ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Г.СЕМЕЙ
СРС
На тему: «Лидерские качества
врача и их значение в профессиональной
деятельности»
Кафедра: Неврологии,
психиатрии, инфекционных болезней
Дисциплина: Комуникативные
навыки
Факультет: Стоматология
Группа: 107
Выполнила: Сүлеймен Құралай
Проверила: Шульга В.П
2015год
ПЛАН:
- Введение
- Понятие лидер.
- Черты лидера.
- Лидерство во врачебных профессиях.
- Типы лидеров.
- Типы лидеров с позиции поведенческого подхода.
- Заключение.
- Список использованной литературы.
- «Мы полагаем, что сущность… лидерства заключается в преимуществе фактора влияние перед механическим выполнением правил, заведенных в организации»
Лидеры
побуждают людей делать больше,
чем те делали бы в отсутствие
лидеров, и эти усилия имеют
свою ценность, как для членов
медицинского коллектива, так и
для пациентов. И тех и други
лидерство побуждает выходить
за рамки простого согласия
с системой и помагает им
в достижении их целей.
Кац и Кан.
ВВЕДЕНИЕ:
- Современная психология исходит из невозможности кардинально переделать психологию людей в течение короткого исторического периода и из необходимости использовать и развивать сильные, нейтрализовать слабые стороны человека. Поэтому при подготовке врачей возрастает значение развития личностных качеств человека, таких как целеустремленность, предприимчивость, порядочность, упорство, коммуникабельность, готовность к обоснованному риску, компетентность, лидерские тенденции, способность увлекать за собой людей для достижения поставленной цели и др.
ПОНЯТИЕ ЛИДЕР
- Лидер — это личность, за которой все остальные члены группы признают право брать на себя наиболее ответственные решения, затрагивающие их интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы.
Он может быть назначен официально, а может и не занимать никакого официального положения, но фактически руководить коллективом в силу своих организаторских способностей. Лидер не только направляет и ведет своих последователей, но и хочет вести их за собой, а последователи не просто идут за лидером, но и хотят идти за ним. Исследования показывают, что знания и способности лидера оцениваются людьми всегда значительно выше, чем соответствующие качества остальных членов группы. Лидеру присущи следующие психологические качества: уверенность в себе, острый и гибкий ум, компетентность как доскональное знание своего дела, сильная воля, умение понять особенности психологии людей, организаторские способности.
- Черты лидера:
- Умение ориентироваться на задачу и на людей(гуманистическая направленность)
- Исключительная активность и последовательная деятельность(стойкость, смелость, выдержка)
- Умение формировать свой образ и внешнее поведение(ориентированность и на врачей и на пациентов)
- Способность вызывать доверие людей.
- Умение пользоваться властью авторитета.
- Способность понимать других людей.
- Стремление брать ответственность на себя.
- Способность повышать авторитет.
- Политическое мышление.
- Лидерство во врачебных профессиях, согласно традиционной классификации власти представляет власть эксперта, источник которой - воспринимаемые коллегами опыт, знания, способности человека. Если для других сфер деятельности компетентность эксперта может не влиять на межличностные отношения, и лидерство остается неформальным, то для руководителя-врача именно такой тип влияния формализуется в лидерство, поддерживаемое легитимной властью. Для врачебной профессии существует такое экспертно-корпоративное понятие, как «консилиум», решение которого определяется референтным влиянием более опытных и компетентных профессионалов.
ЛИДЕРСКИЕ
КАЧЕСТВА ВО ВРАЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
- Лидерские качества обусловливают возможность не терять самообладание, четко и продуктивно работать в трудных условиях . В.М.Бехтерев предупреждал, что больной живет в состоянии эмоциональной двусторонности, когда надежда на выздоровление и доверие к врачу чередуются с чувством страха и неуверенности. Это повышает чувствительность больного к внешним и внутренним воздействиям. Что же до соматических ятрогений, возникающих вследствие вреда, нанесенного лекарствами, механическими манипуляциями и т.п.
- Высокий уровень развития коммуникативных качеств, выявленный у большинства руководителей, а также выраженная альтруистическая направленность личности врача-руководителя, во многом, на наш взгляд, детерминируется профессионально-ролевыми требованиями к врачебной деятельности. Безусловно, специфическая профессиональная компетентность, определенный комплекс поведения, уровень профессиональной культуры, развитое чувство корпоративности врачей – заведомо наделяют профессионала необходимыми для лидерских ролей качествами. В то же время для успешного руководства помимо профессиональных необходимо высокое развитие и специфических лидерских качеств (так называемых межличностных и концептуальных). В этой связи, представляется целесообразным при назначении на руководящие должности в медицинских коллективах оценивать не только профессиональные, но и по личностные качества претендентов.
- Результаты исследования психосоциальных свойств врачей модельных групп, в частности, демонстрирующие деформации эмоциональной и коммуникативной сферы позволяют прогнозировать определенную конфликтогенность не только в системе взаимодействия врач-пациент, но и в системах врач-врач, врач-руководитель. Необходимо предусмотреть в программе профессионального образования обучение лидерству с целью формирования определенной культуры руководителя, социальной позиции, необходимых психологических и специальных (например, основ менеджмента и администрирования) знаний. Мероприятия такого плана будут способствовать более эффективному руководству в медицинских коллективах, и, следовательно, созданию необходимого для реализации профессиональных ролевых функций психологического климата
Разные типы лидеров.
Характерологический
подход это различие между
удачливыми и неудачливыми лидерами
Активно руководящий
лидер это тот кто активно
руководит процессом( самоутверждение,
внимательность, внушение)
Трансформационный
лидер т.е. деловой подход ораторские
навыки (коммуникативные)
Харизматический лидер
это абсолютная уверенность в
своём деле, оказывают сильное
воздействие на подчиненных.
ТИПЫ ЛИДЕРОВ
С ПОЗИЦИИ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО ПОДХОДА.
- Авторитарный лидер сам- принимает все решения и передает их для исполнения.
- Демократичный лидер- побуждает членов группы участвовать в принятии всех решений и помогает им в этом.
- Либеральный лидер- занимает позицию стороннего наблюдателя и не принимает участие в выработке решений, если только его об этом специально не просят.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
- Принятие серьезных решений требует от врача большого напряжения моральных сил, мобилизации опыта и знаний, глубокого понимания степени ответственности перед больным, коллективом учреждения, где он работает, наконец, перед обществом. Сложность положения усугубляется и тем, что он не может гарантировать абсолютного успеха и в тоже время должен иметь мужество сказать об этом. Разумеется, чем выше возможности медицины, тем больше требований предъявляется и к самим медикам. В настоящее время врач обязан обладать лидерскими качествами, чтобы быть конкурентно-способным.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- 1. Абрамова Г.С., Юдчиц Ю.А. Психология в медицине. М.: Кафедра-М, 2005. 272 с.
2.Андреева Г.М. и др. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов.-М.: Аспект-Пресс, 2006.
3. Берестова
Л.И. Социально-психологическая компетентность
как основа эффективности управленческой
деятельности: Автореф. канд. дисс. М., 2005.
4. Донцов
А.И. Психология коллектива, М.: Изд-во
МГУ, 2005
5. Перфильева
Г.М. Сестринское дело в России
(социально-гигиенический анализ
и прогноз).
6. Асимов
М.А., Нурмугамбетова С.А., Игнатьев
Ю.В. Коммуникативные навыки.
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ
1
2
3
4
5
7
8
10
11
12
13
14
15
17
18