Реформы Екатерины II и их результаты

НОУ ВПО  «Липецкий эколого-гуманитарный институт» 

Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин. 
 
 
 
 
 

Реферат на тему: «Реформы Екатерины  II и их результаты.» 
 
 

Выполнила: студентка гр. ПЗ-10

Наумова Е.В.

Проверил: доктор исторических наук ,

профессор Семенов А.К. 
 
 
 

Липецк 2010 
 
 
 
 

     Содержание: 
 

     1. Введение……………………………………………………………..3

     2. Начало правление Екатерины II……………………………………6

      3. Просвещение, медицина и религия………………………………..9

      4. Реформы……………………………………………………………13

      5. Военная политика Екатерины II…………………………………..21

      6. Заключение…………………………………………………………29

      7. Литература………………………………………………………….31 
 
 
 
 
 
 
 
 

     1. Введение.

     Екатерина  II родилась 21/04(02/05)/1729 г. в немецком приморском городе Штеттин. Урожденная Софья Фредерика Августа Анхальт-Цербстская происходила из бедного немецкого княжеского рода, Екатерина получила домашнее образование. Обучалась немецкому и французскому языкам, танцам, музыке, основам истории, географии, богословия. Она росла резвой, любознательной, шаловливой и даже бедовой девчонкой, любила проказничать и щегольнуть своей отвагой перед мальчишками, с которыми запросто играла на штетинских улицах. Родители не отягощали её воспитанием и особо не церемонились при выражении своего неудовольствия. Её мать называла её в детстве Фике (нем. Figchen — происходит от имени Frederica, то есть «маленькая Фредерика»).

     В 1744 году российской императрицей Елизаветой Петровной вместе с матерью была приглашена в Россию для последующего сочетания браком с наследником престола великим князем Петром Фёдоровичем, будущим императором Петром III и её троюродным братом. Сразу после приезда в Россию стала изучать русский язык, историю, православие, русские традиции, так как стремилась наиболее полно ознакомиться с Россией, которую воспринимала как новую родину. Среди её учителей выделяют известного проповедника Симона Тодорского (учитель православия), автора первой русской грамматики Василия Ададурова (учитель русского языка) и балетмейстера Ланге (учитель танцев). Вскоре она заболела воспалением лёгких, и состояние её было столь тяжёлым, что её мать предложила привести лютеранского пастора. София, однако, отказалась и послала за Симоном Тодорским. Это обстоятельство прибавило ей популярности при русском дворе. 28 июня (9 июля) 1744 София Фредерика Августа перешла из лютеранства в православие и получила имя Екатерины Алексеевны (то же имя и отчество, что и у матери Елизаветы — Екатерины I), а на следующий день была обручена с будущим императором.

     Но  при всех способностях приспосабливаться  великой княгине приходилось  тяжело: имели место нападки со стороны императрицы (Елизаветы  Петровны) и пренебрежение со стороны  мужа (Петра Федоровича). Самолюбие  ее страдало.

     В 1754 году у Екатерины родился сын (Павел Петрович), будущий наследник  русского престола. Но ребенка взяли  от матери в апартаменты императрицы.

     В декабре 1761 года скончалась императрица  Елизавета Петровна. На престол вступил Петр III.

     Вступив на трон, Пётр III осуществил ряд действий, вызвавших отрицательное отношение к нему офицерского корпуса. Так, он заключил невыгодный для России договор с Пруссией, в то время, как Россия одержала ряд побед над ней в ходе Семилетней войны и вернул ей захваченные русскими земли. Одновременно он намерился в союзе с Пруссией выступить против Дании (союзницы России), с целью вернуть отнятый ею у Гольштейна Шлезвиг, причём сам намеревался выступить в поход во главе гвардии. Пётр объявил о секвестре имущества Русской церкви, отмене монастырского землевладения и делился с окружающими планами о реформе церковных обрядов. Сторонники переворота обвиняли Петра III также в невежестве, слабоумии, нелюбви к России, полной неспособности к правлению. На его фоне выгодно смотрелась Екатерина — умная, начитанная, благочестивая и доброжелательная супруга, подвергающаяся преследованиям мужа.

     После того, как отношения с мужем  окончательно испортились, и усилилось недовольство императором со стороны гвардии, Екатерина решилась участвовать в перевороте. Её соратники, основными из которых были братья Орловы, Потёмкин и Хитрово, занялись агитацией в гвардейских частях и склонили их на свою сторону. Непосредственной причиной начала переворота стали слухи об аресте Екатерины и раскрытие, и арест одного из участников заговора — поручика Пассека.

     28/06/1762 от лица Екатерины был составлен  манифест, говорящий о причинах  переворота, о возникшей угрозе  целостности отечества. 29/06/1762 Петр III подписал манифест о своем  отречении. Новой императрице  с готовностью присягнули не  только полки гвардии, но и  Сенат и Синод. Однако, среди противников Петра III были влиятельные люди, которые считали более справедливым возвести на трон малолетнего Павла, а Екатерина позволить править до совершеннолетия сына. При этом предлагалось создать Императорский совет, ограничивающий власть императрицы. Это не входило в планы Екатерина. Чтобы заставить всех признать законность своей власти она решила как можно скорее короноваться в Москве. Церемония была совершена 22/09/1762 в Успенском соборе Кремля. По такому случаю народу было предложено богатое угощение. С первых дней царствования Екатерина хотела быть популярной в самых широких массах народа, она демонстративно посещала богомолья, ходила на поклонение к святым местам. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     2. Начало царствования.

     В своих мемуарах Екатерина так  характеризовала состояние России в начале своего царствования:

     Финансы были истощены. Армия  не получала жалованья  за 3 месяца. Торговля находилась в упадке, ибо многие её отрасли  были отданы в монополию. Не было правильной системы в государственном  хозяйстве. Военное  ведомство было погружено  в долги; морское  едва держалось, находясь в крайнем пренебрежении. Духовенство было недовольно отнятием у него земель. Правосудие продавалось с торгу, и законами руководствовались только в тех случаях, когда они благоприятствовали лицу сильному.

     Императрица так сформулировала задачи, стоящие  перед российским монархом:

1. Нужно просвещать нацию, которой должно управлять.
2. Нужно ввести добрый порядок в государстве, поддерживать общество и заставить его соблюдать законы.
3. Нужно учредить в государстве хорошую и точную полицию.
4. Нужно способствовать расцвету государства и сделать его изобильным.
5. Нужно сделать государство грозным в самом себе и внушающим уважение соседям.

     По  восшествии на престол она провела  ряд реформ — судебную, административную, губернскую и др. Территория Российского государства существенно возросла за счёт присоединения плодородных южных земель — Крыма, Причерноморья, а также восточной части Речи Посполитой и др. Население возросло с 23,2 млн. (в 1763 г.) до 37,4 млн. (в 1796 г.), Россия стала самой населённой европейской страной (на неё приходилось 20 % населения Европы). Екатерина II образовала 29 новых губерний и построила около 144 городов. Как писал Ключевский:

     Экономика России продолжала оставаться аграрной. Доля городского населения в 1796 году составляла 6,3 %. Вместе с тем, был основан ряд городов (Тирасполь, Григориополь и др.), более, чем в 2 раза увеличилась выплавка чугуна (по которому Россия вышла на 1 место в мире), возросло число парусно-полотняных мануфактур. Всего к концу XVIII в. в стране насчитывалось 1200 крупных предприятий (в 1767 г. их было 663). Значительно увеличился экспорт российских товаров в другие европейские страны, в том числе через созданные черноморские порты.

     Екатерина II учредила заёмный банк и ввела  в обращение бумажные деньги.

     С момента восшествия на престол и  до коронации Екатерина участвовала  в 15 заседаниях Сената, и небезуспешно. Вскоре после переворота государственный деятель Н. И. Панин предложил создать Императорский совет: 6 или 8 высших сановников правят совместно с монархом. Екатерина отвергла этот проект.

     По  другому проекту Панина был преобразован Сенат — 15 дек. 1763 г. Он был разделён на 6 департаментов, возглавляемых обер-прокурорами, во главе становился генерал-прокурор. Каждый департамент имел определённые полномочия. Общие полномочия Сената были сокращены, в частности, он лишился законодательной инициативы и стал органом контроля за деятельностью государственного аппарата и высшей судебной инстанцией. Центр законотворческой деятельности переместился непосредственно к Екатерине и её кабинету со статс-секретарями.

     Она накопила определенный опыт управления, появились замыслы реализовать  новшества. Екатерина принадлежала к числу тех государственных  деятелей, которые намеревались не только царствовать, но и управлять.

     Интересна история с секуляризацией, начатой  Петром III. Екатерина решила урегулировать отношения Церкви и светской власти. Со времён   Петра I Церковь была подчинена государству. Финансовая ситуация в стране была тяжёлой, а Церковь была крупным собственником в государстве. Екатерина II была православной, выполняла все православные обряды, но она была прагматичной правительницей. Чтобы пополнить государственную казну, в 1764 г. она провела секуляризацию (обращение государством церковной собственности в светскую) церковных земель. Было упразднено 500 монастырей, казне перешёл 1 млн. душ крестьян. За счёт этого государственная казна была значительно пополнена. Это позволило ослабить финансовый кризис в стране, расплатиться с армией, которая давно не получала жалованья. Влияние Церкви на жизнь общества значительно сократилось.

     Секуляризация имела важные следствия. Она лишила духовенство экономической мощи. Теперь монастыри, епархии, рядовые  монахи полностью зависели от государства. Кроме того, были облегчены условия  жизни крестьян, ранее принадлежавших духовным помещикам. Это связано  с заменой барщины оброком, что  представляло крестьянам больше самостоятельности  и развивало их хозяйственную  инициативу. Крестьяне восприняли секуляризацию  за благо и прекратили неповиновение. 
 
 
 

     3. Просвещение и медицина и религия.

     После коронации, она ознаменовала начало царствования великим и добрым делом: основала так называемый Воспитательный Дом. В этом доме находили приют дети, оставленные родителями. До этого  времени брошенные дети либо погибали от голода и холода, либо вырастали  в нищете и невежестве. Только немногие попадали к добрым людям, которые  доводили их до ума. В Воспитательном Доме детей не только кормили, поили, одевали, но и учили. Из “дома” они  выходили уже самостоятельными людьми, способными приносить пользу себе и  отечеству. Вскоре такой же дом был  открыт в Петербурге. Для помощи вдовам была создана Вдовья казна.

     Екатерина II считала, что русский народ духовно  не развит. По её мнению, развить русского человека могло воспитание и образование. Воспитанием и образованием императрица  решила создать новую "породу людей", которые через семью распространят  принципы нового воспитания на всё  общество.

     Разработку  реформы образования Екатерина II доверила президенту Академии художеств  И.И. Бецкому. По его замыслу в  России следовало создать сеть училищ, где в изоляции от дурного влияния  общества воспитывались бы дети в  возрасте от 6 до 18 - 20 лет. Екатерина II пригласила в Россию одного из лучших педагогов  Европы серба Ф.И. Янковича де Мириево. Екатерина II верила, что за внедрением просвещения последует благотворный результат: исчезнут нравственные и социальные пороки, будет положен конец рабству, невежеству, суевериям.

     Вскоре  были созданы закрытые училища, воспитательные дома, институты для девиц, дворян, горожан, в которых опытные педагоги занимались образованием и воспитанием  юношей и девушек. В провинции  была создана сеть народных бессословных двухклассных училищ в уездах и четырёхклассных  в губернских городах. В 1768 году была создана сеть городских школ, основанных на классно-урочной системе (единые сроки начала и конца занятий), разрабатывались методики преподавания дисциплин и учебная литература, создавались единые учебные планы. Активно стали открываться училища. При Екатерине началось системное развитие женского образования, в 1764 году были открыты Смольный институт благородных девиц, Воспитательное общество благородных девиц. Академия наук стала одной из ведущих в Европе научных баз. Были основаны обсерватория, физический кабинет, анатомический театр, ботанический сад, инструментальные мастерские, типография, библиотека, архив. 11 октября 1783 года основана Российская академия.