Билеты по философии

Возникает эффект общественной договоренности (конвенционализм). Право выходит из морали. Мораль – универсальная модель.

Несмотря на то, что деятельность софистов вызывала неодобрение, как властей, так и представителей иных философских школ, софисты внесли большой вклад в греческую философию и культурную к их главным заслугам относится то, что они критически взглянули на окружающую действительность, распространили философские и иные знания среди греческих граждан.  
 

13. Философия Сократа

О Сократе говорили, что единственным предметом его философии был человек. Он полагал тремя принципами всех вещей Бога, материю и идеи. О боге он говорил: «Что он есть, я не знаю; я знаю, чем он не является». Материю он определял как субстанцию, возникающую и уничтожающуюся; идеи как неразложимую субстанцию, мысли Бога. Сомнение - «я знаю то, что ничего не знаю», - должно было, по учению Сократа, привести к самопознанию - «познай самого себя». Только таким индивидуалистическим, путем, учил он, можно прийти к пониманию справедливости, права, закона, благочестия, добра и зла. Основной философский вопрос Сократ решает как идеалист: первичным для него является дух, сознания, природа же -это нечто вторичное и даже несущественное, не стоящее внимания философа. Особое значение Сократ придавал познанию сущности добродетели. Нравственный человек должен знать, что такое добродетель. Мораль и знание с этой точки зрения совпадают; для того, чтобы быть добродетельным, необходимо знать добродетель как таковую, как «всеобщее», служащее основной всех частных добродетелей (Тремя основными добродетелями Сократ считал умеренность, храбрость, справедливость). Мораль едина, это самодостаточная цель существования человека, абсолютное знание, мудрость, добродетель, любовь. Задаче нахождения «всеобщего» должен был, по мысли Сократа, способствовать его особый философский метод. Учитель может стать учеником, ученик учителем. Сократ разделил учебный процесс на два метода: маевтический и эленктический. Диалог порождает «диалектику» (метод познания мира, основан на анализе всех точек зрения), когда сходится два различных мнения, находится моральное правило. Во время диалога между учителем и учеником правильная первоначальная мысль ученика одобряется. На первоначально ложное суждение ученика учителем также может быть дан положительный ответ, но в процессе продолжающегося диалога учитель задает ученику дополнительные вопросы, в ответах на которые, ученик понимает ложность высказанного им первоначального суждения. Задача учителя заставить ученика почувствовать себя в этой негативной ситуации. Процесс приобретения знания бесконечен. Моральный опыт - индивидуальный опыт, но в целом он общий. Истина и нравственность для Сократа - понятия совпадающие.

Сократ говорил о самом наличии абсолютного знания и способность человека отразить это знание. Мораль – абсолютное знание (мораль уподобляется богу). 

14. Философия киников и киренаиков

КИНИКИ (Диоген в бочке) Её представители (Антисфен, Диоген Синопский, Кратет и др.) стремились не к построению законченной теории бытия и познания, а к отработке и экспериментной проверке на себе определенного образа жизни.

Цинизм – способ достижения морали. Из философии Сократа киники превнесли в свою то, что мораль есть абсолютно независимая от человека ценность, сама по себе является самостоятельным существованием и обладающая абсолютными признаками. Мораль – то, что образует нас. Цинизм – форма поведения, поиска морали. Не является моральным знанием все то, что представляет собой договоренность (она должна быть отброшена). Преобразовалось в направление аскетизма – подразумевая за всем общественным ложь, которая на самом деле ничего крое зависимости от этого общественного не порождает, а наоборот увеличивает в нем потребность, человек должен от этого общественного отказаться. Мораль нужно искать в самом себе.

К. хотели быть «нагими и одинокими»; они отрицали все требования стыда.

Типологически школа К. (от йогов и дервишей до совр. хиппи). Человек должен освободить себя от зависимостей, привяз. к удовольствиям связыв. человека. 

КИРЕНАИКИ

Мораль – абсолютное знание. Все остальное, не относящее к морали является ложным.

Человек должен стремиться к добродетель, добродетель - мораль, мораль - абс.знание, абсолютное знание - цель существования человека. Должен быть выработан критерий, по которому можно было сказать добились ли мы морали. И этот способ заключается в непосредственной жизни человека. Поиск морали через вещи. Если от соприкосновения с предметом, от участия в ситуации у человека возникает удовольствие, значит человек достиг своей цели. Ощущение удовольствия - физиологическое удовольствие. Если понятие, несущее истину, является конкретным, и мы испытываем удовольствие, то цель существования - обретение полного знания о мире, испытание большего удовольствия. Эта линия в философии укладывается в традицию гедонизма. 
 

15. Общая характеристика классического этапа античной философии

Появляется новая отрасль философии – история философии. Отрасль развивается по двум направлениям:

1. Биографическое направление.

2. Доксографическое направление.

Основателем первого направления может считаться Аристотель, а второго – мыслитель Теофраст.

Биографическое направление связано с описанием жизнедеятельности философа, связано с практическими философиями. Под практической философией понималась то мыслительная деятельность конкретного философа, которая отражалась в поведении. Идея не может восприниматься вне человека.

Доксографическое направление – непосредственное описание философских идей. Характерен для философии, тяготеющей своим содержанием, своим предметом к натурфилософской проблематике или то, что в дальнейшем выделится в так называемую философию естествознания.

Вводится понятие системный корабль греческого классического периода философии. Системный корабль представляет собой обязательную совокупность в рамках отдельной философии всех ее основных сфер, где принцип преемственности может выступать в качестве предпосылки к содержанию философии, а системный характер определять свойства ее предмета, через который обнаруживает свое содержание как антология, как гносеология, так и этика. Своей главной целью она ставила формулирование общей картины мира.

Классический этап греческой философии – время, формулирования частного знания, точных и естественных наук, а также некоторых отраслей гуманитарного знания. Исходя из этой особенности, мы обнаруживаем этап особенностей - новая система взаимодействия собственно философии и иных (научных) отраслей знаний. В рамках этого системного взаимодействия философия выделяется из своего предмета. Философия выделяет частное знание, в процессе которого философия задает новой науке методологию. При осуществлении этого процесса и в последующем при решении частной науки этой своей особой задачи (реализации своего предмета) указанная наука «возвращает» философии свой осуществленный результат, т.е. отдает те достижения, ради которых она была создана. Научное суждение как результат становится базой для формулирования своего собственного суждения. И указанного взаимодействия возникает новое понимание философии как особой сферы научного познания мира (философский сциентизм). Сциентизм – философия, как научное знание. Возвращенное к философии научное знание готово служить основанием для формулирования философии общей картины мира.  

16. Философия Платона

Учение об идеях.

Отличит, хар-ся рациональн. постиж. мира. Хар-ся космоцентризмом - стремл. понять мир как целое, его происх. и сущность.

Чел-к рассм. как неотъемл. часть природы.

До софистов гл. задача ф. - раскрыть суть окр. мира, софисты поверн. ф. мысль с пробл. космоса

Платон - уч-к Сократа. 1-й создал концепцию объективного идеализма. Мир идей, понятий, мыслей первичен по отн. к миру вещей.

Мир идей вечен (не порожден) и неизменен (неразложим). Мораль - высшая абсолютная субстанция, формирующая нуждающуюся в смысле вещь. Совершенное руководит несовершенным. Соотнесем понятие и материю: понятие есть определяющее по отношению к материи, понятие включает смысл, понятие создает вещь. Материя, бытие создается Творцом -разум, творч. ум, кот. формир. мат. мир.

Творец созд. физич. мир по идеальн. образцам - идеям. Идея - гармонич. и соверш.

образ.

Космос - шар. в центре кот. Земля, другие план, и зв. привод, в движ. их душами. Ч-к наделен бессмертн., сотвор. Богом душой, соед. со смертным телом. Душа явл. основой разумности для познания окр. мир.

Теория познания П.: ч-к имеет врожд. идеи, он откр. для себя мир, припоминая их. Стимул к знанию - любовь к прекрасному, т.е.

а) люб. к крас, телу с целью породить новое тело и удовл. стремл. к бессмертию;

б) л. к душе - жажда справедл., законности, увлеченность иск-вом, наукой;

в) л. к знанию- к миру идей (платонич.л.), возвр. ч-ка в лоно Единого Блага. Знание=смысл, Зн. - не ист. мнение, т.к.истина соотн. с ложью.

Ложь - то, чего нет, небытие, кот. знать невозм. Сл., неизвестно, что такое истина. Познание - пр-с созерцания разумом высших сущностей. 2 этапа:

1) позн. осущ-ся чистой душой до рожд.

2) После вселения в тело душа сохр., но не осозн. знания. В проц-се разв-я душа вспом. знания, кот. видела раньше. Осн. ср-во воспом-я - метод диалектики, беседа. Идеатьное гос-во

3 категории души людей в зав-сти от начала: разум/страсть (воля)/вожделение.(конц.идеальногоигос-ва.)

1) Разумы, душа - мудрецы, философы. Стремятся к благу гос-ва, фил-фы, т.к. они обл. разумн. душой.

2) Стражники и воины. Природы. F - охранять гос-во, т.к. обл. волей, силой.

3) Стремл. к матер., чувств, наслажд. - крестьяне, ремесл., торг. Их повед. след. регулир. и огранич. для сохр-я благораз-сти в о-ве.

Т.е. соц. справедл-сть в о-ве есть только тогда, когда она есть внутри каждой чел.

души.

Предпочтит. форма ид. гос-ва - монархия. Чтобы мон. не пер. в тиранию, необх. прав, воспит.

Правитель обяз. изуч. ф.

Вывод: Ф. Пл., особ, предел, о гос-ве - огр. влияние на ход развития мировой культуры. В трактате "Государство" Платон пишет о том, что "идеальное" государство должно обладать, по меньшей мере, четырьмя главными добродетелями:

1. мудростью,

2. мужеством,

3. рассудительностью,

4. справедливостью. 
 

17. Философия Аристотеля

Аристотель систематизировал и развил идеи Платона. Аристотель - создатель логики, был учеником Платона, но отверг его идеалистическую теорию идей! Философия Аристотеля в проблеме об универсалии видит 2 основные стороны: реализм, номинализм. Реалисты спор об универсале решали в пользу существования общих понятий. Существуют конкретные понятия конкретных вещей. Сложная совокупность взаимоотношений, несущих особый смысл, обнаруживает нюансы определенных понятий. Номиналисты обнаружили понимание того, что могут существовать лишь конкретные понятия, так называемые самостоятельные субстанции. Названным может быть то, что реально существует. Идеальное - Бог. Если нет действия Бога, то нет и частных понятий. Нет ничего кроме единичных понятий, нет ничего, что бы могло властвовать над человеком. Мы можем через информацию общих понятий познать конкретные понятия. Существует связь между частным и общим. Общее понятие зависимо и предопределяемо частным, с другой стороны Аристотель настаивал на порождении частного понятия из общего. Нет бытия вне вещей, бытийным статусом владеют частные понятия. Понятие и суждение - две категории, объясняющие логику Аристотеля. Истиной для понятия является определение. Истина для суждения - доказательство. Аристотель говорит о существовании иерархии понятий, т.е. об отражении в иерархии материальных вещей. Где каждое последующее понятие является определяющим для предшествующего, где это последовательно доказывает существование предыдущего. Выше всего понятие о реальности, у него существует предопределение, доказывающее его существование. Каждое последующее суждение доказывает существование предшествующего. Теория познания: строится на эмпиризме - суть вещей позн-ся с пом. ошущ. Ч-к познает только форму, а не матер, субстрвт. А. - основатель форм, логик. Диалектика - ср-во разрешения противоречия, с кот. знание сталкив. на ур. единичного. Д-ка - низш. уровень логики. Логика - метод для формализации известного знания. Сопряженность опыта различных людей - всеобщее знание. Аристотель классифицировал философское знание: есть теоретическая и практическая философия. В практическую философию он вписывал те сферы, которые, актуальны для практики человека. В нее входит политика и этика. В теоретическую философию входит физика, математика, первая философия (метафизика). Чем более общее понятие, тем более склонно содержать часть теоретической философии. Под метафизикой рассматривается подход как состояние неизменное, не имеющее в себе оснований для развития. Предмет метафизики создает учение о форме и материи. Единичная вещь является субстанцией, вещь отдельная и реальность в целом как совокупность. Любая субстанция содержит в себе определенные качества: 1 тип - качество, относящееся к вещи, составляющей некую сущность, без которой вещь не может быть индивидуальна; 2 тип - качество из отношений, те качества, которые проявляются по поводу вещи или в отношении ее, когда вещь входит во взаимоотношения с другими элементами реальности, т. е, когда вещь создает событие. Качества принадлежащие вещи составляют форму этой вещи, качества проявляются только во взаимоотношении с реальностью, представляет собой материю. По мнению Аристотеля, каждая вещь состоит из двух начал - материи и формы. В основе мироздания - "первая материя". Материя это возможность, способность вещи, форма - ее действительность.