Современное общество вынуждает все более  расширять спектр социальных ролей, которые призван играть человек. Однако он не может выполнять все  возложенные на него функции разом, поэтому игра все больше приобретает формы лицемерия.

     Заключение.

  Игровая концепция культуры, рассматривает  игру как первооснову культуры, культура возникает в форме игры. Культура возникает и развертывается в  игре, носит игровой характер. Это  является исходной предпосылкой названной концепции.

    Игра, это всеобъемлющий способ  человеческой деятельности, универсальная категория человеческого существования.

  Игра - это не манера жить, а структурная  основа человеческих действий и отношений. А для того, чтобы игровое содержание культуры было культуросозидающим, оно должно оставаться чистым. Цель игры - в ней самой. Игра сама по себе, в самом начале, лежит вне сферы нравственных норм. Она не может быть не дурной не хорошей. Нравственный, так же как и безнравственный, поступок совершается по тем или иным правилам той или иной игры. В сущности, игра несовместима с насилием. Именно нравственные поступки свидетельствуют о должном соблюдении “правил игры”. Ведь нравственность есть не что иное, как укорененная в прошлом традиция. Безнравственность, с данной точки зрения, это намеренно избранное положение “вне игры”, то есть нечто абсурдное по определению. В этом случае, серьезное не является антонимом игры, ее противоположность — бескультурье и варварство.

    Таким образом, подлинная культура не может  существовать без игрового содержания, так как культура предполагает определенное самоограничение, определенную способность  не воспринимать свои собственные устремления, как нечто предельное и наивысшее, но видеть себя отгороженной некоторыми добровольно приятыми границами.

  Тяжело  смотреть на все наши деяния с точки  зрения игры. В глубочайших недрах человеческого существа что-то словно бы противится этому. Но и в драматическом сгущении важнейших моментов жизни человечества всё происходящее не выходит за рамки парадигмы игры вообще. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Литература

1. Андреев А.Н. Культурология. Личность и культура. Минск, 1998.
2. Аникеева Н.П., "Педагогика и психология игры". М.,1986
3. Антология исследования культуры. - СПб., Т.1, 1997.
4. Берлянд И.Е. Игра как феномен сознания. Кемерово, 1992.
5. Богомолова Н.Н., "Ситуационно – ролевая игра, как активный метод социально – психологической подготовки // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии". М.,1977.
6. Выготский Л.С. Игра и её роль в психологическом развитии ребенка //Вопросы психологии. 1966, №6.
7. Гуревич П.С. Игра / Культурология.  XX век. Словарь. - СПб., 1997.
8. Гуревич П.С. Культурология. - М.. 1998.