Система образования России, Великобритании и США

     В некоторых областях государства  еще остаются школы, где средняя школа разделена еще на два звена. На младшую среднюю школу и обычную. Только после окончания обеих школ ученик переходит к старшей школе. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     3. Образование в России.

     Есть  две стадии школьного образования  в России: первичное образование и среднее образование.

     В возрасте 6 или 7 лет российские дети идут в школу.

     В течении трех или четырех лет они получают первичное образование: они учатся читать, писать, считать, рисовать. Также они посещают уроки музыки, физкультуры и труда.

     В отличии от Англии и США начальная  школа не отделена от средней и  находится под одной крышей. Только в маленьких районах страны начальные  школы могут быть отделены от средних  из-за расположения. После окончания  начальной школы ребенок поступает в самую близкую от школы среднюю школу.

     В свою очередь, курс среднего образования  разделен на две стадии: первая –  промежуточная, вторая – непосредственно  углубленное изучение.

     Промежуточная стадия обязательна и охватывает классы от 5 по 9-й. в течении промежуточной стадии ученики получают элементарные знания в русском языке, литературе, иностранном языке, математике, физике, химии, истории,  географии, биологии. Так же имеются уроки музыки, искусства и технологии. Компьютерный курс также включен в учебный план.

     При завершении промежуточного курса школы, ученики могут продолжить обучение профессионально-технические школы  или колледжи, или могут продолжить обучение в средней школе в  течении еще двух лет. Учебный план последних двух лет предлагает широкий диапазон изучения разных предметов, ученики могут выбирать курс, согласно их индивидуальным способностям, склонностям и интересам. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     4. Особенности Английского или Американского образования в системе образования в России. 

1. Чтобы начать, я хотела бы сказать, чтобы школы  существенно изменились в последние  годы. Стандарты заметно улучшились, и появился огромный выбор школ, колледжей, профессионально-технических  школ и университетов, чтобы удовлетворить  все вкусы, склонности и систему оплаты учеников и его родителей. Согласно нашей конституции, каждый имеет право на образование. Каждый имеет право на школьное место с 7 до 16 лет. Однако в некоторые школы дети допущены на конкурентоспособном основании, которое, как я думаю, несправедливо. Английские физиологи говорят, что всем детям нужно дать равные возможности в начальной школе, а затем распределять их согласно их успехов в учении. Кроме того, много детей падают жертвами амбиций их родителей и идут в школу, которую выбрали им родители, игнорируя интересы и склонности ребенка.
2. Во-вторых, система аттестации в России не совсем адекватна. В Англии в школе с интенсивным курсом английского, ученик, получивший «3» не может даже идти в сравнение с нашим учеником, получившим «5». Это могло бы работать в начальной школе, но в средней система аттестации учеников должна быть пересмотрена, поскольку это несправедлива.
3. Третья вещь, которую я хотела бы упомянуть, это финансирование школ. Школы, которые показывают превосходные результаты, должны быть вознаграждены за успехи. В США есть деньги, доступные тысячам частных студенческих программ, и каждый студент может приобрести стипендию за определенные успехи. В России теперь уже есть программы, помогающие успешным заведениям материально, из общего бюджета страны.
4. Наша школьная система определенно испытывает недостаток – новое поколение преподавателей, которые готовы преподавать новым способом. С помощью компьютерной техники, интерактивных досок и других инновационных изобретений. Множество учителей просто не умеет пользоваться такой техникой.
5. И закончить я хотела бы, упомянув, что осень часто случается в нашей школе, что учебный план сжимает предметы меньшей степени пригодности. Например: музыка, драма, искусство, и отдельно оплачиваемых предметов подобно второму иностранному языку. На мой взгляд, искусство должно быть объединено в учебный план всех российских школ. Предметы искусство могут отвлекать учеников от сложных математических уравнений и химических опытов.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение. 

      Я думаю, что в общем наша система образования достойная. Она требует только небольших перемен в системе оценки учащихся.сейчас она несколько несправедлива.

      В заключении я хотела бы сказать, что  хотя наша школьная система полностью  соответствует общепринятым стандартам, на сегодняшний день существуют грамотные, изобретательные, интеллектуальные и успешные студенты и ученики.  И я чувствую огромную благодарность тем трудоголикам по имени Преподаватели, которые не жалеют не сил, не времени, чтобы помогать успешным студентам получить достойное образование. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Библиографический список.

1. Павлоцкий В.М.

Read. Learn. Discuss. New version.: Учебное пособие для 10-11 классов специализированных школ.-СПБ.: БАЗИС, КАРО, 2001.

 

2. Голицынский Ю.Б.

Великобритания. –ППб.: КАРО, 2002.

  

3. Павлоцкий В.М., Храмова Н.А.

20 Topics for Free Conversation: Учебное пособие. –СПб.: БАЗИС: КАРО, 2000.

 

4. 200 тем английского языка. –Ростов-на-Дону: БАРО-ПРЕСС, 2001.

 

5. http://www.kop.ru/eng/?go=issues&issue=91

 

6. http://www.studzona.com/referats/view/46452

 

7. http://eng.1september.ru/2006/13/2.htm

 

8. http://slovo.ws/topic/education/13.html

 

http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Russia