Социальная и экономическая значимости реализации деятельности детских и молодежных проектов и программ

     В настоящее время в России действует  большое число детских общественных объединений самых разных видов и форм. По территориальному охвату можно выделить общероссийские, межрегиональные, региональные и местные объединения. Широко распространены детские организации на базе школ: ученические комитеты, союзы, ассоциации, «республики» и др. Также современные детские объединения можно условно разделить и по направлениям их деятельности.

     В современном виде пионерское движение представляют Международный союз пионерских организаций — Федерация детских  организаций, Межрегиональная организация  «Пионерское содружество», региональные, местные обновлённые пионерские организации, отдельные дружины, отряды.

       В 1990 году при поддержке зарубежных  организаций началось возрождение  движения скаутов в России. Однако  скауты оказались расколоты: в  настоящее время параллельно действуют три всероссийские скаутские организации — Национальная организация российских скаутов-разведчиков, Всероссийская национальная скаутская организация и Российская ассоциация навигаторов-скаутов. Они различаются по форме, идеологии, методике работы и структурной организации.

     Деятельность  историко-культурных и туристическо-краеведческих  объединений. Их деятельность направлена на возрождение традиций и обычаев  отечественной культуры, изучение истории  страны, овладение опытом здорового  образа жизни, краеведческие экспедиции. Представлено такими организациями как «Массолит», «Юные за возрождение Петербурга», программами «Путь к истокам», «Родники».

     Военно-патриотические движения ориентированы на изучение и возрождение боевых и героических  традиций народов страны, подготовку молодёжи к службе в армии, гражданское и патриотическое воспитание. Движение представляют поисковые объединения и отряды, военно-патриотические объединения и организации, Ассоциация военно-патриотических клубов «Стяг», клубы юных десантников, пограничников, штабы участников возрождённых военно-спортивных игр «Зарница», «Орлёнок», «Перекоп».

     Экологические объединения занимаются природоохранной  деятельностью и экологическим  просвещением. Сегодня в России широко распространены региональные и местные детские экологические организации. При поддержке Министерства природных ресурсов РФ создан Детский телекоммуникационный проект «Экологическое содружество».

     Социально-реабилитационные и волонтёрские организации —  широкий круг ориентированных на служение обществу движений, которые занимаются добровольческой, благотворительной деятельностью, помощью инвалидам, ветеранам и сиротам, тимуровской работой.

     Объединения профессиональной подготовки направлены на выстраивание профессиональной карьеры. Это юные журналисты, модельеры, театралы, лётчики, географы, космонавты. Заметны детские экономические организации — например, Межрегиональная общественная организация «Детский бизнес-клуб», союзы юных предпринимателей, детские банки.

     Религиозные детские объединения — организации, деятельность которых направлена на духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Например, таково детское православное движение «Вестники», Братство православных следопытов.

     Кроме того выделяют спортивные детские общественные объединения, объединения досугового характера (самодеятельные кружки по интересам, клубы общения, любителей современной музыки и др.), а также временные общественные объединения, создаваемые для участия детей в международных, федеральных, региональных программах социально-образовательного содержания.

     Стихийно  возникающие группы детей, объединенных общими занятиями, интересами и ценностями, как правило, называют неформальными  организациями, чтобы противопоставить официально зарегистрированным детским общественным объединениям. При развитости и относительной устойчивости направления и деятельности таких групп образуются соответствующие субкультуры. Как замечают специалисты по молодёжным субкультурам, большинство неформалов — школьники и студенты из вполне благополучных семей, они чувствуют необходимость обособиться, противопоставить привычному миру свои ценности. Так, в начале 1950-х годов в США появились «битники», в середине 1960-х годов — «хиппи», «рокеры», в 1970—1980-е годы — «панки».

 

 

3. Перспективы развития детских и молодежных организаций.

 

      В развитии детского движения в современной  России эксперты видят серьёзные  проблемы: отсутствие единой методической службы, малочисленность новых детских  общественных объединений, утрата налаженных систем подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, проблемы финансового обеспечения. На федеральном уровне нет единого исполнительного органа, объединяющего представителей всех или большинства ныне действующих организаций.

     По  заказу Министерства спорта, туризма и молодёжной политики России в 2009 году было проведено социологическое исследование «Детское общественное движение в России как инструмент влияния на качество будущего человеческого капитала». В результате выяснилось, что 83 % учащихся 4—11-х классов не вовлечены ни в какие детские организации. 7 % детей являются участниками туристических объединений, 5 % — члены детских общественных организаций, а ещё 5 % входят в неформальные движения.

     С января по октябрь 2009 года агентством «Юнпресс» и СПО-ФДО была проведена интернет-дискуссия, в которой приняли участие более 80 тыс. человек в возрасте от 10 до 17 лет. Обнаружилось, что 48 % её участников убеждены, что детское движение должно быть союзом многообразных самостоятельных организаций, ещё 46 % видят детское движение объединением всех детей в одной организации. 64 % опрошенных считают, что управлять этой организацией должны совместно дети и взрослые. Более 90 % убеждены, что деятельность организации должна строиться с учётом интересов детей и быть полезной для людей. 70 % выступают за государственную материальную поддержку детских организаций.  
 

     

4. Теоретические обоснования социальной и экономической значимости реализации проектов и программ детских и молодежных организаций

 

     Одним из основных требований, предъявляемых  к проектной деятельности,  является социальная значимость ее реализации. Вопросом о том, как сделать свой проект полезным для других задаются и участники, и руководители проекта еще в начале своей совместной работы. Во многом успех практической части зависит от выбранной темы. Уже при выборе темы, определении целей и задач исследования одним из приоритетных направлений в исследовании должно быть представление проекта аудитории.

     Как показывает практика, социально значимым может быть  проект практически  на любую тему: обязательно  найдется кто-то, чьи интересы лежат в той  же  плоскости. Социально значимым может быть как продукт исследования, так и сам процесс по его созданию.

     Так же необходимо, что бы внедрение  проекта отвечало общественным потребностям в получении дополнительных возможностей, в удовлетворении самых необходимых  потребностей, касающихся всех.

     Кроме того социальная значимость реализации проектов и программ заключается  в создании наиболее благоприятных  условий для тех, на кого направлена деятельность этого проекта, а так  же в привлечении и других общественных организаций.

      Важно учитывать, что бы деятельность программы содержала и экономическую значимость реализации.

      Иногда  бывает сложно проанализировать экономическую  значимость из-за абстрактности понимания  экономической значимости какого-то определенного проекта.

      Как правило, экономическая значимость представляет собой следующее. Во-первых, проект должен быть экономически полезен стране, региону или городу, в рамках которого действует. При этом, проект должен быть одним из первых пунктов, на которые распространяются инвестиции муниципалитета или области.

      Во-вторых, проект должен уметь составить конкуренцию  каким-либо другим проектам и программам и при этом быть в выигрыше.

      Кроме того, экономическая значимость проекта  представляет собой окупаемость  средств, вложенных в него. Это не только удержит уже существующих инвесторов, но и привлечет новых.

      Так же к экономической значимости проекта  или программы можно отнести  выход на более высокий уровень  с использованием новых ресурсов и усовершенствованием  старых [4, 5].

 

      2. АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНОЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЗНАЧИМОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОНСКОГО СОЮЗА МОЛОДЕЖИ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА «ШКОЛА ИННОВАТОРОВ» 

     

1. Общая характеристика деятельности Донского союза молодежи

 

      Ростовская  областная молодёжная общественная организация «Донской союз молодёжи» – это неполитическая, некоммерческая молодёжная общественная организация, созданная в 2000 году и насчитывающая более 30000 человек. "Донской союз молодёжи" является территориальной организацией Общероссийской общественной организации "Российский союз молодёжи", являющейся правопреемником комсомола. В 2005 году в состав Донского союза молодежи вошло Содружество детей и молодежи Дона.

        Донской союз молодёжи предоставляет возможность творческой самореализации его участников. Так же члены Донского союза молодёжи приобретают навыки работы в коллективе, в том числе учатся принимать коллективные решения, развивают лидерские способности. Многие участники Донского союза молодёжи участвуют в областных, Российских и международных мероприятиях.

      Членами Донского союза молодёжи могут стать активные молодые люди в возрасте от 14 до 30 лет. Местные организации Донского союза молодёжи создаются на всей территории Ростовской области, а первичные - во всех учебных заведениях и на предприятиях.

      Основная  цель Донского союза молодёжи заключается в создание условий для всестороннего развития молодого человека в различных сферах общественной жизни, раскрытие и реализация его потенциала. Для этого Донской союз молодёжи ежегодно проводит свыше 60 городских, областных и всероссийских программ и мероприятий. 

      Программы для студентов

     1.ь«Российская студенческая весна» – единственная в России программа для студентов, состоящая из сотен вузовских, более 50 региональных и 20 межрегиональных фестивалей, в которых участвуют более 15 тысяч начинающих певцов, танцоров, театралов и артистов. С 1993 года проходит при поддержке Российского союза молодежи.

       Донской союз молодежи впервые провел областной этап «РСВ» в 2006 году.

     Фестиваль состоит из четырех этапов:

     – фестивали в учебных заведениях;

     – региональные фестивали;

     – межрегиональные фестивали;

     – финальный всероссийский фестиваль.

     2.б«Студенческое самоуправление» – Донской союз молодежи в 2006 году провел первый в истории Российского союза молодежи лагерь «Студенческое самоуправление». В этом лагере собрались представители органов студенческого самоуправления вузов Южного федерального округа, был создан Совет по студенческому самоуправлению ЮФО.

     Также с 2004 года Донской союз молодежи проводит всероссийскую школу студенческого самоуправления «Лидер 21 века».

     3.ь«Российские интеллектуальные ресурсы» – сборник лучших выпускников вузов Ростовской области, который распространяется по крупным ростовским предприятиям. Это центральная программа общероссийской общественной организации Российский Союз Молодёжи в целом и, в частности, Донского союза молодежи.

     Целю программы является создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей в Российской Федерации; привлечение внимания государственных, общественных и коммерческих структур к талантливым молодым людям, содействие в дальнейшем получении образования и трудоустройстве, поддержка молодых исследователей, поощрение творческой активности школьников и студентов.