Контрольная работа по "Физической культуре"

*Игры на внимание: «Съедобное - несъедобное», «Правильно неправильно», «Да - нет». *Рассматривание плаката, иллюстраций: «Личная гигиена». *Повторения  правил мытья рук и вытирания  их полотенцем в игровой форме.

Завтрак *Напоминание правила приёма пищи.

НОД *Познавательное развитие. Тема: «В гостях у Витаминки».

*Рисование на тему: «Пирамида  питания».

*Физкультурный досуг: «В здоровом  теле – здоровый дух», игры-соревнования.

Прогулка *Наблюдение за одеждой людей.

*Художественное слово: «Загадки о спорте». *Подвижные игры: «Пустое место», «Попади в цель», «Эстафетные гонки». *Дидактические игры: «Природа и человек», «Бывает - не бывает».

*Трудовая деятельность: «Сбор палок, сломанных веток».

*Индивидуальная работа: «Прыгни  дальше».

Обед *Упражнение: «Культура еды».

Тихий час Сон под успокаивающую музыку.

Закаливание *Подъем и проведение бодрящей гимнастики: «Оздоровительная минутка».

*Упражнения на кровати (2-3, ходьба  по дорожкам (профилактика плоскостопия, упражнения на дыхание.

Вторая половина дня *Чтение: Сказка о микробах «Поговорим с ладошкой»

И. К. Ишинбаева.

Полдник *Напоминание правила поведения за столом.

Прогулка *Разные виды ходьбы. *Подвижные игры: «Поймай мяч», «Прокати обруч».

Ужин *Беседа: «Красивая спина – залог здоровья».

Вечер *Сюжетно-ролевая игра: «Поликлиника». *Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. *Д/и «Валеология или здоровый малыш. Кожа, питание, сон. Гигиена и хорошее здоровье». *Театрализованная инсценировка по стихотворениям: «Мойдодыр», «Федорино горе», «Девочка чумазая». *Конструирование: «Дворец спорта». *Подведение итогов дня: «Чем запомнился нам этот день ».

*Самостоятельная игровая деятельность.

Работа с родителями *Информация: «Здоровое питание», «Вредные привычки».

*Создание коллекций (альбомов, рисунков) «Полезные для здоровья продукты», «Полезные для здоровья напитки», «Витамины» и т. п.

 

 

Задание 6. Описать имеющиеся в групповой комнате физкультурный инвентарь и оборудование, проанализировать их соответствие возрасту детей данной группы, педагогическим и гигиеническим требованиям.

 

Общие принципы размещения материалов в групповом помещении.

Физкультурные пособия важно разместить таким образом, чтобы они способствовали проявлению двигательной активности детей. Так, рядом с кукольным уголком можно поставить игрушки-двигатели (машины, тележки). Крупное физкультурное оборудование требует много места, поэтому его лучше расставить вдоль одной свободной стены.

Педагогам следует помнить, что у малышей быстро падает интерес к одному и тому же пособию. Поэтому все имеющиеся пособия нежелательно держать в групповой комнате. Лучше вносить их постепенно, чередуя их. Мелкие пособия следует держать в открытых ящиках так, чтобы дети могли свободно ими пользоваться.

Для хранения физкультурных пособий в групповых комнатах может быть использована секционная мебель с выдвижными ящиками или тележка "Физкультурный уголок".

Мелкое физкультурное оборудование (массажные мячи, шарики, резиновые кольца и др.) следует держать в корзинах или открытых ящиках таким образом, чтобы дети могли им свободно пользоваться.

Такие пособия, как мячи разных размеров, набивные мячи, наборы (серсо, кегли, кольцеброс, шнуры, следует хранить в открытом виде в ящиках, которые располагаются вдоль стены.

Гимнастические модули и мячи важно расположить у стен, где нет батарей.

В группе хорошо иметь деревянную стенку (высота 150 см) для формирования правильной осанки, расположенную возле входной двери группы.

С целью развития интереса у детей к разным видам упражнений с использованием пособий следует некоторые предметы и пособия хранить в кладовой комнате, что позволяет обновлять материал в группе.

Оборудование для спортивных игр желательно хранить в секционном шкафу или в закрытых ящиках

Обручи, скакалки, шнуры советуем разместить на крюках одной свободной стены в группе.

Физкультурное оборудование располагается в группе так, чтобы дети могли свободно подходить к нему и пользоваться им.

 

Примерный набор физкультурного оборудования для второй младшей и средней группы

Оборудование для ходьбы и бега и равновесия:

• Мягкий валик (длина 150 см диаметр20см) – 1шт

• Доска с ребристой поверхностью – 1 шт

• Модуль змейка – 1 шт

• Дорожки прямые и извилистые 2 шт

• Коврик массажный – 4 шт

• Дорожка со следками – 1шт

• Досточки с жесткой поверхностью (длина стороны 30 см) – 4 шт

Оборудование для прыжков:

• Куб деревянный (Ребро 20 см) - 2шт

• Обруч малый – 5 шт

• Косичка короткая – 5 шт

• коврики дорожки имитация ручейков -2 шт

Оборудование для катания, бросания, метания и ловли:

• кегли набор – 1 шт

• набивные мешочки 200 г 5 шт

• мяч малый – 5 шт

• мяч пляжный – 2 шт

• мяч резиновый стандартный – 2 шт

• навесные мишени – 1 шт

Для лазания ползания:

• Дуга для подлезания (выс. 50см) 1 шт

• Лабиринт игровой – 1 шт

Для обще развивающих упражнений:

• лента на кольце короткая (50 см) 16 шт

• флажок – 20 шт

• погремушки – 5 шт

• резиновые колечки 10 шт

• кубики – 10 шт

• Мяч массажный малый – 10 шт

Примерный набор физкультурного оборудования для старшей и подготовительной группы

Оборудование для ходьбы и бега и равновесия:

• Мягкий валик (длина 150 см диаметр20см) – 1шт

• Доска с ребристой поверхностью – 1 шт

• Модуль змейка – 1 шт

• Дорожки прямые и извилистые 2 шт

• Коврик массажный – 4 шт

• Дорожка со следками – 1шт

• Досточки с неустойчивой поверхностью (длина стороны 30 см) – 4 шт

Оборудование для прыжков:

• Куб деревянный (Ребро 20 см) - 2шт

• Обруч малый – 5 шт

• Палка гимнастическая короткая – 6 шт

• Скакалка короткая 2 шт

• Косичка короткая – 5 шт

• коврики дорожки имитация ручейков -2 шт

Оборудование для катания, бросания, метания и ловли:

• кегли набор – 1 шт

• набивные мешочки 200 г 5 шт

• мяч малый – 5 шт

• мяч пляжный

• Кольцеброс набор – 1 шт

• мяч резиновый стандартный – 2 шт

• навесные мишени – 1 шт

Для лазания ползания:

• Дуга для подлезания (выс. 50см) 1 шт

• Лабиринт игровой – 1 шт

• веревочная лестница – 1 шт

• канат – 1шт

Для обще развивающих упражнений:

• лента на кольце короткая (50 см) 16 шт

• флажок – 20 шт

• султанчики- 10 шт

• гантели детские – 10 шт

• резиновые колечки 10 шт

• диск здоровья – 1 шт

• обруч малый – 5 шт

• Мяч массажный малый – 10 шт

 

 

Задание 7. Провести анкетирование родителей (в свободной форме), выяснить, с какими проблемами в физическом воспитании детей они сталкиваются, какую помощь от дошкольного учреждения они хотели бы получить.

 

Результаты анкетирования родителей по вопросам физического развития детей

В настоящее время наблюдается устойчивая тенденция ухудшения здоровья детей, поэтому одной из приоритетных задач, стоящих перед государством, является сохранение и укрепление их здоровья.

Чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления.

Этому искусству необходимо начать уделять внимание уже в дошкольном возрасте, так как он является решающим в формировании фундамента здорового образа жизни. До семи лет ребенок проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма.

Одним из условий успешной работы по сохранению и укреплению здоровья детей, по формированию у них потребности в здоровом образе жизни является взаимодействие педагогов с родителями воспитанников. Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и образовательного учреждения, а именно – сотрудничества, взаимодействия и доверительности.

Мной было проведено анкетирование родителей по вопросам физического развития. Из него я хотела выявить:

1-насколько родители осведомлены, по каким показателям можно  отслеживать физическое развитие  своего ребенка

2-Чем предпочитают заниматься  дети в свободное время

3-Нуждаются ли родители в  помощи специалистов детского  сада по вопросам физического  развития.

Проведя анализ анкетирования я сделала следующие выводы:

Группа раннего развития:

На 1 вопрос: Часто ли болеет ваш ребенок 90% ответили, что да, 10% нет.

На вопрос 2: с чем связаны частые болезни: 20% ответили недостаточное физическое воспитание в семье, 80% наследственность, предрасположенность.

На вопрос 3: Знаете ли вы по каким физическим показателям можно следить за развитием ребенка 10% ответило Да, 90% нет.

На вопрос 4: На что, на ваш взгляд, должны семья и детский сад обращать особое внимание, заботясь о здоровье и физической культуре ребенка.

10%-Благоприятная психологическая  атмосфера

20%- полноценный сон, соблюдение режима, достаточное пребывание на свежем воздухе, здоровая гигиеническая среда.

30% -рациональное, калорийное питание, наличие спортивных и детских  площадок.

40%- физкультурные занятия, закаливающие  мероприятия.

На 5 вопрос: Какие закаливающие процедуры наиболее приемлемы для вашего ребенка:

50%- прогулки в любую погоду, систематическое  проветривание группы

40%- облегченная одежда в группе, хождение босиком и умывание  лица, шеи, рук до локтя водой  комнатной температуры.

10%- обливание ног водой контрастной температуры.

Анализ анкет родителей детей дошкольного возраста. В анкетировании приняли участие 52 человека.

1. Как вы считаете, высока ли  двигательная активность вашего  ребенка.

90 % ответило ДА, 10 % НЕТ

2. Посещает ли ваш ребенок, кроме  занятий в дошкольном учреждении, еще занятия по общей физической  подготовке в другом месте.

10 % ДА, 90% НЕТ

3. Назовите любимые виды деятельности  вашего ребенка в свободное  время (выберите три вида)

40 %-игры с игрушками

30 %-игры на воздухе

20 %-просмотр книжек, рисование и  игры с мячом.

10 %- музыка и прогулки.

4. Обращаете ли вы внимание  на физическое воспитание вашего  ребенка?

65% ответило СИСТЕМАТИЧЕСКИ

20 %- в выходные дни

10 %- во время отпуска

5 %-вообще нет.

5. Что мешает вам активно заниматься  физическим развитием своего  ребенка?

70 % ответило-недостаток времени

20 %- продолжительный рабочий день

10 %-недостаток воли.

7. Нужна ли Вам помощь детского  сада? (да, частично, нет)

15 %-ответило ДА

45 %- нет

40 % -частично.

Сводная по анкетам:

Из анкетирования можно сделать вывод, что большинство детей раннего возраста имеют высокую двигательную активность, а дети дошкольного возраста склонны к гиподинамии. При этом всего 10 % детей из старшей и подготовительной к школе групп посещают дополнительные занятия по общей физической подготовке. Любимые виды деятельности детей в свободное время это: игры с игрушками, игры на воздухе. Большинство родителей систематически обращают внимание на физическое развитие своего ребенка, а меньшему количеству родителей постоянно заниматься с ребенком мешает недостаток времени. Но в помощи специалистов детского сада нуждаются половина родителей.

Одной из задач ФГОС ДО является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей, то для себя я на метила следующие формы взаимодействия с родителями:

1-индивидуальные беседы по результатам  диагностики с целью реализации индивидуального маршрута физического развития в условиях семьи.

2- Информация на сайте детского  сада о спортивных мероприятиях.

3- Совместные спортивные праздники  и развлечения.

4- Оформление папок-передвижек (по  организации оптимального двигательного режима в условиях семьи, а также приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни посредством спортивных упражнений и подвижных игр) .

5. Анкетирование.

6. Проектная деятельность.

7. Выступления на родительских  собраниях.

8. Групповые консультации.

Прогнозируемые результаты: родители станут активно сотрудничать с детским садом, включаться в различные формы совместной работы, что поможет нам, педагогам, делать процесс воспитания и развития детей более увлекательным, интересным и качественным.