Развитие зрительного анализатора у детей

Красный цвет может  вызвать чувство эмоционального напряжения, волнения, тревоги, артериальную гипертензию и тахикардию. 

Показания: гипотония, ипохондрия, вялые параличи, аменорея, ревматизм, запоры. Язвенная болезнь  вне обострения, пневмония в стадии рассасывания. Корь, скарлатина, ветряная оспа, рожа, красная волчанка. Грипп, ОРЗ. Болезни почек, селезенки, импотенция, фригидность. Близорукость, косоглазие, дистрофия сетчатки. Астеническая, астеноипохондрическая и депрессивная симптоматика при пограничных психоневрологических расстройствах. 

Оранжевый цвет 
 

Повышает уровень нейроэндокринной регуляции. Способствует регенерации нервной и мышечной ткани. Стимулирует деятельность половых желез, усиливает половое влечение. Психотропный эффект оранжевого цвета соответствует комбинации антидепрессивного и легкого психостимулирующего действия. Повышает умственную концентрацию, физическую работоспособность, уменьшает истощаемость, усталость, сонливость. Способствует улучшению памяти.  

Симпатико-тонический эффект выражен минимально. Это позволяет  назначать оранжевый цвет пожилым  людям и лицам с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. 

Показания: миопия (близорукость), астигматизм, атрофия  зрительного нерва, дистрофия сетчатки, косоглазие. Заболевания бронхов  и легких, особенно бронхиальная астма. Гипотония, анемия, сахарный диабет, колит. Импотенция, фригидность. Астено-гиперестезическая симптоматика, церебростеническая и аффективная симптоматика у больных с органическими заболеваниями мозга. 

Желтый цвет 

Стимулирует работу всего желудочно-кишечного тракта, поджелудочной железы. Повышает настроение, умственные способности. Создает гармоничное отношение к жизни. Усиливает антидепрессивный эффект красного цвета, но препятствует усилению тревоги. Последовательное применение красного и желтого цвета дает хороший результат при лечении депрессий. Усиливая процессы возбуждения или ослабляя тормозные процессы, желтый цвет повышает физическую работоспособность, снимает чувство усталости и сонливость. 

Показания: Сахарный диабет, хронический гепатит, хронический  холецистит, атониический колит. Аллергический дерматит, экзема. Атрофия зрительного нерва, дистрофия сетчатки, косоглазие. Сосудистые и органические депрессии и психосоматические расстройства, астенический синдром. 

Зеленый цвет 

Является гармонизирующим  цветом. Активизирует работу вегетативной нервной системы. Снимает спазм гладкой мускулатуры сосудов и бронхов. Нормализует артериальное давление. Устраняет возбуждение, беспокойство, снимает эмоциональное напряжение. Оказывает релаксирующий эффект. Убирает негативные эмоции. Стабилизирует психоэмоциональный фон. ,  

Показания: гипертония, болезни сердца. Глаукома, спазм  аккомодации, близорукость, дистрофия  сетчатки. Состояние стресса, эмоционального напряжения, невротические реакции, неврастенический синдром, депрессии, невротическое развитие личности, психосоматические расстройства, бессонница, головная боль, остеохондроз

Синий цвет 

Обладает успокаивающим, бактерицидным, противовоспалительным, антиканцерогенным, действием. Психолептический эффект синего цвета включает в себя седативный, миорелаксирующий  и снотворный эффект, анксиолитический эффект уменьшает тревожность. Появляется спокойствие, мышечное расслабление, снижается темп мышления, речедвигательная активность, экспрессия речи. Сочетанное применение синего и желтого цветов не вызывает торможения волевых процессов и мышления. 

Показания: Катаракта, бельмо, близорукость, спазм аккомодации. Стресс, эмоциональное напряжение, истерия, неврозы, головная боль, бессонница. Зоб, воспалительные процессы, мигрень, спастический колит, ревматизм, ларингит, пневмония. Бронхиальная астма. 

Фиолетовый цвет 

Способствует  выработке мелатонина, оказывает  омолаживающее действие. Нормализует  работу селезенки, паращитовидных желез. Успокаивает нервную систему. Оказывает  выраженное психолептическое действие, модулирует межполушарные отношения. Нормализует работу «биологических часов». Активизирует творческие способности, Способствует развитию экстрасенсорного восприятия.

Показания: атеросклероз сосудов головного мозга, сотрясение мозга, невралгии. Стресс, эмоциональное напряжение, неврозы, истерический синдром, депрессии, головная боль, бессонница. Бельмо, катаракта, близорукость, спазм аккомодации. 
 

Ниже, кратко приводится общее действие различных цветов на психофизиологическое состояние  человеческого организма и возможные общие показания к применению при различных заболеваниях: 
 

  Действие различных цветов на психофизиологическое состояние 

Каждый цвет оптического спектра электромагнитного  излучения оказывает определенное воздействие на психофизиологическое состояние человека. Это объясняется влиянием различных спектров на функционирование вегетативной нервной системы, на уровень баланса между двумя ее отделами – симпатическим и парасимпатическим. Длинноволновая часть видимого света – «теплые» цвета - (красный, оранжевый, желтый спектр) оказывает симпатико-тоническое, возбуждающее влияние, коротковолновая часть – «холодные» цвета - (синий, фиолетовый спектр) усиливают тонус парасимпатической нервной системы и оказывают седативное действие. Зеленый цвет  координирует оба влияния. 

Поскольку вегетативная нервная система является ведущим  звеном в физиологической регуляции  работы внутренних органов, то даже малейшие изменения ее активности в результате визуальной цветостимуляции отражаются на деятельности всех органов и систем. Кроме того, воздействие различных цветов через зрительный анализатор (глаза) непосредственно влияет на подкорковые центры, в частности, лимбическую систему,  отвечающую за регуляцию эмоционального состояния. 

Ниже, кратко приводится общее действие различных цветов на психофизиологическое состояние человеческого организма и возможные общие показания к применению при различных заболеваниях:

Ускоряет кровообращение, учащает сердцебиение, дыхание. Усиливает  обмен веществ, аппетит, мышечную силу, выносливость. Устраняет застойные явления. Оказывает выраженный психостимулирующий эффект. Повышает рефлекторную деятельность. Пробуждает страсть, отвагу,  

Бинокулярное  зрение. 

Для получения  одного изображения в обоих глазах линии зрения сходятся в одной точке. Поэтому в зависимости от расположения предмета эти линии при взгляде на далекие предметы расходятся, а на близкие - сходятся. Такое приспособление (конвергенция) осуществляется произвольными мышцами глазного яблока (прямыми и косыми). Это приводит к получению единого стереоскопического изображения, к рельефному видению мира. Бинокулярное зрение дает возможность также определять взаимное расположение предметов в пространстве, зрительно судить об их удаленности. При смотрении одним глазом, т.е. при монокулярном зрении, также можно судить об отдаленности предметов, но менее точно, чем при бинокулярном зрении. 

      Бинокулярная фиксация взора  (предмет фиксируется двумя глазами)  появляется на 2-3 месяце жизни.  В этом возрасте движения глаз  становятся координированными и «косоглазие», если оно было кажущимся, а не истинным, исчезает. С 2-3 месяцев ребенок начинает узнавать мать, а потом и других близких людей, реагируя на их появление в поле своего зрения улыбкой и общей двигательной активностью. Острота зрения в течение первого года жизни значительно возрастает. К шестому-восьмому месяцам дети начинают выделять взглядом на общем фоне простые геометрические фигуры, а с 1 года - и более сложные рисунки.

      Восприятие цвета. Помимо мифа  о «перевернутом мире», есть еще одна довольно прочно укоренившаяся в сознании многих легенда, касающаяся зрения младенца. Очень часто можно услышать, что новорожденный младенец обладает черно-белым зрением и лишь со временем мир окрашивается для него разными красками. Это не так, хотя доля истины в этом заблуждении - как и в большинстве других - есть. Как мы уже говорили, на сетчатке новорожденного отображается та же «картинка», что и на сетчатке взрослого человека. Однако фокусировать взгляд младенец начинает избирательно, постепенно вычленяя из окружающей действительности те или иные цвета. Гете писал: «Желтый цвет радует глаз, расширяет сердце, бодрит дух, и мы сразу ощущаем тепло. Синий цвет, наоборот, представляет все в печальном виде». Интуиция не подвела автора «Фауста» - действительно, раньше всего малыши начинают задерживать взгляд на предметах желто-зеленой гаммы, но очень скоро к ней присоединяются и другие цвета. 
 
 
 

Зрительный  нерв 

Зрительный нерв - это вторая важная составная часть  зрительного анализатора, он является проводником световых раздражений от глаза к зрительному центру и содержит чувствительные волокна. На рис.4 показаны проводящие пути зрительного анализатора. Отойдя от заднего полюса глазного яблока, зрительный нерв выходит из глазницы и, войдя в полость черепа, через зрительный канал, вместе с таким же нервом другой стороны, образует перекрест (хиазма). Между обеими сетчатками имеется связь посредством нервного пучка, идущего через передний угол перекреста. 

После перекреста зрительные нервы продолжаются в зрительных трактах.

Зрительный нерв это как бы мозговое вещество, вынесенное на периферию и связанное с  ядрами промежуточного мозга, а через  них с корой больших полушарий. 

Мозговой  центр 

Зрительный центр  является третьей важной составной частью зрительного анализатора. 

По И.П.Павлову, центр – это мозговой конец  анализатора. Анализатор – это нервный  механизм, функция которого состоит  в том, чтобы разлагать всю  сложность внешнего и внутреннего  мира на отдельные элементы, т.е. производить анализ. С точки зрения И.П.Павлова, мозговой центр, или корковый конец анализатора, имеет не строго очерченные границы, а состоит из ядерной и рассеянной части. «Ядро» представляет подробную и точную проекцию в коре всех элементов периферического рецептора и является необходимым для осуществления высшего анализа и синтеза. «Рассеянные элементы» находятся по периферии ядра и могут быть разбросаны далеко от него. В них осуществляются более простой и элементарный анализ и синтез.

При поражении  ядерной части рассеянные элементы могут до определенной степени компенсировать выпавшую функцию ядра, что имеет огромное значение для восстановления данной функции у человека. 

В настоящее  время вся мозговая кора рассматривается  как сплошная воспринимающая поверхность. Кора – это совокупность корковых концов анализаторов. Нервные импульсы из внешней среды организма поступают в корковые концы анализаторов внешнего мира. К анализаторам внешнего мира относится и зрительный анализатор. 

Ядро зрительного  анализатора находится в затылочной доле На внутренней поверхности затылочной доли в поле 1 заканчивается зрительный путь. Здесь спроецирована сетчатка глаза, причем зрительный анализатор каждого полушария связан с сетчатками обоих глаз. При поражении ядра зрительного анализатора наступает слепота. Выше поля расположено поле 2, при поражении которого зрение сохраняется и только теряется зрительная память. Еще выше – поле 3, при поражении которого утрачивается ориентация в непривычной обстановке. 

Уже при рождении ребенка отмечается ряд безусловных зрительных рефлексов - прямая и содружественная реакция зрачков на свет, кратковременный ориентировочный рефлекс поворота обоих глаз и головы к источнику света, попытка слежения за движущимся объектом. Однако расширение зрачка в темноте происходит медленнее, чем его сужение на свету. Это объясняют недоразвитием в раннем возрасте дилататора радужки или иннервирующего ату мышцу нерва. На 2 3-й неделе в результат появления условнорефлекторных связей начинается усложнение деятельности зрительной системы, формирование и совершенствование функций предметного, цветового и пространственного зрения. 

Таким образом, световая чувствительность появляется сразу после рождения. Правда, под  действием света у новорожденного не возникает даже элементарный зрительный образ, и вызываются в основном неадекватные общие и местные защитные реакции. Вместе с тем с самых первых дней жизни ребенка свет оказывает стимулирующее действие на развитие зрительной системы в целом и служит основой формирования всех ее функций. 

Гигиена зрения 

Для нормальной работы глаз следует оберегать их от разных механических воздействий, читать в хорошо освещенном помещении, держа  книгу на определенном расстоянии (до 33-35 см от глаз). Свет должен падать слева.

Нельзя близко наклоняться к книге, так как хрусталик в этом положении долго находится в выпуклом состоянии, что может привести к развитию близорукости.