необходимостью вытекает истинность данной мысли.

     Основные  логические ошибки:

     Утверждение взаимоисключающих понятий. Например: «Спустя двадцать лет назад».

     Смещение  плана изложения. Например: «Трудно предположить, что кто-то из взрослых не слышал о вреде курения – все читают газеты, смотрят ТВ, слушают радио, хотя подобное не считается нормальным»,

     Сопоставление (противопоставление) логически неоднородных понятий. Например: «Шли два студента – один в пальто, другой в институт».

     Неверное  установление причинно-следственных связей. Например: «Шофер автобуса Маков лишен премии за безопасность движения и культуру обслуживания».

     Неправильный  порядок слов (неполнота предложения). Например: «После службы у Николая I понятие свободы получает философское начало».

     Нарушение логических связей между частями  предложения. Например: «Обломов быстро утомляется, любит поспать, но любит свою родину»; «Она жила в ужасной обстановке, и когда-нибудь ей должен был прийти конец».

     Итак, логичность как коммуникативное  качество обеспечивает правильное понимание  смысла речи как на уровне предложения, так и на уровне текста. 

     Правильность  речи. 

     Правильность  речи обеспечивает ее понятность, а  в этическом плане это означает заботу об адресате. В коммуникативном  плане правильность позволяет действовать  в рамках единого кода. Правильность выполняет и другую важную роль в  общении – создает образ языковой личности. Отражая уровень знания языка, уровень образованности в  целом.

     Правильность  речи имеет очень большое значение для человека и в психологическом  плане, потому что, если говорящий хорошо знает, что говорит правильно, он приобретает уверенность в себе. Правильность – это важное условие  успешного общения.

     Для того, чтобы говорить правильно и  на уровне речи, и на уровне языка, и  даже для того, чтобы допускать  оправданные отступления от нее, - для всего этого необходимо хорошо знать нормы русского литературного языка.

     Орфоэпические нормы чаще всего нарушаются в речи и именно на эти ошибки люди обращают внимание в первую очередь.

     Орфоэпия – совокупность норм национального языка, обеспечивающих единство его звукового оформления, единообразие которого содействует облегчению словесного общения.

     Особенность орфоэпических норм состоит в  том, что они относятся исключительно  к устной речи. В рамках орфоэпических норм рассматривают нормы произношения и ударения, т.е. специфические явления устной речи, обычно не отражаемые на письме.

     Нормы произношения регулируют выбор акустических вариантов фонемы или чередующихся фонем – на каждом шаге развертывания речи и в каждом слоге отдельного слова.

     Например: 

    

     Нормы ударения регулируют выбор вариантов размещения и движения ударного слога среди неударных.

     Например: 

    

Лексические нормы включают употребление слова в строгом соответствии с его словарным значением, а также нормы относительно употребления слов в сочетаниях с другими словами, имеющими свое лексическое значение, т.е. нормы лексической сочетаемости.

     Приведем  примеры типичных нарушений лексических  норм:

     Наш музей выполняет  все свои особенности. Особенности выполнять нельзя, поэтому мы делаем вывод о том, что слово употреблено в несвойственном ему значении, вероятно, вместо слова обязанности. Или: Мы надеялись получить ответ на эти опасности. Опасности не требуют ответа. Следовательно имелось в виду совсем другое слово: вопросы, предупреждения, угрозы и т.д.

     Таким образом, если знать лексические  значения каждого употребленного слова, ошибку, связанную с употреблением  слова в несвойственном ему значении, допустить трудно.

     Нарушение норм лексической сочетаемости, связанное  с тем, что употребленные слова  не могут дополнять друг друга, можно  проиллюстрировать следующими примерами:

     Она рассказала всю его  автобиографию. Автобиография пишется или рассказывается только самим автором, поэтому рассказать чью-то биографию нельзя (можно только биографию). Или: На всех будет одета обувь фирмы… (В русском языке правильно нужно говорить обувь обувают, а одежду надевают, поэтому данное сочетание (одета обувь) правильным назвать нельзя).

     Словообразовательные  нормы регулируют выбор морфем, правила их размещения и соединения в составе нового слова.

     В современном русском языке встречаются  два основных вида нарушений словообразовательной нормы:

     1. Ошибки, связанные с нарушением  словообразовательной структуры  слов русского языка, использованием  отсутствующих в языке форм. Например, нет форм 1 лица единственного  числа у глаголов пылесосить (нельзя пылесосю) и победить (нельзя победю) и т.п.

     2. Искусственно образованные слова  – например, преклонник (вместо поклонник, который преклоняется), учительный (вместо учтивый), отменение (вместо отмена) и т.д.

     Соблюдение  словообразовательных норм предполагает использование слов, образованных не только в соответствии с продуктивными  словообразовательными моделями, но и с учетом словообразовательного  потенциала того или иного слова.

     Морфологические нормы регулируют выбор вариантов морфологической формы слова и вариантов ее сцепления с другими.

     Нарушения морфологических норм проявляются:

     в образовании форм рода имени существительного: вкусная какао (вместо вкусное какао) и т.д.;

     в употреблении форм числа имени существительного: подготовки к экзаменам (вместо подготовка к экзаменам) и т.д.;

     в употреблении падежных форм имен существительных: сколько время (нужно сколько времени), соринка в глазе (нужно соринка в глазу) и т.д.