СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

     Философия – одна из древнейших сфер духовной жизни. Вся многогранная культура, обуславливающая различные цивилизации, существовавшие в прошлом и существующие в наши дни, в качестве важнейшей составляющей включает в себя ту или иную сумму философских знаний.

     Философия Античности зародилась в VII в. до н. э. в Греции и просуществовала до VI в. н. э. (когда император Юстиниан закрыл в 529 г. последнюю греческую философскую школу, Платоновскую Академию). Она сформировалась под влиянием и воздействием предфилософской греческой традиции, которую условно можно рассматривать как ранний этап самой античной философии, а также воззрений мудрецов Египта, Месопотамии, древневосточных стран. Античная философия просуществовала около 1200 лет. Однако её невозможно определять только с помощью территориальных и хронологических определений.

     В зависимости от смены основных проблем  можно выделить следующие периоды античной философии:

1. Натур-философский (главная проблема – проблема устройства мира, проблема первоначала). Соседство-соперничество нескольких школ.
2. Гуманистический (смена проблематики от природы к человеку и обществу). Школа софистов, Сократ.
3. Классический (период большого синтеза). Создание первых философских систем – весь круг философских проблем. Платон, Аристотель.
4. Эллинистический (центр перемещается из Греции в Рим). Соперничают разные философские школы. Проблема счастья. Школы Эпикура, скептиков, стоиков.
5. Религиозный (развитие неоплатонизма). В сферу философских проблем добавляется проблема религии.
6. Зарождение христианской мысли, монотеистической религии.

     Несмотря  на все разнообразие воззрений мыслителей этого периода, античная философия  вместе с тем есть нечто единое, неповторимо оригинальное и чрезвычайно поучительное. Она представляет собой единство содержания, метода, цели.

      Второй  период греческой философии (V-VI в. до н.э.) начинается постановкой антропологических проблем. Данный период представлен софистами, Сократом и сократиками. В своей философской деятельности Сократ руководствовался двумя принципами, сформулированными оракулами: «необходимостью каждому познать самого себя и тем, что ни один человек ничего не знает достоверно и только истинный мудрец знает, что он ничего не знает». Сократом завершается гуманистический период в истории древнегреческой философии и начинается новый этап, связанный с деятельностью Платона и Аристотеля. Платон далеко переступает за границы сократовского духа. Платон – сознательный и последовательный объективный идеалист. Он первый среди философов поставил основной вопрос философии, вопрос о соотношении духа и материи. Следует отметить, что о философии в Древней Греции со значительной степенью определенности можно говорить, только начиная с Платона. Все это доказывает актуальность темы данного реферата.

     Объект  исследования – философия Платона.

     Цель  реферата состоит в изучении философских  идей Платона.

     В соответствии с поставленной целью  в работе определены следующие задачи:

• проанализировать личность Платона, его жизнь и творческую деятельность;
• изучить идеалистическое учение Платона;
• рассмотреть учение о государстве, проблемы государственного устройства общества;
• сделать вывод о сущности и историческом значении философии Платона.

     Методологическую и теоретическую основу работы составляют концепции и взгляды отечественных и зарубежных исследователей в области истории, философии, истории философии и культуры.

     Основные  методы исследования: системный, структурный  и логический анализ, используются способы сравнения, обработки и анализа информации.

1. Формирование философских  взглядов Платона

     По  происхождению Платон принадлежал  к весьма знатному афинскому роду. Старинная, царского происхождения  семья философа имела прочные  аристократические традиции.

     Платон  родился в 427 году до н. э. на острове  Эгина. При рождении он был назван Аристоклом. Платоном назвал его учитель  гимнастики, то ли за широкую грудь  и мощное сложение, то ли за широкий  лоб (греч. platys – широкий, широкоплечий, platos – ширина). В юности будущий философ получил всестороннее воспитание, он брал уроки у лучших учителей. В молодые годы Платон увлекался живописью, сочинял изящные эпиграммы, трагедии. Особенно он любил комиков Аристофана и Софокла, что дало повод ему самому сочинять комедии, учась у своих любимцев правдивому изображению действующих лиц. Значительное влияние на его поэтические занятия оказало творчество знаменитого комедиографа из Сицилии пифагорейца Эпихарма (VI-V вв. до н. э.). Сохранилось 25 эпиграмм, приписываемых Платону [3].

     Однажды молодой Платон стал свидетелем одной  из уличных бесед Сократа. Под  сильным впечатлением от этой встречи  он отказался от прежних занятий, сжёг свои поэтические произведения, примкнул к Сократу и стал одним  из его «ревностных слушателей»  и учеников.

     Встреча с Сократом произошла в 408 году до н. э. Платону тогда было 20 лет. С  этого времени и вплоть до казни  учителя 399 году до н. э. Платон находился  в числе его «постоянных собеседников и преданных друзей».

     Уже ко времени встречи с Сократом, Платон был знаком с ведущими течениями философской и политической жизни, с воззрениями Гераклита, пифагорейцев, итальянских философов, софистов. Первым его учителем философии считается афинянин Кратил (доведший до крайности учение Гераклита о текучести всего сущего и пришедший к выводу о недостоверности и относительности знания вообще). Платон не стал кратиловцем, однако, не без его влияния он приобщился к гераклитовским представлениям об изменчивости и текучести вещей и явлений (в их отличии от неизменного мирового разума, вечного логоса). Философствованию Платон научился в сократовских беседах. Сократ дал своему ученику то, чего ему так не хватало: твёрдую веру в существование истины и высших ценностей жизни, которые познаются через приобщению к благу и красоте, трудным путём внутреннего самосовершенствования. Именно беседы Сократа стали моделью и темой философских работ Платона – диалогов, основным действующим лицом которых неизменно является Сократ. Очевидно, что платоновский Сократ не полностью идентичен реальному Сократу, поскольку диалоги Платона – философские произведения, а не протоколированная запись сократовских бесед. Платон не выдумывал своего Сократа, он пытался по-своему понять и философски осветить дела и мысли наставника. Ранний период творчества Платона начинается со смерти Сократа и заканчивается первой поездкой Платона в Сицилию. Это время написания «Апологии Сократа», «Критона», «Протагора», первой книги «Государства», «Лахета», «Лисия», «Парменида». В этих диалогах, называемых «сократическими», в целом доминируют взгляды, метод и подход Сократа – рационализм: поиски общих понятий, углублённый интерес к моральной проблематике (обсуждаются вопросы: добродетели, блага, мужества, почитания законов, любви к родине и т. д.) [3].

     В переходный период (387 – 366 г. до н. э.) были написаны «Менон», «Горгий», «Ион», «Гиппий большой», «Гиппий меньший», «Кратил». Здесь впервые Платон, устами Сократа, начинает излагать свои собственные мысли, выработанные в основанной им Академии.

     В зрелый период творчества, то есть в 70 – 60 годы VI века, когда ему пришлось совершить второе и третье путешествие в Сицилию в возрасте 60 и 70 лет, Платон отличается исключительной четкостью философской мысли и остротой художественного видения. Диалоги «Пир», «Федр», «Тимей», «Критий», «Парменид», «Филеб», «Государство» (2 – 10-я книги) – составляющие учения Платона об идеях как самостоятельно существующем высшем бытии, определяющем всю материальную действительность [13].

     Платон  в 50-е годы VI века пишет произведение «Законы», в котором пытается представить не то идеальное общество, о котором говорилось в «Государстве», а «государственное устройство, доступное, как он думает, реальному человеческому пониманию и реальным человеческим силам». Произведения последнего периода пронизаны разочарованием Платона в людях и в практических возможностях философского преобразования существующих политических отношений [7].

     После осуждения и казни Сократа, Платон вместе с другими учениками философа покинул Афины и перебрался в  Мегары к своему сотоварищу по сократовскому кружку Евклиду. В дальнейшем пути сократиков разошлись. Однако, когда речь шла об идейной борьбе за Сократа, усилия их объединялись. Покинув Мегары, Платон путешествовал в течение 12 лет, посетив за это время Египет, африканскую Кирену, Южную Италию и Сицилию. В Египте он был принят жрецами и много беседовал с ними. В Кирене он общался с известным математиком Феодором, брал у него уроки математики, как некогда это делал сам Сократ. В Южной Италии Платон встретился с пифагорейцами и обстоятельно ознакомился с их воззрениям в области философии, математики и других наук. Дружба Платона и пифагорейцев оказалась очень плодотворной для философа, они обучили его чёткости мысли, строгости и стройности в построении теории, последовательному и всестороннему рассмотрению предмета, поскольку их учение выступало за математически точное, логическое мышление, освоение мира в его пространственно-геометрических и структурно-числовых отношениях. После Южной Италии Платон посетил Сицилию, где был принят при дворе сиракузского властителя – тирана Дионисся Старшего. Здесь у него сложились дружеские отношения с молодым аристократом Дионом, шурином тирана. Диониссий, ловкий и умелый политик, властвовавший в Сиракузах 38 лет, с подозрением относился к Платону и его дружбе с Дионом. Очень скоро философ увидел истинное положение государства, большая часть граждан которого погружена в роскошь, пьянство и лень. Использовался трудов невольников. Платон с горечью осознаёт, что «подобные государства неизбежно меняют формы правления, впадая в крайности – то в тиранию, то в олигархию, то в демократию. Всякий раз их правители не могут и слышать о справедливости и равноправии». Но Платон верил в силу философского воздействия и пытался просветить Диониссия. Когда взаимоотношения философа с тираном обострились, Диониссий выдал Платона спартанцу Поллиду, чтобы тот продал в рабство философа вне пределов Сиракуз. Поллид вывел Платона на невольничий рынок на острове Эгине. Выкупил философа и отправил его в Афины случайно находившийся на Эгине Анникерид Киренский, знавший Платона со времени его посещения Кирены [3].

     В 387 году до н. э., после 13 лет странствий, в возрасте 49 лет Платон вернулся в Афины. В том же году он приобрёл на окраине города дом с садом, где основал философскую школу и поселился сам. Афиняне называли сады и рощи этого живописного уголка Академией (по имени героя Академа). Там и возникла знаменитая философская школа Платона, просуществовавшая почти тысячелетие, до 529 года н. э., когда император Юстниан закрыл её как рассадник языческой ложной мудрости. Академия указывала на глубокое уважение Платона к математике вообще и геометрии в частности, как «науке о самых прекрасных мысленных фигурах». По примеру пифагорейцев занятия здесь были двух типов: более общие для широкого круга слушателей и специальные для «узкого кружка посвящённых в тайны философии». Слава платоновской Академии быстро росла, в ней учились юноши и девушки со всех концов Эллады. Ряд выпускников Академии в дальнейшем стали известными учёными, философами, политиками, законодателями.

     Остаток жизни Платон посвящает своим  любимым философским и научным  занятиям в Академии, работе над  диалогами.

2. учение об ИДЕАЛЬНОм ГОСУДАРСТВе

     Платон  развил и усовершенствовал политические идеи своего учителя Сократа. Социально-политическим вопросам посвящены несколько произведений Платона: трактат «Государство», диалоги «Законы», «Политик». Все они написаны в жанре диалога между Сократом и другими греческими философами, например, Главконом, Адимантом, Кефалом. В своих произведениях Платон говорит о модели «идеального», лучшего государства. Эта модель не есть описание какого-либо существующего строя, системы, а, напротив, модель такого государства, которого нигде и никогда не было, но которое должно возникнуть, то есть Платон говорит об идее государства, создает проект, утопию. Автор неоднократно пробовал воплотить в жизнь свой проект оптимального государственного управления на основах разума. Попытки афинского философа применить свои теории на Сицилии, в Сиракузах, закончились неудачно.

     Платона многое в уже существующих государствах не устраивало принципиально. В трактате «Государство» Платон пишет о  том, что главная причина порчи  обществ и государств (которые  когда-то, во времена «золотого века»  имели «совершенный» строй) заключена в «господстве корыстных интересов», обуславливающих поступки и поведение людей. В соответствии с этим основным недостатком Платон подразделяет все существующие государства на четыре разновидности в порядке увеличения, нарастания «корыстных интересов» в их строе [1].