Дополнительная занятость работающего населения и занятость категорий населения

Заключение

Бытие российских студентов в современных условиях доказывает их высокие адаптационные способности. Однако положение студенчества остается неразрывно связанным с ситуацией в стране. Любые рекомендации, направленные на улучшение положения современного студента, не могут быть реализованы без преодоления основных трудностей сегодняшнего дня — экономических, финансовых, социальных.

Безусловно, работа способствует профессиональной интеграции, даже если она не совпадает  со специализацией, поскольку расширяет  сферы общения, позволяет накапливать социальный опыт. Если характер трудовой деятельности совпадает с изучаемой профессией, то это является своего рода компенсацией во многих случаях малоэффективной на сегодняшний день вузовской практики по специальности. В ситуации, когда направления на работу имеют менее половины выпускников вузов, их трудовая занятость, соответствующая специальности, может преобразоваться в полноценное рабочее место после получения диплома. Если студент трудится по той специальности, по которой он собирается работать после окончания вуза, то он тем самым приобретает опыт, наличие которого является обязательным условием при приеме в большинство престижных организаций и фирм.

Работающий  студент привносит на рынок труда ценности и навыки, приобретаемые в процессе учебы (среди прочих, относительно широкий культурный кругозор, интеллектуализм, инновационное мышление, динамизм и т. п.), а в университетский мир — дух реальности, практические навыки, полученные в производительном процессе, способствуя тем самым сближению мира высшего образования с практикой и реалиями современного общества.

Исследование  показало, что работающий студент  — новый социальный тип, обладающий высокой трудовой мотивацией, вполне адаптированный к современным условиям развития рыночной экономики, активный субъект трансформации нашего общества. Однако такой тип студента-работника — привилегированная фигура. Сегодняшнее студенчество представлено также конгломератом непривилегированных групп: студенты из рабочих, малообразованных и малообеспеченных семей, иногородние, живущие в общежитиях, те, кто хочет, но не может найти работу, те, кто подрабатывает тяжелым физическим трудом, то есть те, кто не располагает достаточными социальными и культурными ресурсами, которые могли бы обеспечить активное и инициативное их присутствие в поле высшего образования и на рынке труда. Добиться того, чтобы их доля не продолжала снижаться в общем числе студентов, возможно лишь с помощью государственной поддержки, активизации общественных сил.

Необходимо  обеспечить условия для полноценной учебы, минимизировать неблагоприятное влияние внешних материальных обстоятельств на тех студентов, кто сегодня попадает в группы "недостаточных". Это важно учитывать при оценке и сегодняшнего положения, и планируемых мер поддержки студенчества, и тех мер, которые еще только обсуждаются. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы:

1. Когда наступает время выбора / Под общ. ред. Г. А. Чередниченко. СПб.: Издательство Русского Христианского гуманитарного института, 2001.
2. Меркулова Т.  П. Оптимизация трудовой занятости учащейся молодежи: Автореферат дисс. … канд. социол. наук / Российская академия государственной службы при Президенте РФ. Москва, 1998.
3. Российский статистический ежегодник: 2000. М.: Госкомстат, 2000.
4. Введение в прикладную социологию. Анкетирование: Учеб. пособие/Новикова С.С.-М.: СпортАкадемПресс, 2000.
5. Смелзер. Социология. М., 2004
6. Девятко И. Ф. Методы социологического исследования. Учебное пособие. М., 2002
7. Осадчая Г.И. Социология социальной сферы: Учебное пособие для высшей школы, М.: Академический Проект, 2003
8. Кравченко А. И. Введение в социологию. М., 2004.
9. В.Д. Матвеенко, П.А. Савельев. Влияние сторонних возможностей на предложение труда в России/ Экономические исследования: теория и приложение. СПб.,2001. Вып. 2.
10. Готлиб А. С. Социально- экономическая адаптация россиян: факторы успешности - неуспешности// Социологические исследования. 2001. №7.
11. «Проблема занятости населения Самарской области, 2003 г» // ФС гос.статистики по самарской области. — 2004.
12. Перова И. «Дополнительная занятость: масштабы, структура, характер» // Мониторинг общественного мнения: экономические и соц.перемены. — 1999. — № 4.
13. В. Эвоновский, Р. Белоусова «Молодежь на рынке дополнительной занятости» // Вестник общественного мнения. 2006, апрель
14. Рынок труда. Учебник. Под. ред. проф. В.С. Буланова и проф. Н.А. Волгина. - М.: «Экзамен», 2000.
15. Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: Учеб. пособие. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2000.
16. Пашнина И.А. Работа и трудоустройство в восприятии студентов.// СОЦИС - 2000 №1
17. «Специфика молодежи на рынке труда» Руденко Г.Г., Савелов А.Р.// СОЦИС №5, 2002

 
 
 
 
 

Приложение

Анкета.

УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!

Предлагаю Вам ответить на вопросы анкеты. При ответе на вопросы анкеты Вам просто необходимо отметить наиболее подходящий, на Ваш взгляд, вариант ответа (например, обвести кружком цифру ответа) или написать ответ словами или цифрами, где это указано.   

Полностью гарантируется тайна Вашего ответа.  Результаты данного исследования будут использованы только в обобщенном виде. 

Заранее примите благодарность за Ваш труд! 

1. Ваш  пол?

1.Мужской  2. Женский 

2. Ваш  возраст? (укажите полное число  лет цифрами) ____________ 

3. Ваш  курс обучения?

3курс             4курс  

4. На  каком факультете  Вы обучаетесь   

_________________________ 

5. Получаете  ли Вы стипендию?

 1. Да, получаю обычную стипендию

2. Да, получаю  повышенную стипендию

 3. Нет, не получаю стипендии 

6. Удовлетворены ли Вы размером получаемой стипендии?

1. Вполне  удовлетворен

2. Скорее  удовлетворен

3. В  чем-то удовлетворен, в чем-то  нет

4. Скорее  не удовлетворен

5. Совершенно  не удовлетворен 

7. Вы  живете...

1. С  родителями

2. В  общежитии

3. Снимаю  жилье

4. В  собственной квартире/доме 

8. Какое  образование у Ваших родителей? 

( укажите  отдельно образование отца или  матери.).

1. Неполное  среднее (меньше 10 классов) __________

2. Полное  среднее, общее (10-11 классов) ___________

3. Среднее  профессиональное)  _____________

4. Среднее  специальное (техникум, медучилище  и т.д.) _____________

5. Высшее  _______________ 

9. Получаете  ли Вы от родителей материальную  поддержку?

1. Получаю  постоянно

2. Получаю  время от времени 

3. Почти  не получаю

4. Совсем  не получаю  

10. Как  бы Вы оценили нынешнее материальное  положение Вашей семьи?

1. Денег  не хватает даже на самые  необходимые продукты

2. Все  деньги расходуются на продукты  и покупку необходимых недорогих  вещей

3. В  основном денег хватает, но  приобретение товаров длительного пользования (телевизор, холодильник, мебель и др.) для нас затруднительно

4. Живем  обеспеченно, но осуществить некоторые  покупки (квартиру, автомобиль и  т.п.) пока не в состоянии

5. Можем  позволить себе практически все  

11. Работаете  ли вы?

(в данный период времени)

1. Работаю  постоянно 

2. Подрабатываю  время от времени 

3. Не  работаю  

12. Хотели  бы Вы найти работу?

1. Да 

2. Нет  

13. Что  в большей мере подталкивает  Вас к поиску работы?

(можете  отметить до 3-х вариантов) 

1. Желание  иметь свои собственные деньги

2. Необходимость  обеспечивать себе средства для  существования

3. Работа  позволяет устанавливать контакты  и налаживать связи, которые  могут пригодиться в будущем

4. Необходимость  материальной поддержки родителей

5. Стремление  к самореализации

6. Необходимость  платить за жилье

7. Другое___________________________________________ 

14. Вы  обычно подрабатываете...

1. На  каникулах

2. Во  время семестра

3. Нет  определенного времени 

15. Кем  Вы работаете?

(укажите  должность, занимаемую Вами работе)

_______________________________________________________ 

16. Каким  образом Вы нашли работу, на  которой Вы заняты сейчас?

1. Помогли  родители/родственники

2. Подсказали  друзья

3. Через  газетное объявление

4. Через  объявление на улице

5.  Через  Интернет

6. Другое________________ 

20. Скажите,  пожалуйста, какие из перечисленных  ниже причин для Вас являются  наиболее важными в решении  совмещения учебы и работы?

(можете  отметить до 3-х вариантов)

1. Желание  улучшить материальное положение  своей семьи

2. Желание приобрести опыт по будущей специальности

3. Необходимость  платить за учебу

4. Работа  как способ собственной самореализации

5. Желание  иметь свои личные деньги

6. Работа, как способ обретения независимости  от родителей

7. Желание  иметь расширить свой круг общения

8. Заработать  необходимые деньги для оплаты  жилья

9. Другое____________

10 Затрудняюсь  ответить 

21. Приходилось  ли Вам в течении этого семестра  пропускать занятия из-за работы?

1. Да 

2. Нет  

22. Из каких средств складывается Ваш бюджет?

1.Помощь родителей

2.Стипендия

3.Собственный  заработок

4.Средства  спонсоров

5.Образовательный  кредит 

23.Ваши  основные статьи расходов…

1.Жилье,  питание, одежда, транспорт

2.Развлечения,  культура, досуг, путешествия