Понятие и виды информационных систем

    если выступление строится индуктивно (от аргументов, фактов к выводу) -- во вступлении и основной части надо упомянуть ключевые слова, а в конце основной части и в заключении -- полный тезис. Весьма эффективно повторение основной мысли в разной словесной форме.

    Главная мысль должна быть выражена в развернутой словесной форме, полным предложением не менее трех раз при дедуктивной форме изложения и не менее двух раз -- при индуктивной форме изложения.

1.5 Заключительная часть выступления

     Заключительная часть имеет две основные функции: напомнить главную мысль объяснить, что с ней надо делать.

    Основными недостатками композиции являются нарушение логической последовательности в изложении материала, перегрузки текста логическими рассуждениями, отсутствие доказательности, большое количество затронутых вопросов.

    Главная часть подводит к заключению. Если оратор смял выступление, не уложился в срок, не сделал вывода, то цель выступления не достигнута. Конец речи должен быть логически связан с ее началом. В авторской речи действует закон края, поэтому заключение должно обобщать те мысли, которые высказывались в основной части выступления.

     Например, так завершил свою речь о Достоевском поэт и критик И. Анненский: «Мне кажется, однако, что вот три черты, которые могут характеризовать влияние поэзии Достоевского: во-первых, он развивает ум, проницательность, воображение и обогащает нас массой знаний о духовном мире человека и отношениях между людьми; во-вторых, он заставляет нас разбираться в собственных мыслях, чувствах, поступках, искренне и смело являться собственным судьей и карателем, избегая лжи, фальши, всяких сделок с совестью; в-третьих - и едва ли не самое главное: он направляет наши симпатии в тот мир обездоленных, униженных и оскорбленных, который не может и не должен оставаться вне лучшей цели человеческой жизни».

     В заключительной части оратор может наметить задачи, которые вытекают из содержания выступления, определить позиции слушателей. Особенно важны последние слова оратора. Они зависят от вида речи. Политическая речь может закончиться призывом, лозунгом, обращением. В докладе на политическую тему будут содержаться предложения об улучшениях или изменениях, завершая академическую лекцию, оратор использует прием повторения. Речь также может заканчиваться риторическим вопросом или утверждением.

     Кроме того, в конце выступления оратор может вновь повторить основные положения, сделать аудитории комплимент, вызвать смех, использовать цитату, создать кульминацию.

III. Культура ораторской речи

3.1 Ораторская  речь

     Ораторская  речь рассчитана на публику, на группу лиц. Из этого можно сделать вывод, что ораторская речь - это речь устная, монологическая, публичная.

Современная классификация  ораторской речи [Т.А. Воронцова, 1998г. , стр. 52] :

Также выделяют речь в зависимости от целевой  установки [Т.А. Воронцова, 1998г. , стр. 52]:

    Информативная. Характеризуется четким обозначением предмета речи, логичностью, установлением причинно следственных связей.

    Убеждающая речь - классическая ораторская речь. Это речь эмоциональная.

    Побуждающая речь содержит конкретный призыв к действию. Такая речь должна отвечать на вопросы: что делать? почему? как?

    Так как ораторская речь есть речь устная, поэтому она лучше воспринимается аудиторией, если оратор не читает текст с информацией, а свободно говорит, рассказывает. Также приветствуется аудиторией естественное поведение оратора (это естественные жесты, естественные позы), доброжелательный настрой, его раскованность. Не мало важным считается и техника речи. На бытовом уровне хорошая техника речи - это когда "хорошо слышно и все понятно". Публичная речь состоит из трех частей:

1)Вступление. Несёт  основную психологическую нагрузку. Задачи вступления[Т.А. Воронцова, 1998г. , стр. 56]:установить контакт с аудиторией и вызвать интерес аудитории к своей речи.

     Результат вступления [Т.А. Воронцова, 1998г. , стр. 56]: любопытство слушателей, внимание и расположенность к оратору и его речи. Для этого хорошо использовать во вступлении «зацепляющие крючки», т.е. яркий эпизод из собственной жизни, занимательную историю, интригующие факты.       Эти рассказы должны быть короткими и органично связанными с темой выступления.

2)Главная часть.  Тут раскрывается тема и формулируется  основная мысль всей речи.

3)Заключение. Заключение  речи обычно запоминается больше  всего. «Конец речи должен закруглять  её, т.е связывать с началом;  конец- разрешение речи- должен  быть таким, чтобы слушатели  почувствовали ,что дальше сказать  нечего» (А.Ф. Кони) [Т.А. Воронцова, 1998г. , стр. 57] Задачи заключения:1) обобщить самое существенное в речи;2)усилить впечатление, закрепить сказанное;3)поставить конкретные задачи. Заключение не должно быть длинным!

     Мастерство публичного выступления приходит с опытом. И все же надо знать главные «секреты» ораторского искусства и учиться применять их в аудитории.

3.2 10 заповедей оратора

     Существует 10 основных заповедей, которые должен знать каждый оратор. Разумеется, приведенный ниже их перечень не является незыблемым и неизменным, а служит лишь поводом для размышлений.

Итак, оратор должен:

* Быть простым  в общении. Изучать характеристики  и законы ясного и простого, понятного всем языка

* Быть открытым  и четким в выражении своей  мысли. Часто две трети содержания  доклада должны служить поддержке и разъяснению основной темы. Нужно пытаться раскрыть ее различные аспекты и под разным углом зрения, но не «напиханным» выступление разрозненными темами и не дополняющими одна другую.

* Быть конкретным. Специальные термины и узкопрофессиональные выражения уменьшают количество потенциальных сторонников оратора, а иногда просто приводят к общему непониманию.

* Быть понятным  при изложении содержания темы. Ссылаться на факты и апеллировать  к здравому смыслу.

* Быть личностью.  Не бояться употреблять индивидуальные, присущие только собственной речи слова и выражения.

* Быть уравновешенным. Использовать плавный ритм речи. Избегать предложений и тем,  отвлекающих от раскрытия основной  идеи выступления.

* Быть энергичным. Не употреблять большого количества вступительных слов, слишком громких и идиоматических выражений либо употреблять их в соединении с общепринятыми и понятными всем выражениями.

* Быть целенаправленным. Аудитория придает значение лишь  тому, что она слышит, и намерения  докладчика, если они не подкреплены весомыми словами, не вызовут у слушателей особого восприятия.

* Быть красноречивым.  Время от времени употреблять  риторические фразы и выражения,  что усилит эффект выступления.  Иногда даже легкая аллитерация  может произвести необходимое  впечатление.

* Адаптироваться  к ситуации. Изучать слушательскую  аудиторию. Попытаться приспособить  доклад к ее потребностям и  надеждам.

    Прежде всего оратор должен развивать способность быстрого восприятия и умение оценить качество и профессиональность своего языка, а затем постараться применить приведенные правила в процессе подготовки своего доклада.

     Таким образом, для хорошего выступления перед аудиторией, для эффективного результата выступающий должен обладать обширным запасом разнообразных знаний, умений и навыков, среди которых важнейшими являются:

знания основных социальных и психолого-педагогических особенностей процесса публичной речи;

умение подобрать  материал исходя из специфики аудитории;

умение установить контакт с людьми, выступить перед  ними;

безупречное владение устной речью: голосом, интонацией, мимикой, жестом, соблюдение всех требований культуры речи;

умение на вопросы  аудитории, вести диалог, беседу, дискуссию.

     Перечисленные умения и навыки получиться приобрести лишь в опыте. Поэтому обязательно нужно стараться и работать над своими ошибками. Пренебрегать этими знаниями - значит не понимать особенностей ораторского искусства как сложного вида деятельности. Лично я стараюсь, как можно сильнее заинтересовать аудиторию и донести до неё информацию, например в своем докладе.

«Обращаясь с языком кое-как- значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно.» А.Толстой

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками… .Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!» И.Тургенев

3.3. Виды риторических фигур

     Антитеза -- это фигура мысли (лат. амплификация -- «распространение, введение дополнительных способов выражения мысли»), основанная на противопоставлении сравниваемых, сопоставляемых явлений, на контрасте. Она нередко аллегорична, несет в себе иносказание.

    Эффект антитезы -- в опоре на закон ритма, симметрии и контраста, на силу и глубину восприятия человеком контрастных явлений: выстрел громче звучит в тишине, огонек заметнее в потемках.

Как медлит время, когда мы спешим,

И как оно  спешит, когда мы медлим!

(М. Лисянский)

Антитезы-парадоксы:

Можно встретить  старика лет двадцати -- и юношу  в пятьдесят.

(А. И. Герцен)

Оксюморон

     Это соединение несоединимого, противоположного; фигура иносказательная, поэтическая, сравнительно редко употребляемая. «.Живой труп» -- так назвал свою пьесу Л. Н. Толстой; убогая роскошь наряда у Н. А. Некрасова; веселящаяся скука и скучающая веселость у Ф. М.Достоевского; смех сквозь слезы у Н. В. Гоголя.

    Нередко повторяются сила слабости; малое в большом -- большое в малом; горькая радость, оглушающая тишина.

Антифразис

     Это прием внутренней антитезы, когда слово в тексте употребляется в значении, противоположном самому себе, например:

    О, какой красавец! -- о некрасивом, об уроде; Подумаешь, какие мы благородные! -- о человеке, который совершил подлость, но держится как порядочный.

     Близка к антифразису энантиосемия, с таким же значением «наоборот»; в одном слове сосуществуют два противоположных значения. Так, бесценный это «не имеющий цены», т.е. «плохой», но в речи употребляется в значении «высокоценный»; блаженный одновременно и «счастливый» (заповеди блаженства) и «глуповатый, юродивый». Употребление таких двузначных слов создает игру слов, двойное значение, когда под кажущейся благопристойностью скрываются презрение, насмешка.

     Повтор как фигура речи, риторическая фигура, отличается от непроизвольного следующими признаками:

а) наличием целевой  установки на выразительность текста, на его ритмику, усиление эффекта;

б) включенностью  в систему стилистических (риторических) фигур и, следовательно, наличием моделей  и правил, типологией и терминами.