Motivationi

Преподаватели могут  задействовать знания учащихся о  том, как языки работают и как  происходит обучение - их метапознания - чтобы помочь им прямой и контролировать процесс обучения языку двумя  способами:

• Стимулируя их признать их собственные процессы мышления, развитие самопознания, что приводит к саморегулированию: планирование, как поступить с учебной задачи, мониторинг показателей своей работы на постоянной основе, и оценки обучения и себя, как ученик на выполнение задач. Студенты с большим метакогнитивное осведомленности понять сходство между текущей учебной задачи и предыдущие, знаете стратегии, необходимые для успешного обучения, и предвидеть успех как результат зная, как учиться.
• Описывая конкретные стратегии обучения, демонстрирующие их применение в назначенных задач обучения и имеющие практику студентов их использования. Для того, чтобы продолжать быть успешным с задач обучения, студенты должны быть осведомлены о стратегии, которые привели к их успеху и признают ценность использования их снова. Уделив время урока, чтобы стратегии обучения, учителя подтверждают свою важность и ценность.

Чтобы учить язык стратегии обучения эффективно, инструкторы  должны сделать несколько вещей:

• Основываться на стратегии студенты уже используют, узнавая их текущих стратегий и решений студенты осознают ряд стратегий, используемых их одноклассников
• Интеграция стратегии обучения с регулярные занятия, а не учение стратегии отдельно от языка обучения деятельности
• Быть явным: название стратегии, говорю студентам, почему и как это поможет им, и продемонстрировать его использование
• Обеспечение выбора, позволяя студентам решить, какой стратегии лучше всего работают для них
• Руководство студентов в передаче знакомы стратегии к новым проблемам
• План непрерывного обучения на языке стратегии обучения на протяжении
• Используйте язык как можно больше для стратегий инструкции