Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Августа 2011 в 20:07, реферат
Наука как деятельность возникает в зависимости от того, что понимать под деятельностью. Если под ней понимать социально санкционированную профессиональную занятость, то это будет эквивалентно возникновению науки как социального института. Если же под ней понимать познавательную активность, нацеленную на получение научного знания, вопрос имеет решение в зависимости от истолкования гносеологического содержания «знания».
Глава 1 Предпосылки возникновения науки..………………………………………….
Глава 2 Наука на древнем востоке…………………………………………… ….
Глава 3 Наука в античности……………………………………………………………..
Глава 4 Наука в средневековье…………………………………………………………….
Глава 5 Истоки классической науки…………………………………………………………
Глава 6 Современная наука………………………………………………………………….
Глава 7 О науке будущего……………………………………………………………………
Заключение ………………………………………………………………………. ….
Список литературы ………………………………………………………………... ….
Указатель имен ……………………………………………………………………..
установкой на субстанциальность, выявление праосновы мира;
установкой на оценку входящего в наличный фонд науки знания как абсолютно достоверного, непроблематизируемого. Последнее, разумеется, находило закрепление в философско-методологическом сознании, исходившем в обосновании науки из того тезиса, что «по каждому вопросу существует лишь одна истина, и тот, кто ее находит, знает об этом вопросе все, что можно о нем знать.
2.
Усилия ученых-классиков
Переход от классической к неклассической (современной) науке и вызванные им изменения в объективном содержании знания, его основаниях (способы анализа объектов, получение, развитие, структуризации элементов науки), самом типе самосознания науки обозначают кратко: революция. Если столь же кратко раскрывать ее сущность, то можно сказать: революцию в науке породило одно - вхождение в «тело» знания в качестве необходимого и неотъемлемого компонента субъекта познания, его деятельности. Фундаментальность данного обстоятельства переоценить трудно.
Революция в науке, развенчавшая иллюзии об абсолютности изучаемых процессов и возможности их всесторонней познавательной детализации, означала замену созерцательного стиля мышления деятельностным:
а) включение субъективной деятельности в контекст науки привело к изменению понимания предмета знания: им стала теперь не реальность «в чистом виде», как она фиксируется живым созерцанием, а некоторый ее срез, заданный через призму принятых теоретических и операциональных средств и способов ее освоения субъектом. Поскольку о многих характеристиках объекта нет смысла говорить без учета средств их выявления, постольку современная наука легализовала относительность свойств объекта к типу его взаимодействия с этими средствами в познавательных ситуациях;
б) уяснение относительности объекта к исследовательско-преобразующей деятельности стимулировало переход науки от «изучения вещей, рассматриваемых как неизменные и способные вступать в определенные связи, к изучению условий, попадая в которые вещь не просто ведет себя определенным образом, но только в них может быть или не быть чем-то, существовать или не существовать как данная определенность»;
По
этой причине современная научная
теория начинается с фиксации процедурной
базы, выявления способов, условий
исследования объекта, что образует
семантический и
в) факт относительности картины объекта к средствам познания и вызванная им необходимость организации знания с учетом реальных операциональных процедур определяет особую роль прибора (экспериментальных установок) в современном научном познании;
Без прибора нередко отсутствует сама возможность выделить предмет науки (теории), так как он выделяется в результате взаимодействия объекта с прибором.
г) Взаимодействие объекта с прибором, узаконивающее анализ лишь конкретного проявления сторон и свойств объекта в различное время в различно реализованных ситуациях, не может не привести к некоторому вполне объективному «разбросу» в конечных результатах исследований;
Последнее выступает основой широко понятой дополнительности, которая, указывая на различную проявляемость свойств объекта в зависимости от типа его взаимодействия с прибором в различных, часто взаимоисключающих условиях, легализует правомерность и равноправие различных видов описания объекта, его концептуальных образов.
д) Отказ от созерцательности, наивной реалистичности установок классической науки, выразившийся, в частности, в новой практике задания предмета знания с учетом способа его познавательного освоения, понимании динамичности связей эмпирии и теории и т.д., модифицировал статус факта как проверочной инстанции. Мы имеем в виду следующее;
Динамизация науки - усиление математизации, сращение фундаментальных и прикладных исследований, расширение границ поиска с областей действительного на сферы возможного, легализация изучения крайне абстрактных, абсолютно неведомых классической науке типов реальностей -реальностей потенциальных (квантовая механика) и виртуальных (физика высоких энергий) и т.д. - привела к своего рода взаимопроницаемости факта и теории. Эта взаимопроницаемость приобретает подчас столь неожиданные и причудливые формы, что, как это наблюдается, например, в случае резо- нансов, вообще затрудняет отделение эмпирического от теоретического, не позволяет провести между фактом и теорией привычную демаркацию.
В связи с этим изменилось представление о проверочном эксперименте. Во-первых, будучи не в состоянии играть роль сепаратного судьи теории, как гносеологическая процедура он реализуется в «пакете» с иными - внутрите- оретическими: принцип соответствия, выявление внутреннего, когерентного совершенства теории - способами апробации знания. Во-вторых, он свидетельствует уже не столько о том, соответствует или не соответствует теоретическая формулировка чему-то, что существует и до него, «на самом деле», сколько о том, «что теоретическое предположение оправдано для известных условий и может быть реализовано для некоторого класса ситуаций, что определенная зависимость может быть осуществлена».
Такова,
в самом сжатом изложении, природа
неклассического стиля
Современное знание пронизывает дух историзма, утверждение которого является одним из значительнейших итогов научной революции. Если самым сжатым образом характеризовать то новое, что привнес историзм, углубив различие между неклассической и классической наукой, то целесообразно указать на следующее.
1.
Изменилось отношение науки к
истории науки. В классическую
эпоху история науки
2. Изменилось отношение науки к включаемому в ее фонд знанию.
Научная революция продемонстрировала относительный статус как знания, так и его оснований, покончила с классическим мифом некоей непоколебимости принципов науки, освободила ее самосознание от догмы непрерывно-поступательного характера научного процесса как кумулятивной детализации немногочисленных фундаментальных «априорно достоверных» идей. Все это, будучи возведено в ранг парадигмы современной науки, определило ее здоровый самокритицизм, понятие необходимости ревизии принципов, допущений, алгоритмов получения результатов.
3.
Во многом изменились
В
заключение определим тенденции, которые
окажутся преимущественными в
Изменения,
которые охватят сферу
Для преодоления трудности прежде всего потребуется создание нового математического аппарата, адаптированного к описанию нестационарных процессов, что, естественно, вызовет прогресс теории нелинейных уравнений, статистических методов исследования и т.д.
Наряду
с этим возрастет роль математического,
имитационного экспериментов. Имитационный
эксперимент производится в ситуациях,
когда важно исключить
Перспективы натурного эксперимента, на наш взгляд, связаны с широким внедрением в науку методов длиннобазовой интерферометрии, проекционного телевидения, скоростной голографии, фотоники, видеографии, различных теневых методов, многих новейших оптических методов наблюдения, адаптированных к фиксации быстропротекающих процессов
Усилится роль классификаторской и систематизаторской деятельности как средств упорядочения научной информации. Расширится содержание входящих в современное знание принципов симметрии, относительности, инвариантности, а также законов запрета и сохранения. В тех случаях, когда обращение к ним окажется невозможным, будут разработаны новые принципы объективной фиксации реальности в теоретической форме.
Повысится значение планово-прогностической деятельности, деятельности по оценке эффективности знания, специализированной на рефлексии перспектив прогресса научных отраслей, изыскании кратчайших путей внедрения теоретических разработок в технику, промышленность.
Глобальная компьютеризация, машинизация знания вызовет еще более сильную релятивизацию критериев точности и строгости. Программы для ЭВМ, в которых задается лишь общий алгоритм расчета задач данного класса, не содержат анализа расчетов встречающихся на практике конкретных задач в силу значительности их количества.
Информация о работе Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции