Жить в мире с окружающим миром

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Декабря 2011 в 17:19, реферат

Описание работы

Задачи реферата:
- дать точное определение культуры и экологии;
- выявить проблемы взаимодействия человека с окружающей средой;
- показать как родной дом и семья влияют на экологическое образование;
- найти более оптимальные выходы из экологического кризиса современности;
- выявить причины глобальных экологических проблем и пути их предотвращение;

Содержание работы

Введение………………………………………………………………….......3
1. Культура……………………………………………………………….......4
2. Экология. Развитие экологических представлений людей с древнейших времен до наших дней………….………….…………………………......5
3. Природные факторы развития культуры….………………..…….……..9
4. Человек и природа…………………………………………………….....16
5. Экологические проблемы современности……………………………..19
5.1. Загрязнение атмосферы…………....…………...………………….19
5.2. Загрязнения воды…………………………..………...…………….20
5.3. Парниковый эффект…………………..………….……………......21
5.4. Глобальное потепление…………..…………….………………….23
6. Экологическая культура………………………………………………...24
7. Формирование экологической культуры как механизм социализации подрастающего поколения……………………………………………...........28
7.1. Семья и дом…………………..…………………………………….29
7.2. От экологического образования - к экологической культуре…...30
8. Зимние Олимпийские игры 2014 года. Перспективы развития и предотвращение экологического проблемы. Возмещение причиненного ущерба природе в ходе строительства…………………………………………….32
8.1. Двадцать тысяч гектаров леса……………………………..……...32
8.2. Сохранение местной экосистемы…………………….………….32
8.3. Пересадка редких растений, попавшие в зону строительства…..32
8.4. Четыре станции контроля загрязнения воздуха………………....33
8.5. Первый экологический студенческий отряд……..………………33
Заключение……………………………………….……………..………….34
Список использованной литературы……………………………

Файлы: 1 файл

Размышляя о том.doc

— 210.50 Кб (Скачать файл)

  Более двадцати тысяч гектаров леса будет  высажено в Сочи в местах олимпийского строительства взамен тех растений, которые придется потерять при возведении объектов, заявил 02.12.11 на заседании общественного Олимпийского совета в Сочи заместитель министра природных ресурсов и экологии РФ Игорь Майданов. Он отметил, что потери зеленых насаждений по приблизительным подсчетам, составят менее 1% от территории национального парка. По словам замминистра, полностью исключить воздействие на природу в ходе столь масштабного строительства невозможно, однако Минприроды сразу же поставило вопрос о том, чтобы эти потери были сведены к минимуму.

  "Я  хочу сказать, что подготовлено  распоряжение правительства Российской Федерации о компенсации Сочинскому парку лесного фонда порядка свыше 20 тысяч гектаров. Мы потеряем 3 тысячи гектаров, получим 20 тысяч. Понимание в этом вопросе есть и, главное, есть практические шаги со стороны правительства", - сказал Майданов.

  Минприроды  также учло тот факт, что при  строительстве олимпийских объектов в некоторых местах нарушаются пути миграции животных, поэтому разработана специальная программа по их реабилитации и переселению. Она уже работает, причем, учитываются интересы даже самых "скромных" из числа "братьев наших меньших". Так, по словам Майданова, уже ведется переселение земноводных и пресмыкающихся: некоторых видов лягушек, тритонов, ящериц.

  (17) 

  8.2. Сохранение местной экосистемы.

  23.03.2011 ведущие участники олимпийского строительства в Сочи подписали декларацию о принятии обязательств по восстановлению экосистемы бассейна местной реки Мзымты, тем самым воплотив в жизнь рекомендации экспертов программы ООН по окружающей среде (ЮНЕП).

  (17)

  8.3. Пересадка редких растений, попавшие в зону строительства.

  Экологи провели пересадку редких растений с мест олимпийского строительства в поселке Красная Поляна в Сочи на благоприятные для них места обитания. С начала 2010 года в места, не затронутые строительством, было пересажено более 2400 единиц редких растений.

  (17) 

  8.4. Четыре станции контроля загрязнения воздуха.

  Росгидромет РФ выполнил первый этап проекта по созданию системы комплексного экологического мониторинга. В частности, введены в эксплуатацию четыре автоматические станции контроля загрязнения воздуха. Кроме того, на базе центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды Черного и Азовского морей (СЦГМС ЧАМ) запущена первая очередь центра сбора и обработки информации (ЦСОИ). Химико-аналитическая лаборатория СЦГМС оснащена газохроматографической системой для анализа содержания летучих органических веществ в воздухе, а также мобильной гидрохимической лабораторией для исследования качества поверхностных вод и почвы.

  (17) 

  8.5. Первый экологический студенческий отряд.

  В помощь городу летом 2011 в город Сочи прибыл первый экологический студенческий отряд в составе 50 человек. Студенческий отряд был разделен на три группы. По десять человек были брошены на уборку в Адлере и Лазаревском, остальные работали в Кавказском государственном биосферном заповеднике. Студенты работали в течение месяца, потом их сменили еще две группы. Всего за лето Сочи посетило около полутора сотен молодежных активистов, принимающих участие в экологических отрядах.

  (16) 

  После проведения Олимпиады компенсационные  мероприятия не окончатся. Программа по компенсационным мерам, как по лесу, так и по животным растениям, рассчитана на период до 2015 года. Нужно совершенно точно знать, какие могут быть потери еще на тех участках, которые не застраиваются. Для этого предусмотрена программа мониторинга, наземных и спутниковых наблюдений за состоянием Сочинского национального парка и прилегающих территорий до и после олимпийских строек.

  (17) 
 

  Заключение.

  Пока  люди не осознают своё истинное положение, до тех пор будет продолжаться бессмысленное уничтожение животного мира и окружающей нас природы.

  Общество  должно пересмотреть своё отношение  к природе и животному миру, отказаться от принципа удовлетворения всех своих потребностей, попытаться гармонизировать свои отношения с природой. Тогда станет возможным решение проблемы экологической культуры.

  Представления молодежи, ее заинтересованность, активная позиция по отношению к любой проблеме определяют лицо будущего, а во многом и положение дел уже сегодня. Важность активной позиции молодежи, нельзя переоценить. Недооценка – верный путь к усугублению или забвению проблемы. Высока ответственность всех и особенно тех, кто непосредственно занимается образованием молодежи. Исправление последствий небрежно-го отношения или невзначай брошенной циничной фразы потребует многих усилий, если вообще будет возможно.

  Что касается глобальных экологических проблем, то очень важно в наше время принимать во внимание значение этих проблем, которые наносят вред здоровью людей. Но, в то же время, многие проблемы экологии «обязаны» своим появлением человеку. Ведь именно он совершил открытия, которые в данный момент вредят окружающей среде. У каждого человека есть свой дом, и конечно, он бережёт свой дом, своё жилище. А Земля - огромный дом для всех людей, так надо беречь этот дом, если его не будет, не будет и людей. Поэтому уже сейчас надо предпринимать шаги, большие шаги, чтобы бороться с угрожающими тенденциями и проблемами. 
 
 
 
 
 
 
 

  Список  использованной литературы:

  1. Андреев А.Ф Научно популярный журнал «Природа», РАН, 2009.

  2. Бочкарёв А. И. «Концепции Современного Естествознания», Тольятти, 2008. 386 с.

  3. Берулава М.Н. «Гуманистическое образование в условиях информационной цивилизации», Педагогика. – 2008.

  4. Захаров В.М. «Формирование экологической культуры и развитие молодежного движения». М.: Акрополь, 2008. — 340 с.

  5. Захаров В.М. «Развитие молодежного движения. Экология и культура--будущее России». М.: ооо «типография леВко», 2009. — 236 с.

  6. Канке В.А. «Концепции современного естествознания: учебник для вузов». Изд. 2-е, испр. – М.: Логос, 2006. -368 с.

  7. Лавриненко В.Н., Ратников В.П. «Концепции современного естествознания», ред. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.

  8. Логуа Р.А. «Экокультура», Москва, 2007.

  9. Манус В. «Экология XXI век. Международный научный журнал», 2011.

  10. Моисеев Н.Н. «Экология и жизнь. Научно-популярный журнал», Москва 2011.

  11. Пискулова Н.А. «Экология и глобализация», МГИМО-Университет, 2010.

  12. Прохоров Б.Б. «Социальная экология»,  4-е изд., Издательский центр «Академия», 2009.

  13. Рузавин Г.И. «Концепции современного естествознания», М. Юнити2007. — 287 с.

  14. Спиркин А.Г. «Философия». Изд. 2-е - М.:Гардарики, 2002.

  15. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. «Социальная экология». М. Издательский центр «Академия», 2000.

  16. Газета «СОЧИ-24», 2011.

  17. Журнал «Риа Новости. Экология», Москва, 2011.

  18. Журнал «Экология. Культура. Общество», Владивосток, 2010. 

Информация о работе Жить в мире с окружающим миром