Сакрат

     Процесс установления Сократом истины заканчивался, по его словам, дефиницией. Целью дефиниции была понятийная фиксация общего, полученного при помощи индукции.  Дефиницию, по Сократу, следует  подвергнуть новой иронии, а  если общее  еще  содержало  противоречия,  сформировать  таким  же  путем  (через майевтику  и индукцию)  новую  дефиницию. Дефиниция  в  Сократовском понимании служит понятийным упорядочением достигнутого знания, установлением его видов и родов и их взаимных отношений.

     Таким образом, мы рассмотрели филосовский метод Сократа, целью которого было достижение истины  обнаружением  противоречий в утверждениях  противника.

      Заключение 

     Итак, я рассмотрел основные идеи и метод философии Сократа. Я узнал, что философ был сторонником этического реализма, согласно которому: любое знание – есть добро, любое зло – порок, которое совершается от незнания. Было выяснено, что свои  взгляды Сократ распространял в разговорах и дискуссиях, в них же сформировался философский метод Сократа, целью которого было достижение истины обнаружением  противоречий в утверждениях  противника.  Сократ подчеркивал,  что целью его философских учений является стремление помочь людям,  чтобы они нашли "сами  себя".  Главной целью метода  Сократа было  обнаружить  нравственную  основу отдельных случаев человеческого поведения.  Достижению этой цели  служила специфическая  индукция. Она  должна  была на основе  выявления  общих черт различных случаев человеческого поведения достичь того общего, которое можно было бы считать общей, нравственной, основой человеческого поведения вообще. Тенденция   постоянно   обнаруживать   противоречия   в   утверждениях, сталкивать их  и приходить,  таким образом, к новому, более надежному, знанию стало источником развития понятийной, субъективной, диалектики.

     Историческое  значение деятельности Сократа, заключается в том, что Сократ способствовал распространению знаний, просвещению граждан; философ искал ответы на извечные проблемы человечества – добра и зла, любви, чести и т.д. Сократ открыл метод майевтики, широко применяемый в современном образовании. Он ввёл диалогический метод нахождения истины путём её доказательства в свободном споре, а не декларирования, как это делал ряд прежних философов. Сократ воспитал много учеников, продолжателей своего дела (например, Платона), стоял у истоков целого ряда так называемых  "сократических школ ".  
 

     Список  литературы 

1. Алексеев А. С. Всемирные хроники. От первых фараонов до Конфуция и Сократа. – М.: Вузовская книга, 2005.

2. Горбачев  В.Г. Основы философии. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

3. Гросс Рональд. Путь Сократа. – М.: Попурри, 2004.

4. http://www.peoples.ru/science/philosophy/sokrat/history.html