Министерство  образования и науки Российской федерации

 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

     «Южно - Уральский государственный университет»

     Филиал  в г. Златоуст

     Факультет «Экономический

     Кафедра «Экономика и право»

 

Человеческий  капитал и его роль в современной  экономике

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСОВОЙ РАБОТЕ

по дисциплине «Микроэкономика»

ЗФ ЮУрГУ–0801100.2011.1614.00.ПЗ КР 
 
 

          Нормоконтроллер, доцент:                           Руководитель, доцент:

         ____________Н.М. Голубева.                           __________Н.М. Голубева 

          __________________2011 г.                         _______________2011 г.

                                  

                                                                          

                                                                                 Автор работы

                               

 Студент группы ЗД-                                                                                                                                                                              

                                                       __________

                                                                                        ______________2011 г. 

   
 

           Работа  защищена

           с  оценкой:

                                                                            _____________

           ______________2011 г.      
 
 
 
 

Златоуст 2011

Аннотация 

                                ФИО. «Человеческий капитал и его роль в современной экономике»

      Златоуст: филиал ЮУрГУ, факультет экономики, 2011 г

      Стр 39. рис. 4.

        Библиография – наименований 29. 
 

       Работа включает в себя введение, основную часть, состоящую из 3 глав, заключение и библиографический список.

     Во  введении обоснована актуальность выбора темы, поставлены цель и задачи исследования.

       Глава первая раскрывает исторический обзор подходов к концепции человеческого капитала. Во второй главе рассмотрены структура и типы человеческого капитала. В заключительной главе обоснована актуальность инвестиций в человеческий капитал. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Содержание 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

    Перспективы мировой экономики в XXI в. определяются характером перехода стран к новому этапу развития производительных сил: от индустриальной стадии, где доминировало крупное механизированное машинное производство, к постиндустриальной, где будут превалировать сфера услуг, наука, образование и т.д. Производство материальных благ, безусловно, сохранит свою значимость, но его экономическая эффективность будет определяться в первую очередь использованием высококвалифицированных кадров, новых знаний, технологий и методов управления.

    Таким образом, на передний план выдвигается способ производства и передачи знаний и, собственно, сам человек - его интеллектуальный потенциал.

    Поэтому все большая часть исследователей считает человеческий капитал самым ценным ресурсом постиндустриального общества, гораздо более важным, чем природное или накопленное богатство. Уже сейчас во всех странах человеческий (интеллектуальный) капитал предопределяет темпы экономического развития и научно-технического прогресса. Соответственно усиливается и интерес общества к системе образования как основе производства этого капитала.

    Несмотря  на безусловную востребованность теории человеческого капитала, разрабатывается она в основном американскими и английскими учеными. Вклад российских экономистов в ее развитие пока достаточно скромен.

    Парадокс  сегодняшней ситуации заключается  также в том, что наблюдается  явное несоответствие между возможностями экономического роста (огромным природно-ресурсным потенциалом России, высоким интеллектом общества, уникальным геополитическим положением) и реальным состоянием ее национальной экономики.

    

    Теория  человеческого капитала имеет очень  старые теоретические и методологические корни, тем не менее, она является одним из современных и очень актуальных направлений развития неоклассической теории. Все вышеперечисленные факторы и обусловили актуальность нашего исследования.

    

    Цель  работы – рассмотреть и проанализировать человеческий капитал и его роль в современной экономике.

    В соответствии с поставленной целью  решались следующие основные задачи:

    - изучить методологические основы  концепции человеческого капитала;

    - рассмотреть основные положения  концепции человеческого капитала;

    -рассмотреть  структуру и типы человеческого  капитала;

    - проанализировать инвестиции в  человеческий капитал;

    Методы исследования:

    -обработка,  анализ  научных источников;

    -анализ  научной литературы, учебников и  пособий по исследуемой проблеме.

    Объект  исследования –  человеческий капитал

    Предмет исследования – человеческий капитал  и его роль в современной экономике 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Исторический обзор подходов к концепции человеческого капитала

1.1 Методологические  основы концепции человеческого  капитала

 

    Рабочая сила является главным движущим фактором процесса производства, а общественное воспроизводство в широком, народнохозяйственном, аспекте есть возобновление производства товаров и воспроизводства самой рабочей силы. Эти моменты неизменно привлекали внимание экономистов-теоретиков.

    А. Смит писал, что «увеличение производительности полезного труда зависит, прежде всего, от повышения ловкости и умения рабочего, а затем от улучшения машин и инструментов, с помощью которых он работал».[15]

    Он  считал, что основной капитал состоит  из машин и иных орудий труда, из построек, из земли и «из приобретенных и полезных способностей всех жителей и членов общества». Он отмечал, что «приобретение таких способностей, считая также содержание их обладателя в течение его воспитания, обучения или ученичества, всегда требует действительных издержек, которые представляют собой основной капитал, как бы реализующийся в его личности. Эти способности, являясь частью состояния определенного лица, вместе с тем становятся частью богатства общества, к которому это лицо принадлежит. Большую ловкость или умение рабочего можно рассматривать с той же точки зрения, как и машины и орудия производства, которые сокращают или облегчают труд и которые хотя и требуют известных расходов, но возвращают эти расходы вместе с прибылью»[10]

    К. Маркс рассматривал производство человека - потребительное производство - как второй вид общественного производства.

    

    В этом процессе потребительного производства рабочая сила не только воспроизводится, но и совершенствуется, развивается. Происходит своего рода “накопление” производительной силы труда, созидательных способностей человека, причем в большей степени именно умственных способностей. Так, анализируя взгляды пролетарского критика буржуазной политической экономии Томаса Годскина, К. Маркс пишет: «Что по Годскину действительно «накапливается», но не как мертвая масса, а как нечто живое, это - искусство рабочего, степень развития труда».[19-20]

    Результатом производства физических и умственных способностей к труду является развитая рабочая сила, способная к квалифицированному труду. Сложность, качество труда, если отвлечься от вещественных условий производства, являются характеристикой самой рабочей силы. Развитая рабочая сила проявляется в сложном труде, хотя может реализовываться и в простом труде. Но простая рабочая сила, ни при каких обстоятельствах не может проявиться в сложном труде. Можно сказать, что величина вновь созданной стоимости определяется произведением сложности труда (количество рабочей силы) на величину рабочего времени, в течение которого осуществляется труд, при прочих равных условиях. Таким образом, развитая рабочая сила способна создавать большую стоимость в течение рабочего времени, чем простая, но так как на ее производство расходуется большее количество общественного труда, то она имеет и большую стоимость воспроизводства.

    К. Маркс писал: «Труд, который имеет значение более высокого, более сложного труда по сравнению со средним общественным трудом, есть проявление такой рабочей силы, образование которой требует более высоких издержек, производство которого требует большего рабочего времени и которое имеет, поэтому более высокую стоимость, чем простая рабочая сила. Если стоимость этой силы выше, то и проявляется она в более высоком труде и овеществляется, поэтому за равные промежутки времени в сравнительно более высоких стоимостях».[19]

    

    Расширенное общественное воспроизводство может осуществляться только при наличии прибавочного продукта. Это общее положение для всех формаций: «избыток продукта труда над издержками поддержания труда и образования и накопление из этого избытка общественного, производственного и резервного фонда - все это было и остается основой всякого общественного, политического и умственного прогресса».