Источники формирования финансовых ресурсов

Получение образования - это право любого человека, не зависящее  от положения в обществе и от физического  состояния. Это право закреплено Конституцией Российской Федерации. Наряду с опережающим повышением объема бюджетного финансирования этой сферы, созданием условий повышения  эффективности использования бюджетных  средств необходимо привлечение  образовательным учреждением внебюджетных финансовых ресурсов. Меры, нацеленные на увеличение бюджетного и внебюджетного  финансирования образования, должны сочетаться с мерами, направленными на оптимизацию  использования ресурсов этой сферы. При этом экономическая эффективность  не может противопоставляться социальной. Финансирование образовательных учреждений представляет собой процесс, направленный на решение его текущих задач  и задач развития. В целом объем  бюджетных ассигнований на реализацию государственных гарантий в области  образования в современно России определяется на основе применения элементов  стандартизации процесса обучения, финансового  нормирования расходов, формирование государственного (муниципального) заказа по видам бюджетных услуг. Однако нельзя не сказать, что при любой  системе финансирования экономическая  эффективность и социальная справедливость в образовании должны дополнять  друг друга.

В условиях нестабильной экономики и несовершенства законодательной базы особую актуальность приобретают вопросы финансового  обеспечения образования, основанного  на расчетах реальной потребности в  бюджетных ассигнованиях. Хроническое  недофинансирование системы образования  привело ее к кризисному состоянию. Недостаточное финансирование коррекционных  образовательных учреждений приводит к снижению материально - технического обеспечения учреждений, низкому  уровню оплаты преподавательского труда, в связи, с чем снижается число  квалифицированных преподавателей. Что в свою очередь ведет к  снижению качества обучения. В школах - интернатах нарушаются санитарно - гигиенические  нормы, постоянно не хватает средств  на оплату коммунальных услуг, ремонт зданий и оборудования. Учебный процесс  не обеспечен в достаточной мере учебниками и учебными пособиями, компьютерной техникой. В школах - интернатах большое  значение отводится дополнительному  образованию, или как раньше говорилось «внеклассной работе». Оно по своей  сути значительно шире внешкольной  работы. Оно направлено на решение  целого комплекса задач, причем главные  из них - образовательные, а не только связанные с включением ребенка  в тот или иной вид деятельности по интересам. Внеурочная работа тесно  связана с дополнительным образованием, но по содержанию не совпадает с  ним. Она ориентирована на удовлетворение потребностей в неформальном общении  и имеет выраженную воспитательную направленность. Специалисты, организующие внеурочную работу, должны выявлять интересы ребят и направлять. Должно расширятся пространство, в котором воспитанники могут развивать свою творческую активность, т.е. демонстрировать способности, которые часто остаются невостребованными  основным образованием. Необходимо создавать  благоприятный психологический  фон для достижения успеха, что, в  свою очередь, позитивно отражается на учебной деятельности.

Очевидно, что  немаловажную роль в деятельности школ-интернатов играют благотворительные пожертвования. Финансирование, дарение имущества, безвозмездное выполнение работ  и предоставление учреждениям в  форме благотворительной помощи в настоящее время приобретает  все больший удельный вес в  содержании образовательных учреждений. Законодательство создает широкие  возможности для поддержки образования  путем пожертвований, благотворительной  деятельности.

Список использованной литературы.

1. Налоговый кодекс Российской Федерации. – М.: 2008.
2. ФЗ РФ "О некоммерческих организациях" № 7-ФЗ от 12.01.2006.
3. Басовский Л.Е. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2010.
4. Горемыкин В.А., Бугулов Э.Р., Богомолов А.Ю. Планирование на предприятии. – М.: Рилант. 2008.
5. Павлова Л.Н. Финансы предприятий. – М.: Финансы, ЮНИТИ, 2009.
6. Кузнецова Е.В. Бюджетирование ресурсов и управление финансами // Финансы и кредит. – 2009. - № 1.
7. Басовский Л.Е. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2010.
8. Балабанов И.Т. Финансовый анализ и планирование хозяйствующего субъекта. - М.: Финансы и статистика, 2008.
9. Кузнецова Е.В. Бюджетирование ресурсов и управление финансами // Финансы и кредит. – 2009. - № 1.
10. http://www.nkor.ru/articles/2011/2/4796.html
11. http://www.consultant.ru/popular/nekomerz/71_6.html
12. http://www.profiz.ru/se/5_10/formiruem_celevoj_kapital
13. http://infopublic.ru/index.php?dn=nko&to=art&id=180
14. http://fictionbook.ru/author/galina_sergeevna_sherstneva/finansovaya_statistika/read_online.html?page=1
15. http://www.glb-info.ru/articles/index-80.html