Социальные системы и их эволюция

Информатизация общества может рассматриваться как совокупность трех процессов:

1. медиатизация общества (совершенствование средств и методов сбора хранения и распределения информации);
2. компьютеризация общества (совершенствование средств поиска и обработки информации);
3. интеллектуализация общества (развитие способностей людей к восприятию и порождению новых знаний, в том числе с использованием возможностей средств ИИ.

Существует несколько определений понятия «информационное общество». Одно из них, данное профессором А.И.Ракитовым, — сжатое, но достаточное емкое: «Информационное общество характеризуется тем, что в нем главным продуктом производства являются знания». С экономической точки зрения информационным является общество, в котором производство информационных продуктов и оказание услуг преобладает над всеми другими социально-экономической активности людей [5].

Институт развития информационного общества представил характеристики информационного общества, признаки которых проявляются сегодня в развитых передовых странах Европы, Америки и Азии.

1. Высокая доля информационных коммуникаций, продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте.
2. Наличие глобального информационного пространства, обеспечивающего:
• Эффективное информационное взаимодействие людей;
• Доступ их к мировым информационным ресурсам;
• Удовлетворение их потребности в информационных продуктах и услугах.
3. Доминирование в экономике новых технологических укладов, базирующихся на массовом использовании перспективных ИТ, средств вычислительной техники и телекоммуникаций.
4. Развитый рынок информации и знаний.
5. Информационные ресурсы являются ресурсами социально-экономического развития.
6. Информационно-коммуникационная инфраструктура является основой системы общественного производства.
7. Образование и НТП осуществляется на основе международного обмена, на национальном, региональном уровнях.
8. Квалификация, профессионализм, способность к творчеству и приобретению новых знаний — главные характеристики труда.
9. Обеспечение прав граждан и социальных институтов на свободное получение, распространение и использование информации.

Тенденции формирования в России информационного общества

Согласно исследованиям Института развития информационного общества определены факторы, определяющие становление России как информационного общества. К ним относятся:

1. Сегодня объем продаж средств вычислительной техники достигает более 1 млн изделий в год и оценивается примерно в 1,5 млрд долл.
2. Минимальная оценка стоимости продаж программного продукта составляет, в сумме, примерно 4,5 млрд долл.
3. Информация становится общественным ресурсом развития, масштабы ее использования стали сопоставимы с традиционными ресурсами.
4. Растет парк ЭВМ, идет развитие систем и средств коммуникации.
5. Растет количество корпоративных информационных сетей и увеличивается число абонентов мировых открытых сетей.
6. Расширяется национальная сеть связи, использующая спуниковые каналы. Успешно осуществляется телефонизация страны и растет рынок средств мобильной связи.
7. Информатизированы многие отрасли хозяйства, банковская сфера и сфера государственного управления.
8. Сегодня Россия присоединена к остальному миру кабельными и спутниковыми каналами связи, активно используемыми сотнями тысяч сотовых и протсых телефонов, факсов, компьютеров.
9. Активно внедряются достижения в области вычислительной техники и телекоммуникаций в учебный процесс.
10. Подготовка специалистов по направлениям разработки вычислительной техники и средств коммуникаций, программного обеспечения ИТ по областям применения и т.д. осуществляется на основе последних достижений в этих областях с применением ИТ в учебном процессе.
11. Растет выпуск специалистов в области ИТ.
12. Расширяется рынок образовательных услуг.

Существенная роль в развитии инфраструктуры информатизации, внедрении информационных технологий в деятельность органов государственной власти, региональных и муниципальных органов управления принадлежит Федеральной целевой программе «Электронная Россия» (http://www.e-rus.ru). Исследования, проводимые в рамках этой программы, затрагивают и сферу образования [5].

В рамках Федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды» (ФЦП РЕОИС) на 2001–2005 годы проведено оснащение образовательных учреждений компьютерной техникой и программным обеспечением; в ряде регионов реализованы проекты по созданию образовательных телекоммуникационных сетей; выполнена разработка новых электронных образовательных ресурсов; десятки тысяч педагогов прошли обучение эффективному использованию средств информатизации в своей профессиональной деятельности. Немаловажным результатом выполнения указанной программы стало создание системы федеральных образовательных порталов (http://www.edu.ru).

В 2005 году стартовал проект «Информатизация системы образования» (проект ИСО), реализуемый Национальным фондом подготовки кадров (НФПК, http://www.ntf.ru) — некоммерческой организацией, созданной по решению Правительства Российской Федерации для выполнения масштабных проектов в сфере образования. Цель этого проекта — создание условий для информатизации школ, системного внедрения и активного использования информационных и коммуникационных технологий, ориентации системы образования на вхождение в глобальное информационное пространство. Данный проект рассчитан на пять лет и осуществляется по трем основным направлениям — «Учебные материалы нового поколения», «Профессиональное развитие педагогов в области применения ИКТ для целей образования» и «Создание системы межшкольных методических центров» [5].

Вопросам информатизации образования уделяется первостепенное внимание и Федеральной целевой программой развития образования на 2006–2010 годы (ФЦПРО, http://www.fcpro.ru). В рамках этой программы выполняется ряд проектов по созданию электронных образовательных ресурсов нового поколения, обеспечивающих реализацию образовательных программ по предметам основного общего и среднего (полного) общего образования в учреждениях общего, начального и среднего профессионального образования. Удаленный доступ к этим ресурсам, размещенным в сети Интернет Федеральным центром информационных образовательных ресурсов (ФЦИОР), будет предоставлен всем образовательным учреждениям страны.

Существенной проблемой стала интеграция Интернет-ресурсов, размещенных на образовательных порталах, на сайтах учебных заведений, в электронных библиотеках и коллекциях. Для решения этой проблемы была создана новая информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru), нацеленная на обеспечение свободного доступа к интегральному каталогу образовательных ресурсов сети Интернет, к электронной библиотеке учебно-методических материалов для общего и профессионального образования, а также к ресурсам системы федеральных образовательных порталов.

Мощный импульс внедрению информационных и коммуникационных технологий в систему общего образования придал приоритетный национальный проект «Образование», реализация которого началась в 2006 году (http://www.rost.ru). В рамках этого проекта решается задача подключения к сети Интернет в 2006–2007 годах более 50 тысяч учреждений общего образования во всех регионах России. Во время подготовки данного каталога практически ежедневно поступала информация из различных регионов России о подключении сотен школ к сети Интернет.

Таким образом, в течение последних лет в рамках программ и проектов, направленных на создание и развитие единого образовательного информационного пространства, были выполнены мероприятия, позволившие по-новому позиционировать информационные технологии в сфере образования. В первую очередь, это касается системы общего среднего образования. Проведены существенные закупки компьютеров и лицензионного программного обеспечения для городских и сельских школ. Реализован ряд проектов, направленных на развитие телекоммуникационной среды сферы образования. Во многих регионах страны существенно расширен круг образовательных учреждений, обладающих полноценным доступом в Интернет. Существенные успехи достигнуты в области повышения квалификации работников образования и подготовки членов формирующегося информационного общества. Большая работа проведена в направлении совершенствования содержания образования и содержательного наполнения электронных изданий и ресурсов. В рамках этой работы сформирована система образовательных порталов, разработаны профессиональные комплекты электронных образовательных ресурсов, созданы и развиваются сайты, предоставляющие доступ к информационным ресурсам практически по всем школьным дисциплинам [6].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Подводя итог вышеизложенному, необходимо сказать о том, что информатизация общества призвана оптимизировать деятельность всех органов на основе научной организации сведений о состоянии системы образования (общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей); информационной структуры общества (возможности получать, передавать и использовать необходимую информацию, осуществлять информационные коммуникации), демократизации общества (правовые гарантии по доступу к необходимой информатизации, развитие СМИ, возможности использовать альтернативные источники информации); развитие экономики страны (материальные возможности образования, использования современных средств информационной техники и т.п.).

В настоящее время осознаны предпосылки и реальные пути формирования и развития информационного общества в России. Этот процесс имеет глобальный характер, неизбежно вхождение нашей страны в мировое информационное сообщество. Использование материальных и духовных благ информационной цивилизации может обеспечить населению России достойную жизнь, экономическое процветание и необходимые условия для свободного развития личности. Россия должна войти в семью технологически и экономически развитых стран на правах полноценного участника мирового цивилизационного развития с сохранением политической независимости, национальной самобытности и культурных традиций, с развитым гражданским обществом и правовым государством. Можно ожидать, что основные черты и признаки информационного общества будут сформированы в России при стабильных социально-политических условиях и глубоких экономических преобразованиях в первой четверти ХХI столетия.

 

  
 

 

 

 

 

 

Список литературы:

1. Акулов О.А. Информатика. – М.: Омега-Л, 2008.
2. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляции поведения. – М.: Центр-М, 2002. 
3. Будилова Е.А. Философские проблемы в светской психологии. М.: Концепция, 2000. 
4. Гидденс Э. Устроение общества. М.: Омега-Л, 2003.
5. Правовое обеспечение информационной безопасности. Учебник. / Под ред. В.А. Минаева, А.П. Фисуна, С.В. Скрыля. – М., 2008г.
6. Черемисина Е.Н., Прогулова Т.Б. Информатика. – Дубна: Международный университет природы, общества и человека «Дубна», 2006.
7. Ядов А.В. Социологическое исследование. М.: Наука, 2000. 
8. Ядов А.В. Социальная идентичность личности. М.: Добросвет, 2000.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Антиплагиат