Психология несовершеннолетних правонарушителей

3. Следовать по стране  и даже по зарубежью за своим  кумиром.

4. У девочек стремление  забеременеть и выйти замуж  за свой идеал.

5. Возникнув в подростковом  возрасте, фанатизм может составлять  особую черту личности до глубокой старости.

Весь вопрос заключается в том, какую окраску он принимает. Есть два вида фанатизма:

1. Нормальный, в пределах  здравого смысла и норм права  и морали.

2. Фанатизм, приобретающий  асоциальную и криминальную окраску.

Особенно это свойственно фанатам деструктивных религиозных сект, групп националистического и фашистского толка, спортивных групп. Так, спортивные фанаты заранее перед посещением стадиона готовят не только флаги, надевают майки, шарфы под цвет своей команды, но и холодное оружие (биты, нунчаки, арматуру), которое тайно проносят на стадион. И потом используют для расправы над фанатами команды соперников. В побоищах с обоих сторон участвуют много сотен подростков, порой заканчивающихся убийством и разгулом дикого вандализма. Более страшные и тяжелые последствия бывают от побоищ скинхедов (бритогоговых), которые всегда вооружены и готовы к драке.

Подростковая проституция и преступность. Разгул сексуальной революции, деформирование общественной морали привели к тому, что проституция стала модным, престижным и прибыльным занятием. При этом сама проституция существенно помолодела. Не редкость, когда попадаются девочки, которые уже в 10-12 лет являются профессионалами своего дела.

Мотивация занятия проституцией самая разнообразная:

• безысходность, когда девочка отдается за кусок хлеба;
• погоня за «красивой жизнью»;
• воздействие моды;
• подражание взрослым проституткам;
• понуждение родной матери заняться этим промыслом;
• семейная традиция;
• внушающее воздействие средств массовой информации о занятии проституцией как прибыльном бизнесе;
• пример подруги или знакомой и т.п.14

Основным фактором взаимной криминализации в криминальных группах несовершеннолетних является криминальная субкультура. Для ее обозначения используются и другие термины: «вторая жизнь», «социально негативные групповые явления», «асоциальная субкультура».

Под криминальной субкультурой понимается совокупность духовных и материальных ценностей, регламентирующих и упорядочивающих жизнь и преступную деятельность криминальных сообществ, что способствует их длительному существованию, сплоченности, криминальной активности и мобильности, преемственности поколений правонарушителей. Основу криминальной субкультуры составляют чуждые гражданскому обществу ценности, нормы, традиции, различные ритуалы объединившихся в группы молодых преступников. В них в искаженном и извращенном виде отражены возрастные и другие социально-групповые особенности несовершеннолетних. Социальный вред криминальной субкультуры заключается в том, что она уродливо социализирует личность, стимулирует перерастание возрастной оппозиции в криминальную, именно потому и является механизмом «воспроизводства» преступности в молодежной среде.

Таким образом, учитывая высокий динамизм групповой преступности и криминальную активность и мобильность преступных групп несовершеннолетних, важно внимательно следить за процессом группирования учащихся, вовремя выявлять лидеров, группы асоциальной ориентации и оперативно принимать меры по их переориентации, разобщению.

 

IV. КРИМИНОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

 

Российские криминологи, в частности Миньковский Г.М., выделяют следующие криминогенные обстоятельства, которые играют решающую роль в формировании личности несовершеннолетних, могущих в определенной ситуации совершить преступления:

• отрицательные влияния в семье. Существенные дефекты семейного воспитания имеют место в большинстве случаев искаженного формирования личности и последующего перехода на преступный путь конкретных подростков. В 30 - 40% случаев преступлений несовершеннолетних установлено отрицательное влияние примера со стороны родителей и других старших членов семьи;
• отсутствие (временное или длящееся) родителей в кризисной ситуации возможности обеспечивать минимально необходимые потребности детей. Около 30 млн. россиян имеют доход ниже прожиточного минимума. В таких семьях порождаются настроения безнадежности, социальной зависти и озлобленности из-за тяжелого материального положения. При отсутствии социальной помощи эти обстоятельства формируют мотивацию преступлений — краж, хулиганства и т. д.;
• отрицательные влияния в ближайшем окружении — бытовом, учебном и т. п. со стороны сверстников или взрослых. Отрицательное влияние на поведение подростка может оказать наблюдение действий и ситуаций, порождающих у него неправильное представление о допустимости и безнаказанности преступных действий; наблюдение действий, свидетельствующих о разрыве между словами и поступками самих воспитателей и т. п.;
• подстрекательство со стороны взрослых преступников, которое имеет место в 30% случаев. Оно нередко связано с предварительным вовлечением в пьянство, азартные игры, другие формы допреступного антиобщественного поведения в сочетании с пропагандой "преимуществ" жизни преступников;
• длительное отсутствие определенных занятий у несовершеннолетних, оставивших учебу, также обусловливает возникновение антиобщественных взглядов и привычек, могущих реализоваться в ситуационных преступлениях или повлечь вхождение в преступную группу;
• проникновение в среду молодежи стандартов повседневного поведения, не совместимых с ценностными ориентаииями нашего общества (культ силы, жестокости, культ наркотиков и т. д.).15

Наряду и во взаимодействии с указанными факторами формированию криминогенной мотивации и ее проявлению в преступности несовершеннолетних способствуют социальные факторы:

• безнадзорность как отсутствие должного контроля со стороны семьи и образовательных учреждений за поведением, связями, времяпрепровождением несовершеннолетних. Она отмечается в четырех пятых случаев преступлений несовершеннолетних;
• безнадзорность несовершеннолетних-потерпевших, содействующая созданию ситуации и поводов для преступлений;
• низкий уровень работы образовательных учреждений (формализм, нечестность, непрофессионализм, отказ от индивидуального подхода и т. д.);
• распад системы трудоустройства подростков;
• отсутствие достаточной сети клубных учреждений для подростков;
• увеличение доли детей и подростков с отставанием в интеллектуальном и волевом развитии.16

В заключение хотелось бы отметить, что преступность несовершеннолетних при значительных масштабах распространения требует решительных, энергичных и целенаправленных мер по ее предупреждению. Для этого следует постоянно совершенствовать формы и методы работы органов внутренних дел, обеспечивать должным образом их приоритетное кадровое пополнение и материально-техническое снабжение. Задача состоит прежде всего в снижении уровня преступности несовершеннолетних, недопущении разлагающего влияния несовершеннолетних преступников на других подростков и пополнения ими рядов взрослых преступников-рецидивистов. В решении этой и других задач важная роль принадлежит мерам общей и индивидуальной профилактики, применяемым органами внутренних дел в целях устранения причин и условий, способствующих преступлениям несовершеннолетних. Эффективность такой деятельности в значительной степени зависит от того, насколько данные меры базируются на положениях, разработанных криминологией, уголовным правом, уголовно-исполнительным правом, психологией, педагогикой.

 

 

Заключение

 

В контексте социальных реформ, направленных на демократизацию и гуманизацию нашего общества, проблема изучения агрессивных тенденций в области межличностных отношений становится весьма актуальной. Агрессия влияет на все стороны и механизмы общественной жизни, опосредуя специфику и динамику развития преступности. Рост агрессивных тенденций в молодежной среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы возросла преступность несовершеннолетних. При этом тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущих за собой тяжкие последствия. Причем причина агрессивности несовершеннолетних, которая затрагивает общество в целом, вызывает глубокое беспокойство как родителей, педагогов, психологов, так и острый научно-практический интерес исследователей.

Проблема противоправного поведения несовершеннолетних резко обострилась в период кризиса общественного развития в нашей стране. К многочисленным трудностям подросткового периода, обусловленным кризисностью фазы перехода от детства к взрослости, сегодня добавляется нечеткость требований к исполняемым гендерным ролям. В этой ситуации девиантное поведение подростков, склонных к противоправному поведению, является прежде всего защитным механизмом в ответ на напряжение, связанное с затрудненностью идентификации в современном мире.

Подростковый возраст представляет собой группу повышенного риска. Во-первых, сказываются внутренние трудности переходного возраста, начиная с психогормональных процессов и кончая перестройкой Я-концепции. Во-вторых, пограничность и неопределенность социального положения юношества. В-третьих, противоречия, обусловленные перестройкой механизмов социального контроля: детские формы контроля, основанные на соблюдении внешних норм и послушании взрослым, уже не действуют, а взрослые способы, предполагающие сознательную дисциплину и самоконтроль, еще не сложились или не окрепли. Теоретический анализ работ показывает, что девиантное, или отклоняющееся, поведение - понятие социально-психологическое, так как обозначает отклонение от принятых в данном конкретно-историческом обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков и высказываний, совершаемых в рамках психического здоровья.

Проведенное исследование выводит нас на ряд актуальный проблем, требующих своего разрешения, в частности, необходимо более детальное исследование гендерных особенностей подростков с девиантным и недевиантным поведением.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1. Васильев В.Л. Юридическая психология. - Спб.: Питер, 2005 г. - 655 с.

2. Зубова Р.И. Организация психосоциальной работы с подростками девиантного поведения // Вестник Сыктывкарского Университета. 2003.

3. Игошев К. Е., Миньковский Г. М. Семья, дети, школа. М., 2005г.

4. Кон И.С. Психология ранней юности – М.: Просвещение, 1989 г. – с. 82.

5. Лаушкин А.С. Криминогенные факторы преступности неработающих и неучащихся несовершеннолетних // Преступность и общество. Сборник научных трудов. - М.: ВНИИ МВД России, 2005. - С. 50-57.

6. Махов Ф. С. Подросток и свободное время. М., 2005г.

7. Миньковский Г.М., Магомедов А.А., Ревин В.П. Уголовное право России. Общая и Особенная части: Учебник / Под ред. В.П. Ревина. – М.: Брандес; Альянс, 2006г. – 526 с.

8. Особенности психологической работы с несовершеннолетними правонарушителями и трудными подростками /О. Г. Кравцов.//Проблемы исполнения уголовных наказаний, не связанных с лишением свободы, и применения иных мер уголовно-правового характера в отношении несовершеннолетних : Часть 2. -Вологда, 2006. -С. 237 – 240.

9. Предупреждение преступности  и правонарушений несовершеннолетних // Беспризорник. 2003. № 2. С. 48-50.

10. Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей - М.,2004.

11. Румянцев В.А. Правосознание и профилактика правонарушений несовершеннолетних // Беспризорник. 2003. № 2. С.42-43.

12. Савин Т.И. Комплексный подход к организации социальной помощи детям и подросткам // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2003. № 3. С. 74.

13. Симонов П.В. Психология подростков-правонарушителей. М.,2006г.

14. Фурсов О. Шкала ценностей молодежи // Профессионал. 2005г. № 3. С. 21-23.

15. Яковлев И. А. Преступность и социальная психология. М.2007г.

 

 

1 Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей - М.,2004

 

2 Игошев К. Е., Миньковский Г. М. Семья, дети, школа. М., 2005г.

 

3 Васильев В.Л. Юридическая психология. - Спб.: Питер, 2005 г. - 655 с.

4 Махов Ф. С. Подросток и свободное время. М., 2005г.

5 Кон И.С. Психология ранней юности – М.: Просвещение, 1989 г. – с. 82.

6 Особенности психологической работы с несовершеннолетними правонарушителями и трудными подростками /О. Г. Кравцов.//Проблемы исполнения уголовных наказаний, не связанных с лишением свободы, и применения иных мер уголовно-правового характера в отношении несовершеннолетних : Часть 2. -Вологда, 2006. -С. 237 - 240

7 Симонов П.В. Психология подростков-правонарушителей. М.,2006г.

8 Яковлев И. А. Преступность и социальная психология. М.2007г.

9 Предупреждение преступности  и правонарушений несовершеннолетних // Беспризорник. 2003. № 2. С. 48-50.

10 Зубова Р.И. Организация психосоциальной работы с подростками девиантного поведения // Вестник Сыктывкарского Университета. 2003. Серия 14. Выпуск 2. С. 54-65

11 Румянцев В.А. Правосознание и профилактика правонарушений несовершеннолетних // Беспризорник. 2003. № 2. С.42-43

12 Фурсов О. Шкала ценностей молодежи // Профессионал. 2005г. № 3. С. 21-23

13 Предупреждение преступности и правонарушений несовершеннолетних // Беспризорник. 2003. № 2. С.48

14 Савин Т.И. Комплексный подход к организации социальной помощи детям и подросткам // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2003. № 3. С. 74.

15 Миньковский Г.М., Магомедов А.А., Ревин В.П. Уголовное право России. Общая и Особенная части: Учебник / Под ред. В.П. Ревина. – М.: Брандес; Альянс, 2006г. – 526 с.

16 Лаушкин А.С. Криминогенные факторы преступности неработающих и неучащихся несовершеннолетних // Преступность и общество. Сборник научных трудов. - М.: ВНИИ МВД России, 2005. - С. 50-57