Развитие зрительного анализатора у детей

 
 

Владимирский  государственный гуманитарный университет 
 
 
 
 

Курсовая  работа 
 
 

На тему:

«Развитие зрительного анализатора у детей» 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Выполнила:

                                                        Студентка 2 курса,

                                                           ЕГФ гр. ББЖ-21

                                                    Дрязгова Александра

       Александровна

Владимир 2010г. 
 
 
 
 
 

Содержание 

 I. Введение

 

II.Основная  часть: 

- Периодизация

- Глазница

- Вспомогательные системы

- Глазодвигательные мышцы

- Брови

- Веки

- Слезный аппарат

- Оболочки, их строение и функции

- Наружная оболочка

- Средняя (сосудистая) оболочка

- Внутренняя оболочка (сетчатка)

- Прозрачные внутриглазные среды

- Цветотерапия

- Бинокулярное зрение

- Зрительный нерв

- Мозговой центр

- Гигиена зрения

- Восприятие световых раздражителей (световоспринимающая система) 

 III. Заключение. 

 IV Список  литературы.                                                                                                                               
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

Глаз человека – удивительный дар природы. Он способен различать тончайшие оттенки и мельчайшие размеры, хорошо видеть днем и неплохо ночью.

А по сравнению  с глазами животных обладает и  большими возможностями.

Например, голубь видит очень далеко, но только днем. Совы и летучие мыши хорошо видят  ночью, но днем они слепы. Многие животные не различают отдельного цвета. 

Основное условие  развития глаза - солнечный свет. Глаз приспособлен к видению лучей  цветового спектра (360-800 нм). Ультрафиолетовые лучи (меньше 360 нм) поглощаются роговицей  и хрусталиком, инфракрасные лучи (больше 800 нм) не воспринимаются сетчаткой, так как внутренние оболочки глаза, имеющие температуру, приближающуюся к 37°С, тоже излучают эту энергию и обладают инфракрасным свечением. 
 

Одни ученые говорят, что 70% всей информации от окружающего  нас мира мы получаем через глаза, другие называют даже большую цифру - 90%. 

Произведения  искусства, литературы, уникальные памятники  архитектуры стали возможны благодаря  глазу. В освоении космоса органу зрения принадлежит особая роль. Еще  космонавт А.Леонов отмечал, что в условиях невесомости ни один орган чувств, кроме зрения, не дает правильной информации для восприятия человеком пространственного положения. 

Появление и  развитие органа зрения обусловлены  многообразием условий окружающей среды и внутренней среды организма. Свет явился раздражителем, который привел к возникновению в животном мире органа зрения. 

Зрение обеспечивается работой зрительного анализатора, который состоит из воспринимающей части – глазного яблока ( с его  вспомогательным аппаратом), проводящих путей, по которым изображение, воспринятое глазом, передается вначале в подкорковые центры, а затем в кору большого мозга (затылочные доли), где расположены высшие зрительные центры.                                                 

                                   

      Сразу после родов на ребенка  в буквальном смысле обрушивается  огромное количество зрительных  стимулов, ведь он попадает из  темной матки в яркий окружающий  мир. Новорожденный имеет очень  слабое зрение: он видит только  крупные предметы, расположенные в непосредственной близости от него. В этом кроется глубокий смысл. Природа как бы оберегает малыша от чрезмерной зрительной стимуляции, позволяя выделить из огромного многообразного мира самое главное: мамино лицо. И действительно, лучше всего он видит на расстоянии примерно 40-50 см - как раз настолько удалено от малыша лицо мамы во время кормления. Не ближе 40-50 см от лица новорожденного рекомендуется размещать и игрушки.

      Если новорожденному показать  яркую игрушку, он не остановится на ней взглядом. Но уже со второй недели жизни появляется фиксация взора - его кратковременная задержка на предметах. Однако сосредоточиться надолго малышу пока не под силу. Когда его взгляд не зафиксирован на каком-либо объекте, у него может наблюдаться кажущееся косоглазие - раскоординированность движений глаз. На самом деле ничего общего с истинным косоглазием это явление не имеет, представляя собой нормальное проявление функциональной незрелости зрительного анализатора. Это, впрочем, не означает, что у новорожденных не встречается истинное косоглазие - правильно оценить состояние зрительного аппарата ребенка может лишь окулист. 

Что и как видит  младенец? 

Глаза закладываются  на третьей неделе внутриутробного  развития и формируются в течение  всей беременности. Внутриутробное зрение ребенка исследовано очень мало, однако известно, что даже рожденный на 28 неделе беременности младенец реагирует на яркий свет. Кроме того, считается доказанным, что реакция на яркий свет появляется у ребенка до рождения - в утробе матери. Рождается ребенок с еще не зрелым зрительным анализатором (его формирование завершается лишь к 10-11 годам).  

Бытует мнение, что новорожденный видит мир  перевернутым, - так ли это? Если отказаться от домыслов и оперировать только фактами, дело обстоит следующим образом. Как и у взрослого, на сетчатке младенца изображение действительно отображается в перевернутом виде (это объективный оптический закон). Установлено, что кора головного мозга, анализирующая изображение, «приспособилась» переворачивать картинку. Рождается ли человек с этим навыком или приобретает его со временем, сказать невозможно: ведь младенец не пожалуется на несолидное поведение мамы, зачем-то перевернувшейся вниз головой. Поэтому все рассуждения на эту тему, вызванные вполне понятным желанием воссоздать картину мира, видимую только что пришедшим в него человеком, не представляют никакого научного или практического интереса.  

Сразу после  родов на ребенка в буквальном смысле обрушивается огромное количество зрительных стимулов, ведь он попадает из темной матки в яркий окружающий мир. Новорожденный имеет очень слабое зрение: он видит только крупные предметы, расположенные в непосредственной близости от него. В этом кроется глубокий смысл. Природа как бы оберегает малыша от чрезмерной зрительной стимуляции, позволяя выделить из огромного многообразного мира самое главное: мамино лицо. И действительно, лучше всего он видит на расстоянии примерно 40-50 см - как раз настолько удалено от малыша лицо мамы во время кормления. Не ближе 40-50 см от лица новорожденного рекомендуется размещать и игрушки.  

Если новорожденному показать яркую игрушку, он не остановится  на ней взглядом. Но уже со второй недели жизни появляется фиксация взора - его кратковременная задержка на предметах. Однако сосредоточиться надолго малышу пока не под силу. Когда его взгляд не зафиксирован на каком-либо объекте, у него может наблюдаться кажущееся косоглазие - раскоординированность движений глаз. На самом деле ничего общего с истинным косоглазием это явление не имеет, представляя собой нормальное проявление функциональной незрелости зрительного анализатора. Это, впрочем, не означает, что у новорожденных не встречается истинное косоглазие - правильно оценить состояние зрительного аппарата ребенка может лишь окулист.  
 

Восприятие цвета. Помимо мифа о «перевернутом мире», есть еще одна довольно прочно укоренившаяся  в сознании многих легенда, касающаяся зрения младенца. Очень часто можно  услышать, что новорожденный младенец обладает черно-белым зрением и  лишь со временем мир окрашивается для него разными красками. Это не так, хотя доля истины в этом заблуждении - как и в большинстве других - есть. Как мы уже говорили, на сетчатке новорожденного отображается та же «картинка», что и на сетчатке взрослого человека. Однако фокусировать взгляд младенец начинает избирательно, постепенно вычленяя из окружающей действительности те или иные цвета. Гете писал: «Желтый цвет радует глаз, расширяет сердце, бодрит дух, и мы сразу ощущаем тепло. Синий цвет, наоборот, представляет все в печальном виде». Интуиция не подвела автора «Фауста» - действительно, раньше всего малыши начинают задерживать взгляд на предметах желто-зеленой гаммы, но очень скоро к ней присоединяются и другие цвета.  

                                                                                                                       
 
 
 
 

Основная  часть. 

Периодизация

Развитие зрительного  анализатора у ребенка первого  полугодия жизни

Возраст, месяцы 

Реакция зрительного  восприятия 

Конец 1-го начало 2-го 

   Зрительное сосредоточение: фиксация взора на лицах окружающих людей и предметов; нестойкое умение следить за передвигающимися предметами 

 к 2 - 3 месяцу 

   Фиксация  взора с одновременными соответствующими  реакциями глазных яблок, мышц  шеи и головы, умение следить за передвигающимися предметами 

к 3,5 

   Различение  окружающих предметов, длительное  сосредоточение, слежение за предметами 

к 5-му месяцу 

   Появляется  способность рассматривать предмет  обоими глазами на близком  расстоянии (аккомодация), различать основные цвета и формы 

к 6-му месяцу    Хорошо различает цвета, окружающие предметы, выражая к ним определенное  отношение, визуально узнает своих.

 к 1 году    Может собирать мелкие предметы, мусор с пола 

Глазница 

Глазное яблоко расположено в костном вместилище – глазнице, имеющей ширину и глубину около 4 см; по форме она напоминает пирамиду из четырех граней и имеет четыре стенки. В глубине глазницы имеются верхне- и нижнее- глазничная щели, зрительный канал, через них проходят нервы, артерии, вены.

Глазное яблоко расположено в переднем отделе глазницы, отделенном от заднего отдела соединительной перепонкой – влагалищем глазного яблока. В заднем отделе ее расположены зрительный нерв, мышцы, сосуды, клетчатка. 
 
 
 

Вспомогательные системы 

Глазодвигательные мышцы. 

В движение глазное  яблоко приводят четыре прямые (верхняя, нижняя, медиальная и латеральная) и  две косые (верхняя и нижняя) мышцы 
 

Медиальная прямая мышца (отводящая) поворачивает глаз наружу, латеральная – во внутрь, верхняя прямая осуществляет движение кверху и во внутрь, верхняя косая – книзу и кнаружи и нижняя косая – кверху и кнаружи. Движения глаз обеспечиваются за счет иннервации (возбуждения) этих мышц глазодвигательным, блоковидным и отводящими нервами. 

Брови 

Брови предназначены  для защиты глаз от капель пота или дождя, стекающего со лба. 

Веки 

Это подвижные  заслонки, закрывающие спереди глаза  и защищающие их от внешних воздействий. Кожа век тонкая, под ней расположена  рыхлая подкожная клетчатка, а также  круговая мышца глаза, обеспечивающая смыкание век при сне, мигании, и зажмуривании. В толще век имеется соединительно-тканная пластинка – хрящ, придающий им форму. По краям век растут ресницы. В веках расположены сальные железы, благодаря секрету которых создается герметизация конъюнктивального мешка при закрытии глаз. (Конъюнктива – тонкая соединительная оболочка, которая выстилает заднюю поверхность век и переднюю поверхность глазного яблока до роговицы. При закрытых веках конъюнктива образует конъюнктивальный мешок). Это предупреждает засорение глаз и высыхание роговицы во время сна.