Социологическое иследование вопросов физической культуры среди студентов

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОПРОСОВ

ФИЗИЧЕСКОЙ  КУЛЬТУРЫ СРЕДИ СТУДЕНТОВ 

     Физическая  культура и спорт, заняв прочное  положение в системе явлений общей культуры человечества, стали полноправными объектами изучения социологии – науки о движущих силах и закономерностях развития и функционирования общества. Ухудшение экономической ситуации в стране повлекло за собой целый ряд социальных проблем: безработица, низкий прожиточный уровень, платные медицинские услуги привели к резкому снижению показателей здоровья населения. Одним из доступных средств поддержания и сохранения здоровья и работоспособности людей остаются физическая культура и спорт. Несмотря на увеличение показателей смертности от таких заболеваний, как инфаркт миокарда, гипертоническая болезнь, люди, к сожалению, не видят в физической культуре сильнейшего средства профилактики сердечно-сосудистых заболеваний и укрепления здоровья. Изучение проблемы повышения значимости физической культуры и спорта в стиле жизни людей, разработка путей актуализации основных ценностей культуры физической студенческой молодёжью имеет важнейшее значение. 

       Всё сказанное выше выдвигает  перед нами ряд важных вопросов, и в первую очередь о том,  каково реальное отношение студентов  вузов к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью, выступает ли она для них как определённая ценность?  

     Методы  исследования для сбора социологической информации применялись следующие:

     - традиционный анализ специальной  литературы по теме исследования;

     - сбор первичной социологической  информации при помощи анкеты.

     Полученные  при опросе данные обрабатывались на ПЭВМ методами математической статистики. 

     Результаты  исследования. Всего было опрошено 170 студентов 2-3 курса Саратовской государственной академии права. Принявшие участие в исследовании студенты в целом положительно относятся к физической культуре и спорту (положительное отношение – 79,4%; нейтральное – 18,2%; отрицательное – 2,4%), из них 63,5% ранее в различные периоды своей жизни занимались в спортивных секциях. Однако только у 22,9% респондентов имеется любимый вид спорта. Для 86,4% студентов физическая культура и спорт являются средством укрепления здоровья, хорошего самочувствия и улучшения телосложения. Необходимо отметить, что 17,0% опрошенных считают утреннюю гигиеническую гимнастику преимущественной формой занятий физической культурой, 18,8% - занятия в спортивной секции, 54,7% - плановые занятия на кафедре физической культуры и спорта в процессе обучения, 31,7% - самостоятельные занятия в свободное время, 8,8% - закаливающие процедуры.

     Для нас представлял интерес вопрос: «Посещаете ли Вы учебные занятия по физической культуре?». В результате респонденты ответили: «Да, постоянно» - 63,5%, «Периодически» - 28,2%, «Нет» - 8,3%.    

     В процессе исследования  87,6% студентов  утверждали, что летом в их распорядке дня присутствуют такие развлечения, как плавание, катание на роликах, туризм и т.п. При этом 24,7% занимаются этим каждый день, 40,0% - 2-3 раза в неделю, 16,5% - 1 раз в неделю, 18,8% - 1 раз в месяц. 

     Необходимо  отметить, что согласно полученным данным в 73,5% случаев в семьях опрошенных (родители, братья и сестры) никто не занимается физической культурой и спортом. 

     Полученные  результаты свидетельствуют, что только 8,8% студентов регулярно следят за спортивными достижениями в нашей стране; 68,2% - иногда смотрят спортивные новости и некоторые соревнования; 23,0% - вообще этим не интересуются. Наряду с этим 98,8% респондентов отметили положительное влияние физической культуры и спорта на здоровье человека. 

     Главными  причинами, препятствующими активно заниматься физическими упражнениями, респонденты считают: 77,6% - отсутствие свободного времени, 20,5% - плохое состояние здоровья, 1,9% - отсутствие мест, для занятий физической культурой и спортом. 

     Анализируя  полученные данные и сопоставляя их с другими, можно заключить, что причиной низкой активности в физкультурно-спортивной деятельности является не количественный недостаток свободного времени, а неумение рационально им распорядиться, а главное – невысокая ценность физкультурно-спортивной деятельности в структуре свободного времени студентов.

     В процессе опроса 58,8% респондентов указали  на развитие выраженного утомления во время учёбы, причинами которого, по их мнению, являлись: высокий темп (интенсивность) учёбы (47,0%); однообразность (монотонность) (28,6%); большая продолжительность учебного дня (55,7%); недостаток перерывов для отдыха (25,5%); неудовлетворительные санитарно-гигиенические условия (11,4%); нерациональный режим учёбы (12,8%). 

     Результаты  исследования позволили установить, что 20,0% студентов в прошлом учебном году не болели, 36,5% - пропустили по болезни 6-7 учебных дней, 26,4% - 7-14 учебных дней, 9,4% - 15-21 день, 7,7% - более 21 дня. 
 

     Анализ  и обобщение полученных данных свидетельствует, что 65,3% опрошенных студентов полностью удовлетворены организацией и качеством процесса обучения на кафедре физической культуры и спорта, 19,4% - не совсем удовлетворены его организацией и качеством; 15,3% - полностью не удовлетворены (недовольны). Только 45,8% респондентов считают необходимыми физическую культуру и спорт для своей будущей профессиональной деятельности. 

     Как показывает исследование, уровень сформированности интереса студентов к физкультурно-спортивной деятельности во многом определяется возможностями выбора, как вида спорта, так и других форм организации физической активности. Для повышения эффективности организации физкультурно-спортивной деятельности следует рассмотреть приоритетность выбора форм занятий физическими упражнениями в вузе. 

     Полученные данные свидетельствуют о значительном интересе студентов к секционным занятиям по видам спорта: 31,2% опрошенных выбрали бы эту форму занятий, если бы были созданы условия для физкультурно-спортивной деятельности. Более 38% (38,8%) студентов привлекают занятия оздоровительной направленности (прогулки, игры, купание и т.п.), у 26,4% - в приоритете самостоятельные занятия, 13,5% - хотели бы заниматься в клубных формах по физкультурно-спортивным интересам, 11,7% - хотели бы участвовать в массовых спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятиях. 

     По  пятибалльной шкале опрошенные студенты оценили соответствие своего стиля здоровому образу жизни: 5 баллов – 5,9%; 4 балла – 49,4%; 3 балла – 33,5%; 2 балла – 7,7%; 1 балл – 3,5%.  

     Полученные  в социологическом исследовании данные стали основанием для следующих выводов:

     - физкультурно-спортивная деятельность  наряду с другими видами деятельности входит в образ жизни студентов. Большинство из них высоко оценивают социальную значимость физической культуры в жизни общества. Однако систематически используют средства физической культуры во внеучебное время небольшое число студентов;

     - рассматривая интерес к физической  культуре как динамическую социальную категорию, правомерно утверждать, что в студенческом возрасте наступает его стабилизация, а в некоторых случаях и снижение;

     - наибольшее влияние на уровень  интереса оказывают такие субъективные факторы, как возможность выбора форм занятий и видов спорта,    предоставление возможности заниматься на современно оборудованной материальной базе;

     - наиболее интересными и привлекательными  формами занятий для студентов являются занятия, имеющие ярко выраженную оздоровительную направленность и секционные занятия по видам спорта;

     - физкультурно-спортивную активность  студентов можно усилить при условии устранения объективных причин, которые мешают им заниматься физкультурно-оздоровительной деятельностью, обратив особое внимание на неумение студентов распределять своё свободное время.

     Создавшаяся ситуация требует глубокого анализа уровня физкультурной образованности студентов и принятия активных мер для повышения информационно-образовательной направленности учебных и внеучебных форм занятий физическими упражнениями студентов вуза.