Система образования России, Великобритании и США

      Учебный план вторичной школы грамматики сужается от широкой основы до сравнительно узкой платформы, где занятия  близко связана с требованиями для  поступления в университет. Эти требования выражены в общественном вступительном экзамене, известном как Экспертиза на Общее Свидетельство об Образовании.

      Школы Грамматики имеют шесть классов, называемых формой. Первая форма –  самый низкий класс, а шестая форма, соответственно, самая высокая. Первые три года обычно расцениваются как диагностические годы с небольшим изменением в учебном плане. На четвертом году обучения учащимся разрешается выбрать те предметы, для изучения, которые точно понадобятся ему в большей степени, чем все остальные. Например: математика, науки или язык и литература.

      Для многих учеников экспертиза G.C.E. отмечает конец школьной карьеры. Школы  грамматики выполняют важную роль. Они обучают административных служащих и интеллигенцию. Шестая форма включает только тех учеников, которые точно продолжат обучение в университете, для этого им придется обучаться в этой школе еще около двух лет.  

Современные школы.

      Вторичные современные школы были созданы в 1944 году. Как запечатлено а Акте, они создавались, чтобы «обеспечить широким общим образованием, требуемым большинством учеников, кто заканчивает школу в 15 лет». Эти школы до недавнего времени посещали 75% от учеников этой возрастной группы (от 11 до 15 лет). Учебный план современных школ делает уклон на техническое образование для мальчиков, ремесленное образование для девочек. Много школ теперь делают уклон на некоторые предметы: секретарское дело, судовождение, искусство, торговля, сельское хозяйство, озеленение и т. д.  Число учеников, которые углубленно изучают английский очень невелико.  Другие предметы даются в низком теоретическом стандарте: химия и физика, история и география.

      Классы  в таких школах большие, особенно в больших городах, примерно 40 учеников. Существует экзамен в конце обучения в современной школе, некоторые дети заканчивают школу без свидетельства об образовании, и только 5-8% учеников современных школ остаются для того, чтобы сдать общепринятый экзамен G.C.E. на общем уровне.  

Другие  типы средней школы.

Вторичные технические школы.

      В таких школах обучаются примерно 5% от учеников, и как подразумевает название, это обычная средняя школа с техническим уклоном. Технические школы принимают тех учеников, у которые есть склонность к техническим предметам. В учебном плане присутствует много уроков математики и естественных наук. Также такие школы специализируются на предоставлении курсов по разным специальностям в этой области: промышленность, торговля, сельское хозяйство и многое другое. Посещение таких курсов дает ученику наиболее высшую квалификационную категорию. Вторичные технические школы расположены только в некоторых областях, непосредственно в больших городах.

 

Всесторонние  школы.

      С 1965 года Правительство, наконец, остановилось на политике всестороннего образования  и выпустило схему для создания всесторонних школ. Учреждения всестороннего образования очень отличаются от обычных средних школ. Эти школы включают в себя два аспекта образовательных программ, это вторичное современное образование и система школ грамматики.

        В таких школы берут абсолютно  всех детей, живущих вблизи от школы, игнорирую сведения об их интеллекте. Всесторонние школы преподают детям все науки, математику, языки, технологии. В распоряжении учеников находятся огромная библиотека, спортивные площадки, студии. Такие школы предоставляют своим ученикам не только яркую школьную жизнь, но и высокий стандарт обучения.  

Независимые школы.

      Вне государственных систем образования существуют независимые школы. В Англии и Уэльсе таких школ примерно 4000. они обеспечивают образованием примерно 5% всего обучающегося населения. Академический год обучения в такой школе стоит около 600£ за проживание в пансионе при школе, и 200£ за дневное обучение в школе.

      Общественные  школы сегодня сохраняют их религиозный, классический и академический стиль. Большинство их имеет две стороны: классическая сторона, специализирующаяся на древних языках, истории, и философии; и современная сторона, специализирующаяся на современных языках, естествознании и географии. 

        К этим программам были добавлены  военное обучение и отделение  с большим акцентом на спорте ( особенно крикет и регби). 

Технические колледжи.

      Есть  в настоящее время в Англии и Уэльсе приблизительно триста технических  колледжей, предлагающих частичное и полное образование. Высшее техническое обучение предлагается некоторыми Колледжами Продвинутой Технологии. Эти колледжи присуждают дипломы (Диплом Технологии), но не степень, именно поэтому они не приравниваются к университетам. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1.3 Высшее образование.

      Университеты  – наиболее одобренная и самая лучшая ступень английской образовательной системы. Функция университета должна дать специализированное обучение высокого уровня. В течении столетий было только два университета в Англии: Оксфорд и Кембридж. Но с прогрессом индустриализации в девятнадцатом столетии, научные заведения были основаны в индустриальных центрах, и они технические колледжи или современные университеты, например: Лондон, Дарем, Манчестер, Бирмингем, Лидс, Шеффилд, и т.д.

      Обучение  основано на системе обучающей программы  также на лекциях. Каждый студент  имеет наставника. Наставник – преподаватель колледжа, который контролирует занятия маленькой группы новичков и требует, чтобы они писали эссе и записывали лекции на предметах. Они изучают и предоставляют родителям табель оценок по предметам один раз в две недели для обсуждения и исправления. Система обучающей программы специфическая, особенно у двух самых старейших университетов.

      Университеты  в Кембридже и Оксфорде состоят, в значительной степени, из самоуправляющихся  колледжей. Каждый колледж имеет  свою администрацию, часовню, библиотеку, гостиную, лабораторию для исследований, а так же множество садов и парков для отдыха.

      «Современные» и новые Университеты состоят  их множества факультетов: богословие, медицина, философия, юриспунденция, музыка, естествознание, экономика, сельское хозяйство, торговля, образование и многие другие. На каждом факультете может быть множество отделений, делающих уклон на тот или иной предмет. Эти университеты в большей степени основаны на массовом посещении лекций. Чем отличаются от старейших университетов. Так же в новых и современных университетах мало учеников, проживающих на его территории. Академический год в Английских университетах разделен на три термина: с октября до середины декабря; с середины января до конца марта;  с середины апреля до конца июня или до начала июля. Экзамены проводятся после окончания каждого термина, и существует главный экзамен после каждого курса.

      В прошлом университеты финансировались  только благотворительными платами. Сегодня  же огромные вклады сделаны Государством, местными властями и советами графств. Но платы для учеников все еще также высоки. В среднем ученику за один академический год нужно заплатить около 700£. Это очень немалые деньги. Поэтому в таких университетах учатся дети преимущественно из зажиточных, богатых семей. Процент от простых рабочих семей в таких университетах очень низок.

      Размещение  студентов теперь является наверное основной проблемой для студентов  из других городов и стран. Больше, чем 75% от провинциальных студентов  часто живут в трущобах и платят за это бешеные деньги. Многие студенты из рабочего класса так же живут в трущобах.

      Социальная  жизнь студентов в Англии характеризована  существованием большого количества студенческих клубов, организованных непосредственно  самими студентами. Некоторые из таких клубов имеют спортивную специальность, другие организованы на тему музыки, драмы, современных языков и многого другого.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1.4 Школьная жизнь. 

      Учебный год разделен на три срока:

С 10-го сентября до 15-го декабря: осенняя сессия.

С 15-го января до 25-го марта: весенняя сессия.

С 18-го апреля до 14-го июля: летняя сессия.

Родители в  конце каждой сессии получают письмо из школы, на котором запечатлен прогресс их ребенка в образовательной  деятельности.

      В 11, 14 и 17 лет ученик сдает обязательный экзамен по всем предметам. Согласно этому экзамену ученик получает уровень (от 1 до 10). Таким образом, ученик, преподаватель и родители видят, какие предметы вызывают затруднения и оказывают помощь ученику в этих предметах.

      Школы обычно открывают свои двери в 9.00 утра, а заканчивается учеба примерно в 15.03 днем. Все учебные дни начинаются в общешкольного собрания, где присутствуют все ученики, учителя и директор рассказывает о более значимых событиях, произошедших в школе. Каждый урок длится приблизительно 55 минут, а перемена 20 минут. Завтрак – 12.30, продолжение уроков – 13.30 дня. Большинство учеников покидает стены школы около 15.30, но некоторые остаются, чтобы посетить клубы, репетиции оркестра или школьного театра.

      Есть  много правил в британских школах, связанных с наказаниями, которые изменяются в зависимости от серьезности проступка.

Вот список наиболее частых нарушений:

      Опоздание;

      Отказ от выполнения домашней работы;

      Прогул;

      Обман учителя на экзамене (списывание);

      Отказ от ношения униформы;

      Ношение драгоценностей.

Также я предоставляю список наиболее часто используемых наказаний:

      Задержка  после занятий; (обычно на несколько  часов)

      Преподаватели дают вам предложение и вы должны писать его 100-200 раз; ( например – вы должны написать фразу «я больше не буду опаздывать» 100 раз).

      Исключение  из школы; 
 

     ДИСЦИПЛИНА. Администрация школ старается базировать дисциплину на сотрудничестве между  учеником и административным штабом. Мальчиков обучают самодисциплине и ответственности, если ученик все же нарушает правила, то он вынужден принять наказание.

     ДОМАШНЯЯ  РАБОТА. Школы отвечают за предоставление такой домашней работы ученикам, которая  соответствует их способностям по каждому  предмету. Администрация школы надеется, что родители объединятся с преподавателями и будут контролировать этот процесс вместе. У каждого ученика есть дневник и расписание домашней работы. Родителей просят контролировать выполнение домашней работы, проверять дневник и делать записи в дневнике ученика один раз в неделю.

     СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ. У  учителей всегда есть список с учениками, которым нужна та или иная помощь по предметам, они контролируют успеваемость и прогресс учеников по этим предметам и делают детальный разбор один раз в сессию.

     ДЕНЬГИ И ДРАГОЦЕННОСТИ. Ученики не должны приносить в школу дорогие вещи, драгоценности и вещи, которые можно легко испортить. Школа не несет ответственности за такие вещи.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     2. Образование в США. 

     Подобно Англии, образовательная система США состоит из двух стадий: первичное и среднее образование.

     Первичное образование начинается в возрасте 7 лет,  когда дети идут в начальную  школу.  Они обучаются в начальной  школе в течении восьми лет, до исполнения ребенку 14 лет. Предметы, преподаваемые в начальной школе включают: чтение, грамматику, литературу, математику, науку, обществознание, историю, географию, экономику, информатику, музыку, искусство и физкультуру.

     В 14 лет американские дети переходят  к среднему образованию, которое они получают в средних школах. Курс среднего образования длится в течении четырех лет. Средние школы очень большие. Как правило, средняя школа набирает учеников сразу из нескольких начальных школ. Эта школа предполагает широкий диапазон изучения предметов, так, чтобы подростки смогли сами выбрать курс занятий, наиболее подходящий их индивидуальным склонностям и способностям. Ученики могут хотеть изучать английский язык и литературу, или иностранные языки, историю, географию и экономику, или высшую математику, физику и химию. Они также могут изучать такие предметы, как бухгалтерский учет, работа с офисными программами и др. которые помогут им позже, когда они закончат школу и войдут в деловой мир.