Маржиналистская и неоклассические школы изучения представлений о труде

АКАДЕМИЯ  ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

УРАЛЬСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 

Кафедра экономика труда 
 
 
 
 
 
 
 
 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

 

По курсу: Экономика труда  
 
 

На  тему: Маржиналистская и неоклассические школы изучения представлений о труде 

                    
 
 
 
 
 
 
 

                                                                    Выполнила

                                                                    Студентка

                                                                    Снегирёва Наталья Сергеевна  

       группы  ЭСЗ -206

                                                                    Проверил _____________________

         
 
 

      Челябинск

2010 

Содержание 

Введение                                                                                                                                3

1.Маржиналистская и неоклассические школы изучения представлений о труде.       4

1.1. История возникновения теории маржинализма.                                                        4

1.2. Неоклассическая экономическая теория - между современными представите-

лями  маржиналистской теории.                                                                                          10                                                                         

Заключение                                                                                                                           13

Библиографический список                                                                                                 14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Введение 

     Маржинализм (от английского marginal - предельный, крайний) - это течение в экономической теории, возникшее во второй половине 19 века.

       Основная идея маржинализма –  исследование предельных экономических  величин как взаимосвязанных явлений экономической системы в масштабе фирмы, отрасли, а также в масштабе всего народного хозяйства. В данном контексте современный маржинализм включает в себя ныне и неоклассическую и кейнсианскую экономические концепции, а экономика впервые стала наукой, которая изучает взаимосвязь между данными целями и данными ограниченными средствами, имеющие альтернативные возможности использования. При этом следует иметь в виду, что альтернативная возможность предполагает использование ресурсов и затрат времени только для достижения какой-либо одной цели.

     Маржинализм основывается на анализе экономического поведения хозяйствующего субъекта в процессе производства и на рынке. Это даёт ему возможность использовать количественные методы, в частности анализ функциональной связи между исследуемыми факторами (например, зависимость спроса на товар от его цены, цен других товаров, дохода потребителя; влияние различного соотношения затрат труда и капитала на его производительность и др.), а отсюда и понятие предела функции (предельная полезность, эластичность спроса, предельная производительность факторов производства).

     Отдельные положения и разработки экономистов  оказали известное влияние на развитие ряда областей прикладной математики (теория игр, линейное программирование, операционный анализ и др.). Основные маржиналистские концепции (предельная полезность, предельная норма замещения и др.) используются в современных буржуазных теориях спроса, фирмы, цены, рыночного равновесия.

     Задачей моей контрольной работы является полностью раскрытие данной темы и актуальность её в современном мире, как работает неоклассическая экономическая теория в настоящее время.

     Цель  работы – изучение Маржиналистской и неоклассической школ и их  представление о труде.

     1. Маржиналистская и неоклассические школы изучения представлений о труде 

1. История возникновения  теории маржинализма

 

    Возникновение теории, берущей за основу ценности на затраты труда, а полезность, трактуется как «маржиналистская революция». Маржинализм в качестве самостоятельного течения экономической мысли оформился во 2-й половине ХIХ в., что было вызвано объективными факторами.

    Наиболее  развитые державы вошли в период промышленного капитализма и  свободной конкуренции. Мощное развитие рыночных отношений как внутри стран, так и между ними, обусловленное углублением процесса разделения труда, обострило внимание современников к ценообразованию, роли денег, законам поведения субъектов рынка и т.п. Эти проблемы и явились основным объектом исследования маржиналистов.

    Не менее существенной причиной возникновения маржинализма можно считать стремление ученых – экономистов найти выход из кризиса экономической теории, их стремление открыть определенные новые перспективы современному им экономическому порядку.

    Школа маржинализма сформировалась на основе критики исторической школы, абсолютизировавшей эмпирический метод в изучении экономических явлений. Маржиналисты, напротив, доказывали необходимость общих закономерностей экономической жизни, первостепенность абстрактно логического метода научного анализа, вне зависимости от национальной специфики. Эта принципиальная позиция методологии дает основание утверждать о родстве маржинализма с рикардианством. В связи с этим маржиналистов (особенно представителей кембриджской школы) называют еще и «неоклассиками».

    Маржиналистам, несмотря на некоторое несовершенство их теоретических построений, удалось  повернуть экономическую науку  к проблемам потребления и  спроса, дать толчок последующим многочисленным исследованиям рынка и ценообразования. Проблемы редкости, ограниченности ресурсов, психологических мотивов хозяйственного поведения субъектов и многие другие прочно вошли в орбиту теоретических и прикладных исследований в экономике.

      Школы маржинализма.

1) Австрийская  школа. Основателем австрийской школы считается К.Менгер (1840 – 1921гг.). Важнейшую роль в теоретических построениях австрийской школы играет субъективно – психологический подход. Американская школа маржинализма представлена учением Дж. Б. Кларка и его теорией распределения доходов на основе анализа предельных цен факторов производства, получившей название закона предельной производительности. Действие этого закона предполагает, так же как и у Маршалла, наличие свободной конкуренции и условий достижения равновесия экономики при взаимодействии субъектов рынка. В этих условиях «процент определяется продуктом конечного приращения капитала, а заработная плата определяется продуктом конечного приращения труда».

2) Кембриджская  школа.  Конец XIX в. – начало XX в. отмечены ростом концентрации и монополизации капиталистического производства.

3) Американская  школа. В конце 19 века возникла  американская маржиналистская школа,  основателем которой был профессор  Джон Бейтс Кларк (1847 – 1938гг.). Главным его отличием стало исследование проблем производства и распределения в опоре на концепцию предельной производительности труда и капитала. Кларк поставил перед собой задачу создать теорию, которая эффективно защищала бы экономические устои современного ему общества, доказывала бы справедливость капитализма и естественность его законов.  

      Теория маржинализма. 

    Общественное  влияние, которому подвергается человек, многообразно и сложно, оно обусловливает  такое явление, как потребительский  выбор. Последний не носит нейтрального характера, как это предполагается в теории Джевонса, ибо потребительский выбор в значительной мере зависит от одной из важнейших социально-экономических сил - существующей структуры распределения доходов.  

    Понятие капитала в самом общем виде основывалось на представлении о запасе богатства.

    Более полное развитие эта мысль о фонде  получила в последующий период, но все же Джевонс сумел предвосхитить  ее. Он пытался начать анализ с трактовки  капитала в духе классической школы, но вскоре пришел к выводу о существовании важного различия между производственным оборудованием и благами, на которые расходуется заработная плата. Функция капитала, писал Джевонс, состоит в том, чтобы поддерживать существование данного количества наемных рабочих на протяжении такого периода, который отводится им для завершения работы

    Труд  представляет «страдание», испытываемое при создании полезности. Действительно, труд выступает в качестве отрицательной полезности - речь идет о тягости работы,- и как таковой он образует на деле единственный важный элемент производственных издержек. С увеличением продолжительности работы тягость накапливается; исходя из этого факта, имеющего фундаментальное значение, можно построить возрастающую кривую, отображающую рост издержек. Именно это и лежит в основе ограниченности предложения, указывал Джевонс. Труд затрачивается, до тех пор, пока полезность последней единицы благ в точности уравновешивается возрастающими жертвами.

    Развитие  теории о труде пошло по другому  пути, начало которому положил выдающийся французский экономист Жан Батист Сэй (1767—1832) — автор теории факторов производства. Главный труд Ж.Б. Сэя — «Трактат политической экономии».

    Основные  положения теории Ж. Б. Сэя о производстве состоят в следующем:

• богатство — это все блага, которыми может пользоваться человек; блага состоят из вещей и имеют ценность;
• ценность получается сообщением предмету полезности, которой он раньше не имел; полезность — это свойство вещи удовлетворять потребности человека;
• производить — значит давать ценность вещам, сделав их полезными. Производство осуществляется бесчисленными способами, но все они могут быть ограничены тремя: сельским хозяйством, промышленностью и торговлей;
• сообщение ценности вещам, что делает их товаром, происходит от известного действия, известной работы, которую производят люди, капиталы и земля. Эта работа названа Сэем производительной услугой (по современному — фактором производства);
• люди, участвующие в производстве вещей, подразделяются на работников, предпринимателей, капиталистов (собственников капиталов) и землевладельцев. Все они являются производителями. Капиталисты и землевладельцы производят не прямым образом, а посредством предоставления для производства капиталов и земли, без чего производство было бы невозможно. Производительные услуги может выполнять и одно лицо, если в нем объединяются владелец земли, капитала, предприниматель и работник. Если же производительные услуги выполняются разными людьми, то они соединяются во взаимном содействии предпринимателем, принявшим на себя труд по организации производства, — в этом состоит ценность его труда;
• могут быть производители невещественных благ (врачи, артисты, парикмахеры и т.п.), польза от действия которых ни с каким веществом не соединяется, но имеет ценность, которой можно пользоваться. Невещественные произведения потребляются в тот же миг, когда они производятся;
• все участники производства, придавая вещи полезность, участвуют в формировании ее цены и получают за это свою часть дохода; землевладелец — в виде ренты, капиталист — в виде процента на капитал, предприниматель — в виде прибыли, работник — в виде заработной платы;
• плата за труд простому (по современному — неквалифицированному) работнику не превышает цены, потребной для содержания его с семейством, потому что для выполнения его работы нужно только быть человеком, а человек рождается и выживает везде, где может существовать. Плата за труд мастеровым людям (по современному — квалифицированным работникам) включает в себя издержки на их обучение;
• процент на капитал зависит от возможности использования его в разных направлениях и от величины свободных капиталов на рынке;
• цена земли и рента определяются ограниченностью земли и неограниченностью потребностей в ней нанимателей;
• ценность вещей зависит от спроса на них и от их предложения на рынке.