Наука как феномен культуры

Наука как феномен  культуры

 

Наука – одна из доминант культуры, ее элемент, без науки культура не может успешно осуществлять свои базовые социальные функции. Наука  представляет собой систему развивающегося знания и в результате этого отличается от других явлений культуры, прежде всего тем, что ее содержанием  является объективная истина. То есть содержание научного знания не зависит  от намерений, настроений человека и  человечества. В научном знании анализируются  и раскрываются законы, свойства объективного мира, его связи и отношения. Поэтому  развитие науки безгранично и  бесконечно, поскольку безграничен  и бесконечен окружающий мир. 
Но, чтобы возникла наука, общество должно достичь не только определенного уровня социально-экономического развития, порождающего потребность в научных знаниях, но и сформулировать культуру определенного качества, культуру, в недрах которой возможно зарождение и развитие научного мышления, научного подхода к действительности, которая создает условия или, по крайней мере открывает известный простор для познавательной деятельности. 
Следовательно, она – основное средство рациональной деятельности. Опираясь на научные знания, человек получает возможность овладевать природными и общественными силами. Такие «указания» наука дает, прежде всего, благодаря анализу законов, существенных связей и отношений действительности. Но люди развивают науку не только для решений практических задач, но и для раскрытия тайн, загадок природы. 
Наука анализируется на многих, в том числе и на мировоззренческих уровнях. Эта тенденция все более усиливается, и большая часть крупнейших мировых ученых подчеркивают необходимость динамики морального созревания человечества до научных открытий, ведения широкой просветительской деятельности в этом направлении и в целом поднятия образовательного уровня народов мира. В совокупности это создает благоприятную ноосферу, которая и становится в свою очередь питательной средой для развития гуманистической науки. Иначе говоря, социальные корни возникновения и развития научных знаний следует искать в материальной практике общественного человека. Но, чтобы из этих корней возникло растение и дало плод, нужна благоприятная обстановка, а она зависит от наличия соответствующей культуры.  
Таким образом, наука рождается в недрах определенной культуры и с помощью культурных норм. Научное знание создается людьми определенной культуры, возникает и развивается на соответствующей культурной основе. 
Наука – чрезвычайно объемный организм. Он подразделяется на три большие группы: естественные, общественные и технические. Отрасли науки различают по своим предметам и методам. Не по мере развития социума и культуры наука все больше принимает интегративный вид. Наиболее активно сейчас развиваются «смежные» междисциплинарные отрасли науки: кибернетика, генная инженерия, биотехнология, радиогеология и др. Объем и различные направления науки позволяют подразделять ее на фундаментальные и прикладные отрасли. Фундаментальные науки заняты познанием законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления. Эти законы изучаются в «чистом», то есть абстрактном виде.  
Прикладные науки заняты изысканием возможностей применения результатов фундаментальных наук для решения не только и познавательных, и социально-практических проблем. 
Сама наука обладает определенными характеристиками. Прежде всего, наука - объективна. Она отражает явления и предметы так, как это существует в мире, в отличии от искусства и религии, которые субъективируют или мифологируют этот процесс. Объективность в обязательном порядке должна сочетаться с системностью. В своем развитии наука постоянно систематизирует явления по определенным признакам, принципам, что обеспечивает стройность и логичность самого знания. Научные знания обладают еще одним признаком – истинность. 
Наука, подобно религии и искусству, в недрах мифологического сознания и в дальнейшем процессе культуры отделяется от него. Многие примитивные культуры обходятся без науки, и только в достаточно развитой культуре она становится особой, самостоятельно сферой культурной деятельности. При этом наука в ходе своей исторической эволюции претерпевает существенные изменения, прежде чем принимает современный облик. Изменяется и представления о науке, характерные для культуры той или иной эпохи. Многие дисциплины, считавшиеся в прошлом науками, с современной точки зрения уже не относятся к ним (например, алхимия или хиромантия). Вместе с тем современная наука ассимилирует в себе элементы истинного знания, содержавшиеся в различных учениях прошлого.  
Наука как явление общества и элемент его культуры в своем историческом развитии прошла две основные стадии. 
Первая стадия характеризовала становление и развитие науки в процессе дифференциации античной культуры и утраты ею своей синкретичности, в процессе противостояния с религией в эпоху Средневековья и Возрождения. Многовековой процесс становления и различения материальных и духовных благ в Древнем Египте, Индии, Китае, античности и других центрах культуры привел к самостоятельному функционированию религии, морали, искусства, образования, воспитания, политики, права. Это подготовило социальную базу и для возникновения науки как самостоятельного явления духовной жизни. 
Первоначально наука на протяжении многих веков была связана в основном с наблюдениями, первичным обобщением знаний, интуитивными выводами на основе богатого опыта и индивидуальных способностей мыслителей. Научные знания носили рецептурно-прикладной, непосредственно-практический характер. Они были сакрализованными – хранились и передавались другим в основном комплексно, вместе с религиозно-мистическими и мифологическими воззрениями, жизненным опытом и заимствованиями из народной устной культуры. 
В результате научной революции XVI-XVII веков в Европе сформировалась наука в современном ее понимании. Началась вторая стадия ее социокультурной жизни. Культурными основаниями науки стали строгие, проверяемые теоретические и экспериментальные знания, имеющие гораздо большую ценность и значимость. Наука масштабно используется в развитии техники и технологий, в организации и осуществлении производства материальных благ и всей материальной культуры. Научные рекомендации находят воплощение в освоении природы, в государственном управлении, обосновании прав и свобод личности, смысла жизни, в решении многих других задач. К сожалению, наука способствовала созданию новых средств вооруженного насилия, которые использовались в крупных региональных и мировых войнах. Мировая культура получила, таким образом, еще один опасный фактор кризисного существования. Огромная роль современной науки в развитии духовной культуры. 
Признаки науки на первой стадии ее развития не потеряли своего ценностно-культурного значения. Они оказались интегрированными в современный «организм» науки.  
Можно выделить два важных направления воздействия науки на прошлую и современную культуру. Одно из них состоит в том, что наука развивает культуру, а иногда и тормозит ее, своим собственным содержанием, формами и средствами функционирования. Другое направление раскрывает влияние науки на элементы культуры: систему ценностей, на материальную и духовную культуру, на культуру видов деятельности и самих субъектов. 
Первое направление указывает на локальность науки в культуре. Наука, обладая самостоятельностью в культуре, как и другие ее элементы, развивается кумулятивно, по своим принципам, законам, условиям и т. п. Она способствует совершенствованию культурного процесса : 
— участием в разложении на самостоятельные элементы синкретической архаической и более поздних «целостных» культур; 
— формированием своих особых культурологических основ становления и развития: отделение умственного труда от физического и признание ценности умственной деятельности; связь с научным знанием; понимание специфики материальных и духовных ценностей для жизни людей; интеллект человека, его познавательные и конструктивно-творческие способности; потребность в точных знаниях и т. п.; 
— своей динамикой исторического развития: взлет науки в эпоху античности; сдерживание ее в средневековой Европе и поддержка в арабо-мусульманском мире; становление подлинно-экспериментальной и точной науки в Новое время; научно-технический прогресс в Новейшее время; социально-гуманитарный прогресс науки в XXI веке; 
— спецификой научной деятельности как разновидности социокультурного процесса; 
— гносеологическим содержанием науки, представляющим ценность для общества: истинные знания; объективация (опредмечивание) научных знании в продуктах материального и духовного труда; сам научный процесс как ценность культуры; обоснование ценности человека в мире культуры, сохранение его дара жизни, мира в обществе и благоприятной среды обитания, а также принципы, способы, методы, средства добывания истинного научного знания и его воплощение в культуре; 
Второе направление раскрывает воздействие науки на все содержание культуры, на ее конкретные элементы. Наука развивает культуру не только через свое собственное совершенствование, но и активно взаимодействуя с материальной и духовной культурой, с другими общественными явлениями и природой.  
Сегодня наука проявляет себя в финансовой и материально-производственной сферах, в политике, праве, социальной сфере, в военном деле. Наука тесно связана с образованием, воспитанием, видами искусства, свободой совести, информационной жизнью и другими элементами духовной культуры . 
С различными компонентами культуры наука взаимодействует своеобразно на основе своей специфики и особенностей объекта взаимодействия. Но при этом проявляются и общие признаки функционирования науки в культуре. Некоторые из них рассматривались выше. Так, отношения науки с религией никогда не были «теплыми», органичными. Они всегда оставались сложными, а иногда приобретали враждебный характер. Наиболее ярко социально-культурный антагонизм науки и религии проявился в европейской средневековой инквизиции. Католическая церковь открыто и жестоко преследовала не только своих отступников от веры, но и ученых - естествоиспытателей, представителей других наук. 
В современных развитых странах отношения науки и религии стали более лояльными. Но существует множество стран, в которых верования только подходят к взаимоуважительным отношениям с наукой. Еще имеют место факты провозглашения той или иной религии официальной религией. Данные факты относятся прежде всего к исламу. Но во многих странах церковь отделена от государства, а школа — от церкви. Тем самым создана положительная основа для равноценного и доброжелательного сосуществования науки и религии.

Цели, предмет деятельности и основные задачи Российской академии наук

10. Основной целью деятельности  Российской академии наук является  организация и проведение научных  исследований, направленных на получение  новых знаний о законах развития  природы, общества, человека и  способствующих технологическому, экономическому, социальному и культурному  развитию России. В своей деятельности  Российская академия наук руководствуется  также следующими целями:

а) всемерное содействие развитию науки в России;

б) укрепление связей между наукой и образованием, содействие образовательной  деятельности;

в) повышение общественного престижа научной деятельности, статуса и  социальной защищенности работников науки  и образования.

11. Предметом деятельности и  основными задачами Российской  академии наук являются:

а) проведение фундаментальных и  прикладных научных исследований по важнейшим проблемам естественных, технических, гуманитарных и общественных наук;

б) участие в координации фундаментальных  научных исследований, выполняемых  за счет средств федерального бюджета;

в) изучение и анализ достижений мировой  науки с целью их использования  в интересах России;

г) разработка на основе достижений фундаментальной  науки прогнозов технологического развития мировой экономики, определение  места и роли России на рынке наукоемкой продукции;

д) участие в разработке и реализации государственной научно-технической  политики, в экспертизе крупных научно-технических  программ и проектов, в разработке и реализации природоохранной политики на территории России и за ее рубежами;

е) подготовка научных кадров высшей квалификации, в том числе через  аспирантуру и докторантуру, в  научных учреждениях Российской академии наук;

ж) реализация мероприятий, направленных на выявление и поддержку талантливых  исследователей, содействие творческому  росту молодых ученых;

з) развитие интеграции академической  и вузовской науки, участие научных  учреждений Российской академии наук в подготовке и переподготовке специалистов с высшим образованием;

и) укрепление научных связей и  взаимодействия с отраслевыми государственными академиями наук, с другими научными организациями, ведущими фундаментальные  и прикладные исследования;

к) расширение связей между наукой и производством, участие в инновационной  деятельности, в реализации достижений науки и техники, содействие развитию наукоемких отраслей экономики России;

л) организация и проведение экспедиций и экспедиционных исследований (по различным направлениям науки);

м) хранение и изучение архивных документов и фондов, хранение, изучение и публичное  представление музейных предметов  и музейных коллекций, являющихся частью Музейного фонда Российской Федерации  и находящихся на хранении в фондах музеев Российской академии наук;

н) развитие международного научного сотрудничества, участие в международных  программах и проектах, осуществление  внешнеэкономической деятельности в соответствии с законодательством  Российской Федерации и международными договорами Российской Федерации;

о) подготовка предложений и реализация мероприятий, направленных на развитие материальной базы науки, обеспечение  безопасных условий труда, укрепление социальной защищенности работников Российской академии наук;

п) участие в популяризации и  пропаганде науки, научных знаний и  научно-технических достижений.

12. Для решения указанных в  пункте 11 настоящего устава задач  Российская академия наук:

а) определяет основные направления  фундаментальных исследований по естественным, техническим, гуманитарным и общественным наукам;

б) выделяет наиболее перспективные  направления фундаментальных исследований, по которым объединение усилий академических  научных организаций может обеспечить быстрое достижение принципиально  новых результатов в области  науки и технологии, обеспечивает эти исследования приборами и  оборудованием, в частности через  центры коллективного пользования, финансирует соответствующие программы;

в) создает в соответствии с законодательством  Российской Федерации научно-образовательные  комплексы, высшие учебные заведения, колледжи, специализированные школы  и др.;

г) обеспечивает капитальное строительство, реконструкцию и капитальный  ремонт объектов науки, научного обслуживания и социальной сферы Российской академии наук;

д) обеспечивает техническое и хозяйственное  обслуживание своей деятельности и  своих объектов недвижимости;

е) представляет российских ученых в  международных научных союзах и  в их руководящих органах, участвует  в других международных организациях, заключает соглашения о научном  сотрудничестве с академиями наук и  другими исследовательскими организациями  зарубежных стран, создает для этих целей в составе Российской академии наук национальные комитеты, международные  исследовательские центры, проводит совместные работы с международными и зарубежными научными организациями, в установленном порядке создает  научные организации за рубежом, проводит научные конгрессы, съезды, конференции, симпозиумы, семинары и  совещания, в том числе международные, участвует в международных выставках  и др.;

ж) осуществляет издательскую деятельность:

учреждает издательства, издает научные  монографии, труды институтов Российской академии наук и иные издания;

учреждает и издает научные и  научно-популярные журналы Российской академии наук, в которых публикуются  результаты научных исследований ученых этой академии, других научных организаций  и вузов России, а также зарубежных ученых;

з) участвует в экспертизе учебников  и иной учебной литературы в Российской Федерации;

и) осуществляет информационное обеспечение  научных исследований:

обеспечивает деятельность научных  библиотек, музеев, архивов;

участвует в создании и развитии на территории России научно-информационных сетей, баз и банков данных;

организует выставки научных и  научно-технических достижений;

к) обеспечивает централизованное приобретение за рубежом научных приборов, оборудования, научной литературы, ремонт и модернизацию научно-исследовательских судов  Российской академии наук;

л) создает свои представительства  и филиалы;

м) создает в установленном порядке  научные советы, комитеты и комиссии по важнейшим направлениям науки  и техники;

н) участвует в экспертизе научных  и научно-технических программ и  проектов, выполняемых за счет средств  федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации;

о) участвует в установленном  порядке в разработке и экспертизе нормативных правовых актов, регулирующих деятельность в области науки, научного творчества и охраны интеллектуальной собственности;

п) участвует в реализации государственной  политики в области создания и  вовлечения в хозяйственный оборот результатов интеллектуальной деятельности;

р) обеспечивает в соответствии с  законодательством Российской Федерации  выполнение в Российской академии наук требований по защите государственной  тайны, служебной и коммерческой тайн, охране объектов интеллектуальной собственности;

с) осуществляет деятельность по обеспечению  социальной защищенности работников Российской академии наук, участвует в разработке, заключении и выполнении отраслевого (тарифного) соглашения в качестве представителя  работодателя;

т) осуществляет иную деятельность, направленную на достижение уставных целей и задач  Российской академии наук.

13. Российская академия наук  в пределах своей компетенции  увековечивает память выдающихся  ученых - членов Российской академии  наук, учреждает и присуждает  медали и премии за выдающиеся  научные и научно-технические  достижения, в том числе золотые  медали и премии имени выдающихся  ученых.

Российская академия наук учреждает  и присуждает почетные звания российским и иностранным ученым, медали с  премиями для молодых ученых и  для студентов высших учебных  заведений России, награждает работников академии ведомственными наградами.

14. Российская академия наук  в соответствии с законодательством  Российской Федерации вправе  выступать учредителем или соучредителем  организаций, служащих уставным  целям и задачам академии, вступать  в ассоциации и союзы.