Обзор Internet-ресурсов программ дистанционного образования

      6) www.i-institute.ru

      На  главной странице Интернет-института Art&Image указаны преимущества дистанционного образования, расположено небольшое  введение, окно регистрации, дана ссылка «Онлайн-семинары». Также имеется  меню, состоящее из разделов: «О нас», «Правила приема», «Новости», «Выпускники», «Дипломные работы», «Контакты». Также имеются разделы «Как мы учим» и «Чему мы учим».

      Интернет-институт ведет работу в двух направлениях: профессиональная переподготовка и  повышение квалификации.

      Оформление сайта яркое (цвет основного фона – оранжевый), но не навязчивое. Оно не отвлекает, а привлекает. Дизайн ресурса разработан профессионально Ahouse Design. Использован один шрифт, компактный размер страницы, грамотно использована графика.

      При рассмотрении данных программ дистанционного образования можно увидеть, что ни один ресурс полностью не отвечает всем требованиям, которые были описаны нами выше.

      Что касается структуры, большинство ресурсов содержат поиск информации по сайту, возможность связи с тьюторами и другими обучающимися, а также Справку. Если говорить об оформлении сайта, то можно отметить, что почти все ресурсы отвечают требованиям удобочитаемости, использования гипертекста и мультимедиа, удобного размера страницы, светлого фона и темного текста; использования стандартных шрифтов, наличия удобного, разделенного на абзацы, текста. Но не все сайты содержат достаточного количества графики (для дополнения текста и привлечения внимания пользователя).

      С точки зрения привлекательности  можно выделить сайты www.specialist.ru (Приложение 1) и www.i-institute.ru (Приложение 2). Они отвечают немаловажному требованию при создании программы дистанционного образования – повышение интереса к сайту, наличие привлекательности для пользователя. 
 
 
 

Заключение 

      В данной работе мы отметили предпосылки  появления дистанционного обучения (ДО), определение понятия ДО, плюсы  и минусы ДО, ознакомились с рекомендациями по созданию программы дистанционного образования в Internet.

      Дистанционное образование – это особая, совершенная форма, сочетающая элементы очного, очно-заочного, заочного и вечернего обучения на основе новых информационных технологий и систем мультимедиа; это новая организация образовательного процесса, базирующаяся на принципе самостоятельного обучения студента.

      Плюсы: технологичность, доступность и  открытость обучения, меньшая по сравнению  с обычным образованием стоимость, свобода и гибкость, возможность  обучения инвалидов и людей с различными отклонениями, индивидуальность и т.д.

      Минусы: отсутствие прямого очного общения  между учащимися и преподавателем, необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет, проблема аутентификации пользователя при проверке знаний, недостаток практических занятий и т. д.

    В заключении хотелось бы отметить, что  компьютеризация обучения вызывает свои, подчас довольно сложные психологические и методологические проблемы. Чтобы ожидаемый от неё положительный эффект был достигнут, необходимо последовательно создавать качественно иные методики обучения с учётом особенностей восприятия и освоения человеком новых типов информации. Эффект появления так называемых "компьютерных детей", т.е. оторванных от жизни и не способных к полноценному общению молодых людей, уже обозначился. Необходимо постоянно иметь в виду, что "мегамашина" может не только помогать в обучении, но и деформировать личность. 

 

     Глоссарий 

    WEB-сайт (от англ. website: web — «паутина, сеть» и site — «место», буквально «место, сегмент, часть в сети») — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённая под одним адресом (доменным именем или IP-адресом).

    WEB-технологии – это многочисленные технологии связанные с работой Internet.

    Альтернатива (фр. alternative; от лат. alter один из двух) – ситуация выбора одного из двух или нескольких исключающих друг друга решений.

    Асинхронный – разновременный, неодновременный.

    Аутентификация (англ. Authentication) пользователя — проверка принадлежности субъекту доступа предъявленного им идентификатора; подтверждение подлинности.

    Гиперссылка (англ. hyperlink) в компьютерной терминологии — часть гипертекстового документа, ссылающаяся на другой элемент (команда, текст, заголовок, примечание, изображение) в самом документе, на другой объект (файл, директория, приложение), расположенный на локальном диске или в компьютерной сети, либо на элементы этого объекта.

    Гипертекст — вид текстового документа, части которого находятся в памяти разных компьютеров и связаны между собой отношениями, при помощи которых можно быстро найти нужную информацию.

    Дистанционное образование – особая, совершенная форма, сочетающая элементы очного, очно - заочного, заочного и вечернего обучения на основе новых информационных технологий и систем мультимедиа. Современные средства телекоммуникаций и электронных изданий позволяют преодолеть недостатки традиционных форм обучения, сохраняя при этом все их достоинства.

    Интерактивный – это использующий средства и устройства взаимодействия компьютера с пользователем по структурированной схеме команда-действие, предполагающий обратную связь, двунаправленность действия (режим передачи информации в двух направлениях: от компьютера к пользователю и от пользователя к компьютеру). Под интерактивным режимом следует понимать процесс обмена сообщениями между человеком и вычислительной машиной (компьютером), при котором происходит двухсторонний обмен информацией (командами, запросами и пр.).

    Интерфейс — аппаратно-программные средства, обеспечивающие графическое отображение и обмен информацией между человеком и компьютером.

    Информатизация (англ. Informatization) — политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы.

    Мультимедиа — комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих пользователю работать в диалоговом режиме с разнородными данными (графика, текст, звук, видео), организованными в виде единой информационной среды.

    Объект  обучения – тот, на кого направлена та или иная деятельность (или то, что создано этой деятельностью).

    Постиндустриальное  общество — это общество, в экономике которого в результате научно-технической революции и существенного роста доходов населения приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг.

    Система навигации сервера – набор кнопок или других управляющих элементов, обеспечивающих удобство работы с сайтом.

    Средства  FTP (File Transfer Protocol - протокол передачи файлов, например программы, которую вы скачиваете из Internet) – протокол, предназначенный для передачи файлов в компьютерных сетях. FTP позволяет подключаться к серверам FTP, просматривать содержимое каталогов и загружать файлы с сервера или на сервер; кроме того, возможен режим передачи файлов между серверами.

    Субъект обучения  – это тот, кто активно, сознательно включается в деятельность, несет ответственность за ее процесс и результат.

    Телекоммуникационные  технологии – это организационные, педагогические, учебные технологии, формы и методы, предусматривающие применение в образовательном процессе современных компьютерных средств и информационных технологий. Под информационной технологией понимается совокупность методов и технических средств сбора, организации, хранения, обработки, передачи и представления информации, расширяющих знания людей и развивающих их возможности по управлению техническими и социальными процессами.

    Тьютор (англ. tutor) — в условиях дистанционного обучения в Интернет-среде: преподаватель-консультант, наставник, советник; куратор информационного обмена, основанного на ресурсах сети, созданной в образовательных целях; организует эффективное изучение курса, проводит очные и заочные семинары и консультирует студентов, проверяет и комментирует письменные задания.

    Удаленные базы данных – это базы данных, которые  размещают  на  отдельном  компьютере (сервере). Программы, обеспечивающие работу с удаленными базами, строят по технологии "клиент-сервер".

    Фрейм (англ. frame — кадр, рамка) — в общем случае, отдельная область, отображаемая на мониторе, содержащая некоторую информацию. В языке HTML и Web-дизайне фрейм - часть окна браузера для представления отдельной Web-страницы.

    Электронные конференции или форумы – предназначены для организации общения между людьми в компьютерных сетях. 
 
 

      Список литературы 

1. Итоги эксперимента в области  дистанционного обучения и  перспективы развития дистанционных  образовательных технологий. (Решение коллегии от 26.05.2002). / Инновации  в  образовании . – 2002. - №4. – 27 с..
2. Ибрагимов, И. М. Информационные технологии  и средства дистанционного обучения: учебное пособие для студ. вузов./И. М. Ибрагимов. – М.: Академия, 2005. - 336 с.
3. Полат, Е. С. Интернет в гуманитарном  образовании: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Е. С. Полат. – М.: Владос, 2001.-272 с.
4. Канаво, В. Достоинства и недостатки дистанционного обучения через Интернет / (http://www.curator.ru/doplus.html)
5. Киреева, Е.Д. Анализ  перспективного  развития существующих  форм  образовательных Интернет-проектов // Инновации  в  образовании./Е. Д. Киреева - 2002. - № 4. – 40 с.
6. Норенков, И.П. Информационные технологии в образовании. / И. П. Норенков, А. М. Зимин.  — М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004.
7. Маслова, С. И. Информатизация образования: направления, средства, повышение квалификации / Под ред. С.И. Маслова. — М.: Изд-во МЭИ, 2004.
8. Андреев, А. А. Дидактические основы дистанционного обучения. – (http://aqua.iefb.agtu.ru/dist/Biblio/Dissert/dissert_Andreev/br/ogl-b.htm)

 
 
 
 
 
 
 

Приложение 1 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 2