Неоклассическое направление экономической теории

      Одним из крупных представителей австрийской  школы является Фридрих фон Визер (1851-1926), барон, получивший образование в университетах Германии и Австрии, ученик К. Менгера и его преемник на кафедре политической экономии в Венском университете. Основные работы Ф. Визера: «Происхождение и основные законы хозяйственной ценности» (1884), «Естественная ценность»(1889), «Закон власти» (1926).

      Наиболее  ярким представителем австрийской  школы стал Евгений Бём-Баверк (1851-1919), дворянин, профессор Венского университета, министр финансов Австрии, президент Австрийской академии наук, как и Ф. Визер, по жизненный член верхней палаты парламента. Основные произведения Бём-Баверка: «Права и отношения», рассматриваемые с точки зрения народнохозяйственного учения о благах (1881), «Основы теории ценности хозяйственных благ» (1886), «Естественная стоимость» (1889), «Капитал и прибыль» (1889), «Позитивная теория капитала» (1891).

      В основе экономической концепции  австрийской школы лежит теория предельной полезности. Само понятие  «предельной полезности» трактуется как ключевое. Термин  «предельная полезность» и ввел в научный оборот Ф. Визер.

      До  появления концепции австрийской  школы полезность определялась как  объективное свойство вещи, как потребительская  стоимость товара, т.е. его способность  удовлетворять те или иные человеческие потребности. Каждый из товаров обладает своей особой потребительной стоимостью, а обмен товаров есть обмен  разнородными потребительными стоимостями, своеобразный обмен веществ в  общественном организме. Поскольку  товары как потребительные стоимости  несоизмеримы, постольку основу пропорций обмена искали в затратах на их производство: либо в затратах труда, либо в издержках производства.

      Австрийская школа дала противоположное толкование полезности: она определила полезность в субъективной форме, т.е. в связи с важностью для человека различных потребностей и настоятельностью, напряженностью каждой из них. Иначе говоря, субъективная полезность – это значимость данной вещи для удовлетворения потребностей данного человека.

§2.2. Лозаннская школа политической экономии

      Основателем лозаннской школы неоклассического направления в политической экономии является Леон Вальрас (1834-1910). Вальрас проявляет глубокий интерес к проблемам экономической теории, которая становится делом всей его жизни. В 1870 г. он получает вновь открытую кафедру политической экономии на юридическом факультете Лозаннского университета (Швейцария). Уйдя в отставку в 1892 г., Вальрас не прекращает активной научной деятельности.

      Основные  работы Л. Вальраса: «Элементы чистой политической экономии, или теория общественного богатства» (вышла  двумя частями в 1874 и 1877 г.г.); «Очерки  социальной экономии. Теория распределения  общественного богатства» (1896).

      Признавая действенность объективных экономических  законов в сфере производства, Вальрас считал, что законы сферы  распределения устанавливаются  сознательно человеческой волей  с учетом требований справедливости. Этим обусловливаются задачи экономической  теории и её структура. Последняя  включает три раздела:

1. позитивная теория рыночного хозяйства;
2. нормативная теория распределения;
3. прикладная теория, или теория политики.

Л. Вальрас считается основоположником теории общего экономического равновесия, получившей название замкнутой математической модели экономического равновесия (рис.3).

      В самом общем виде эта модель может  быть представлена в форме следующей схемы:

                                                                        РЫНОК

      

      

      

      

      

      

      Рис.3 «Рыночная модель по Вальрасу»

      Состояние равновесия Л. Вальрас характеризует  как такое, при котором эффективный  спрос и предложение производительных услуг равны и при котором  существует постоянная устойчивая цена на рынке продуктов, и, наконец, продажная  цена продуктов равна издержкам, выраженным в производительных услугах.

§2.3. Американская школа политической экономии

      Значительный  вклад в формирование неоклассического направления в США внес Джон Бейтс  Кларк (1847 – 1938).

      Кларк родился в г. Провиденс и по окончании колледжа получал образование  в двух европейских университетах: в Гейдельберге (Германия) и Цюрихе (Швейцария). Основным занятием Дж.Б. Кларка была преподавательская деятельность в американских колледжах и Колумбийском университете в качестве профессора экономики.

      Основные  работы Кларка были опубликованы в  конце XIX и начале XX вв.: «Философия богатства» (1886), «Распределение богатства» (1889), «Проблемы  монополий» (1901), «Сущность экономической  теории» (1907).

      В своих экономических исследованиях  он претендует на роль своеобразного  научного арбитра в том великом  споре, который не завершен и до настоящего времени. Кларк заявляет, что «право общества на существование в его  настоящей форме и вероятность, что оно будет существовать в  такой форме в будущем, оспаривается. Обвинение, тяготеющее над обществом, состоит в том, что оно эксплуатирует  труд. Если бы это обвинение было доказано, то каждый честный человек  должен был бы стать социалистом. Долгом каждого экономиста является проверка этого обвинения».

      В области методологии Кларк отказывается от старого деления политической экономии на четыре части, изучающие  производство, распределение, обмен  и потребление. Он делит экономическую  теорию на три естественных раздела:

1. в первом изучаются универсальные экономические законы;
2. во втором исследуется стационарное (статическое) состояние экономики;
3. в третьем изучаются проблемы экономической динамики.

      Кларк вносит новый элемент в понимание  закона предельной полезности как основы ценообразования. По его мнению, каждое благо характеризуется наличием «связки полезностей». Предельную ценность каждой составляющей оценивают отдельные группы покупателей, в результате чего формируется единая рыночная цена данного блага: она представляет собой сумму предельных оценок всех свойств «связки полезностей» со стороны соответствующих групп покупателей.

      Законы  специфической производительности факторов производства состоят в  том, что каждый фактор обладает специфической  производительностью и его владелец получает тот доход, который создан именно этим фактором. Таким образом, капитал производит процент, труд –  заработную плату, предпринимательская  деятельность – прибыль, земля и  капитальные блага – ренту. Другими  словами, каждый фактор производства имеет  свою долю в продукте и, следовательно, в доходах.

      Величина  этой доли определяется на основе закона убывающей предельной производительности, или иначе – закона предельной производительности. В экономической  литературе этому закону присвоено  имя его автора: «закон предельной производительности Дж.Б. Кларка».

§2.4. Кембриджская (английская) школа политической экономии

      Основателем английской (кембриджской) школы экономической  теории является Альфред Маршалл (1842-1924). С этим именем, как уже отмечалось ранее, связано оформление неоклассического направления в экономической  науке. Преподавание политической экономии он начал в 1868 г., некоторое время работал в университетах Бристольском и Оксфордском, но основная его деятельность связана с Кембриджем.

      Маршалл является автором нескольких работ по проблемам капиталистической экономики: «Экономика промышленности» (1889), «Промышленность и торговля» (1919), «Деньги, кредит и торговля» (1923). Главное произведение Маршалла вышло в свет в 1890 г. Это сочинение в русском переводе имеет три разных названия: «Принципы политической экономии», «Принципы экономической науки», «Принципы экономикс», что объясняется трудностями перевода на русский язык английского термина «economics». Она стала базой экономического образования и играла эту роль вплоть до 40-х г.г. ХХ в.

      Особенностью  методологии экономического учения Маршалла является принцип синтеза  различных теорий:

• издержек производства;
• предельной полезности;
• спроса и предложения, воздержания;
• предельной производительности.

      Маршалл не признавал наличия в экономике  общества причинно-следственных связей и указывал, что здесь имеют место только «связи взаимодействия», т.е. связи функциональные. Их изучение требует применения математических методов. Вместе с тем, он предупреждал, что математическое изложение экономических явлений может оказаться хорошей математикой, но плохой экономикой.

      Маршалл выступает против деления труда  на производительный и непроизводительный. Все виды труда признаются производительными, поскольку каждый из них имеет  своим продуктом полезность. Человеческий труд создает не материальные предметы как таковые, он создает полезности. Поэтому различие между трудом производительным и непроизводительным является искусственным, надуманным.

      Центральное место в работе Маршалла занимает проблема цены. Графическое изображение  разработанной им концепции цены носит название «крест Маршалла» (рис.4). Этот известный в науке график, на осях которого откладываются значения цен и объемов производства, представляющий собой пересечение двух кривых: нисходящей – спроса и восходящей – предложения. В точке пересечения этих кривых формируется равновесная цена.

      Таким образом, равновесная цена трактуется как результат взаимодействия цены спроса, определяемой полезностью товара, и цены предложения, определяемой издержками его производства. Следовательно, цена (стоимость) имеет два основания  и противопоставление их друг другу  несостоятельно. «Мы могли бы, - говорит Маршалл, - с равным основанием спорить о том, регулируется ли стоимость полезностью или издержками производства, как и в том, разрезает ли кусок бумаги верхнее или нижнее лезвие ножниц». В этом образе «лезвий ножниц» зафиксирована сущность двухкритериальной концепции цены (стоимости).

         P

        S 

      

      

      

       0

      Рис.4. «Крест Маршалла».Модель формирования равновесной цены P_равн и равновесного объема продаж Q_равн

      Ученик  Маршалла, один из наиболее крупных  критиков неоклассицизма и основателей  нового мощного направления в  экономической теории ХХ века, Джон Мейнард Кейнс писал о своем  учителе: «Маршалл был первым в истории  великим экономистом в подлинном  смысле этого слова, первым, кто свою жизнь посвятил созданию экономической  науки в виде самостоятельного предмета, строящегося на собственных постулатах и отличающегося таким же высоким  уровнем научной точности, как  естественные или биологические  науки. Маршалл был первым, кто  занял по отношению к этому  предмету профессиональную научную  позицию, как к научной дисциплине, стоящей над текущими спорами  и вне их, дисциплине, настолько  же далекой от политики и политических воззрений, как физиология от представлений  рядового врача». 

      Заключение

     В начале XX в. неоклассическая школа  представляла собой ведущее направление  в западной экономической науке. Именно в начале XX столетия ускорился  процесс перехода рыночного хозяйства  в иной режим – несовершенной  конкуренции или к состоянию  монополистического капитализма. Этот процесс заставил ряд экономистов  осознать необходимость модификации  представлений неоклассической  школы о характере хозяйственного процесса, корректировки господствовавших теоретических представлений о  механизме функционирования и развития рынков, формирования издержек и цен, закономерностей взаимодействия спроса и предложения и т.д.