Saint Valentine’s Day

Pupil 10: 

Fresh October brings the pheasant,

Then no gather nuts in pleasant.

If in October you do marry,

Love will come, but riches tarry. 

Pupil 1: 

Dull November brings the blast;

Then the leaves are whirling fast.

If you wed in bleak November,

Only Joys will come, remember. 

Pupil 2: 

Chill December brings the sleet,

Blazing fire, and Christmas treat.

When December snows fall fast,

Marry, and true love will last. 

Teacher: Now it’s time for the games. 

(All pupils pair off and stands in a row holding their hands up so that to form an arched passage like gates. They recite the rhyme and pairs run through the passage. Those who pass with the last line of the rhyme are caught.) 

All Pupils: 

Oranges and lemons,

Say the bells of St. Clement’s

You owe me five farthings,

Say the bells of St. Martin’s

When will you pay me?

Say the bells of Old Bailey

When I grow rich,

Say the bells of Stored itch

When will that be?

Say the bells of Stepney

I’m sure I don’t know,

Says the great bell at Bow

Here comes the candle to light your bed,

Here comes a chopper to chop off your head.

                                            Галкина Светлана Михайловна

                                             учитель английского языка

                         МОУ СОШ №45

                                                                Свердловского района г.Красноярск 

Организация внеклассной работы по иностранному языку в школе

( из опыта проведения декады по английскому языку)   
 

          Главным и основным критерием  в определении формы внеклассной  работы,  я считаю, должно быть  содержание. При этом используются  такие виды внеклассной работы  как: соревновательные, публицистические, культурно-просветительные и исследовательские.

          Кратко остановимся на каждой  из названных форм.

          К соревновательным формам работы  относятся конкурсы, игры, олимпиады,  викторины, которые организуются  после изучения разговорных тем. Их объединяет в один вид то, что во время проведения каждого из этих мероприятий учащимся присущи творческий накал, дух соревнования, любознательность, стремление узнать больше. Все это способствует лучшему запоминанию и практическому применению того лексического и грамматического материала, который используется в данном мероприятии.

          К публицистическим формам работы, которые могут быть использованы  в школе, я  отношу стенгазеты, плакаты, рекламные проспекты.  Работа по оформлению и выпуску  этих материалов полностью ложится на плечи учащихся, развивая навыки и умения в области практического владения языком, давая интересный материал для чтения, помогая создавать жизненные ситуации для беседы со школьниками. Наряду с этим развивается мышление, самостоятельность, организованность и аккуратность в выполнении порученного дела, расширяется общий кругозор, вырабатывается творческое отношение к делу, развивается чувство коллективизма.

          Культурно-просветительные формы  внеклассной работы предусматривают проведение вечеров, устных журналов, праздников, фестивалей, поэтических гостиных.  К этой же группе форм относится и языковая декада, которую мы рассмотрим позже детально.

К исследовательским  формам внеклассной работы относятся  участие в конференциях, работа над проектами. Наряду с лингвистическими умениями и навыками в проектно-исследовательской деятельности формируются коммуникативные способности, толерантность, самостоятельность, ответственность, критическое мышление, навыки оценочной деятельности. Развиваются умения принимать решения, сотрудничать, работать в команде, вести дискуссию, получать и обрабатывать информацию. Кроме того, защищая проекты, учащиеся приобретают важный  навык публичного выступления.

          Очень большое внимание в нашей школе уделяется такой форме внеклассной работы, как предметная декада. Предметная декада позволяет  учащимся систематизировать полученные знания, активизировать их в речи, способствует повышению уровня практических навыков. Эта форма работы дает возможность на практике осуществить личностно-ориентированный подход к образованию и воспитанию учащихся, когда учитываются потребности, учебные  возможности и склонности школьника, решается задача раскрытия творческих способностей учащихся с разным уровнем подготовки. Проведение предметной декады способствует развитию и поддержанию интереса учащихся к иностранному языку.

         Планируя предметную декаду, мы  стараемся, чтобы учащиеся 5-11 классов  смогли принять участие во  всех мероприятиях. Подготовка к  проведению декады - большая и кропотливая работа. На заседании МО учителей английского языка был разработан план проведения мероприятий, определены цели и задачи. Основная цель - повысить образовательный уровень и уровень владения иностранным языком, активизировать формы внеклассной работы. Основные задачи - вовлечь как можно больше учащихся во внеклассную работу, оценить их успехи.

         Оформление имеет не меньшее  значение, чем само содержание  мероприятий. Поэтому холл школы,  актовый зал, классные комнаты,  где проводились праздники и конкурсы, были красочно оформлены. Объявление о предстоящей неделе английского языка  приглашало ребят принять участие в них.

             

Примерный  план проведения декады английского языка

                                

День первый 

1. Выставка стенгазет. 

                                      Примерная тематика стенгазет:

                                      5 классы-Кроссворды

                                      6 классы-В мире английских сказок

                                      7 классы-история Великобритании

                                      8 классы-праздники и традиции  Великобритании

                                      9 класс-знаменитые люди Великобритании

                                      10,11 классы-компьютерные презентации-

                                      Английские и американские писатели  и поэты. 

2. Олимпиада  по английскому языку (письменный  тур) для 5-8 классов

включает такие  аспекты как: аудирование, чтение, а  также лексико-грамматические задания. 

День  второй 

1. Игра-викторина  по страноведению для 7-8 классов  по темам: географическое положение,  достопримечательности Лондона,  знаменитые люди страны, традиции. Викторина проводится по правилам  игры «Самый умный». 

День  третий 

1. Уроки старшеклассников в младших классах.

    Тематика: День Святого Валентина

2. Конкурс писем  о себе и о России (письмо  зарубежному другу) для 9-11 классов. 

День  четвертый 

1. Олимпиада  для 5-8 классов (устный тур).

     Темы высказываний:

     5 класс- About myself

     6 класс-  I like to read

     7 класс-  What do you know about Great Britain?

     8 класс-  Traditions and customs of Great Britain 

День  пятый 

1. Конкурс сказок  для 5-7 классов. 

Для 5-х классов  для инсценирования можно выбрать  следующие сказки:

‘The turnip’, “Three pigs”, “Three kittens”, “Three bears”.

Для 6-х классов- “The house in the wood”,”The Little Red Riding Hood’ ”Alladin”.

Для 7-х классов-  “Cinderella”, “Winnie-The Pooh”…  

День  шестой 

1.Финал конкурса  сказок. Инсценирование сказок-победителей перед учащимися начальной школы.(выступают классы, занявшие 1,2,3 места). 

День  седьмой 

1.Вечер, посвященный  Дню Святого Валентина для  учащихся 9-11 классов.

Может быть костюмированный, музыкальный, поэтический и т.п. 

День  восьмой 

1. Конкурс переводчиков-иллюстраторов (для 5-11 классов)

Тексты стихотворений  для конкурса переводчиков и иллюстраторов  выбираются в соответствии с возрастом  и интересами учащихся.

Для 5-6 классов-“Grandpa Bear’s Lullaby”

Для 7-8 классов  –“The Cat”

Для 9 классов- “Gifts”

Для 10-11 классов- “Leasure” 
 

День  девятый 

1. Участие в  Международном конкурсе-игре «Британский  Бульдог». Проведение игры совпало  с проведением декады , но можно  взять доступные материалы любого  конкурса. 

День  десятый 

1.Подведение  итогов декады. Составление таблицы участия каждого класса в номинациях декады, определение наиболее активных.

2. Награждение  победителей на торжественной  линейке грамотами, сувенирами. 
 

      Подводя итоги декады английского  языка на заседании очередного  МО, мы решили, что  декада прошла хорошо. Есть чем гордиться и есть, над чем задуматься. Решено познакомиться с опытом такой работы в других школах  Свердловского района и города. 
 
 
 
 

    ПЛАН 
 
 

    Введение 3

    1. Цель и психолого-педагогические  аспекты внеклассной работы по иностранному языку 4

    2. Принципы организации внеклассной  работы по иностранному языку 7

    3. Формы внеклассной воспитательной  работы по иностранному языку 10

    4. Требования к внеклассной   работе 17

    5. Факультативные занятия, как вид  внеклассной работы  в старших классах и их особенности. 19

    6. Использование Интернет во внеклассной  работе по английскому языку 25

    Заключение 33

    Использованная  литература 34 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    ВВЕДЕНИЕ 

    Внеклассная работа по иностранному языку имеет  большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знания иностранного языка, но и способствует также расширению культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны.

    При организации и проведении внеклассного мероприятия от учителя требуется  тонкое и умелое наблюдение и изучение интересов учащихся, учет их возрастных и психологических особенностей, их интересов.

    Выбор темы внеклассного мероприятия для  того или иного уровня обучения определяется, с одной стороны, объемом языкового  материала, с другой стороны, уровнем  общеобразовательной подготовки учащихся, возможностью реализации некоторых  межпредметных связей. Необходимо максимально использовать знания и умения учащихся, приобретенные ими в процессе учебы  и участии во внеклассной работе, минимально загружать их заучиванием нового материала, особенно такого, который содержит незнакомые лексические единицы и грамматические явления.