Опытно - экспериментальная работа по использованию технологий при изучении орфографических правил

Формирование орфографического навыка в начальной школе с учетом вариантов орфограмм - важная общеметодическая задача. Вариантность дидактического материала упражнений по русскому языку с учетом трудностей, с которыми сталкиваются учащиеся - общий методический вопрос. Изучение вариантов орфограммы помогает нам выяснить суть затруднений учащихся (затруднений лингвистического характера). В таком случае затруднения учащихся получают точную и конкретную характеристику. Упражнения по орфографии, составленные с учетом трудностей, какие возникают у учащихся при изучении программного материала, будут способствовать основательному закреплению знаний учащихся по теоретическому курсу грамматики и овладению речевыми навыками и навыками правописания.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I Теоретические основы использования технологий при изучении орфографических правил у учащихся второго класса на уроках русского языка. ……………………………………………………………………………..8
1.1. Особенности использования орфографических правил как психолого-педагогической проблемы у учащихся второго класса на уроках русского языка…………………………………………………………….8
1.2. Современный подход к изучению орфографических правил с использованием новых технологий…………………………………….19
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I………………………………………………………38
ГЛАВА II Опытно - экспериментальная работа по использованию технологий при изучении орфографических правил…………………………39
2.1. Методика реализации педагогических условий по изучению ряда
орфографических правил на уроках русского языка во втором классе…39
2.2. Анализ результатов опытно – экспериментальной работы………………51
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II………………………………………………………68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...69
БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………