Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Февраля 2011 в 10:30, контрольная работа
Соответствующие подразделения Федеральной Пограничной службы, выполняющие ряд правоохранительных функций, осуществляют свою профилактическую деятельность на обоих указанных уровнях, выявляя условия, отрицательно влияющие на нравственное формирование военнослужащих, местное население и граждан России, с которыми они сталкиваются в процессе своей профессиональной деятельности (а при индивидуальной профилактике - на конкретное профилактируемое лицо) в воинском коллективе, других сферах социальной жизни, принимая меры к их устранению, а также предупреждая возникновение или нейтрализуя возникшие криминогенные ситуации, способствующие проявлению негативных нравственных качеств в конкретном преступном посягательстве.
Введение
1. Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления
2. Роль конкретной ситуации в совершении преступления
3. Роль жертвы в преступлении
Заключение
┌───────────────────┐
│ Кратковременные ├─────┐ │ ┌───────┤Распространяющиеся│
│(возникшие в момент│ ┌───┴───────┐ │ ┌──────┴────┐ │ на обширную │
│ преступления) │ │ По времени│ │ │ По │ │территорию (общие)│
└───────────────────┘
│возникнове-│ │ │пространст-│
┌───────────────────┐ │ ния ├─┼─┤ венной │ ┌──────────────────┐
│
Длительные │ │
│ │ │распростра-│ │
│(возникшие задолго │ └───┬───────┘ │ │ ненности │ │на ограниченной│
│ до преступления)
├─────┘
│ └──────┬────┘ │территории
└───────────────────┘
┌───────────────────┐ │ └──────────────────┘
│ Затрагивающие ├─────┐ │
│только данное
лицо │ ┌───┴───────┐
│ ┌───────────┐ ┌────────────
└───────────────────┘ │ По уровню │ │ │ По ├──┤ Проблемные │
┌───────────────────┐ │ действия ├─┼─┤ содержанию│ └──────────────────┘
│ Касающиеся
многих │ └───┬───────┘
│ └──────┬──┬─┘ ┌────────────
│ лиц ├─────┘ │ │ └────┤ Конфликтные │
└───────────────────┘
┌───────────────────┐
│ Провоцирующие ├─────┐ │ └───────┤ Экстремальные │
└───────────────────┘ ┌───┴───────┐ │ └──────────────────┘
┌───────────────────┐ │ │ │
│ Сопутствующие ├─┤ │ │
└───────────────────┘ │ По │ │
┌───────────────────┐ │ характеру │ │
│ Соблазняющие ├─┤воздействия├─┘
└───────────────────┘ │ на │
┌───────────────────┐ │ виновного │
│ Разряжающие ├─┤ │
└───────────────────┘ │ │
┌───────────────────┐ └───┬───────┘
│ Затрудняющие ├─────┘
└───────────────────┘Рисунок 4 - "Классификация
криминогенных ситуаций"
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В
данной теме я рассмотрел теоретическую
схему механизма индивидуального преступного
поведения, которая представляет собой
первичную “клеточку” преступности в
целом.
На
первый взгляд все то, о чем здесь
писалось - понятно и просто. Однако
практика показывает, что практические
работники не всегда понимают эти положения,
или неправильно используют их в индивидуальной
профилактической работе со своим личным
составом. Буду надеяться, что используя
знания, полученные при изучении ряда
общественных и юридических наук, в числе
которых находится и криминология Наша
деятельность будет более эффективной...
Список
использованной литературы
Информация о работе Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления