Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Марта 2011 в 17:28, контрольная работа

Описание работы

В 2008 году стало снижаться число устройства российских детей-сирот заграницу (в 2006 году было передано в замещающие иностранные семьи 6689 детей, а в 2008 году – 4125). Это связано с тем, что в нашей стране стали увеличиваться всяческая поддержка и поощрение заменяющих семей. Кроме того активно ведутся переговоры о подписании двусторонних соглашений с США, Францией, Испанией о порядке передачи детей-сирот. Эти договоры заложат необходимую законодательную базу, которая позволит сократить число несчастий, происходящих с российскими детьми заграницей.

Содержание работы

. Введение 3

2. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей 5

3. Заключение 17

4. Литература 19

Файлы: 1 файл

правоведение.doc

— 106.00 Кб (Скачать файл)

        Заключение органа опеки и попечительства о возможности  лиц быть приемными родителями является основанием для  подбора ребенка  с целью передачи его в приемную семью.

        На воспитание в  приемную семью передается ребенок, оставшийся без попечения родителей, в том числе находящийся в воспитательном учреждении, лечебном учреждении, учреждении социальной защиты населения или другом аналогичном учреждении.

        Предварительный выбор  ребенка осуществляется лицами, желающими  принять ребенка в семью, по согласованию с органами опеки и попечительства. Разъединение братьев и сестер не допускается, за исключением случаев, когда это отвечает их интересам.

        Передача ребенка  в семью осуществляется с учетом его мнения. Ребенок, достигший 10-летнего  возраста, может быть передан в приемную семью только с его согласия.

        Ребенок, переданный в приемную семью, сохраняет право  на все причитающиеся ему алименты, пенсию и другие пособия, а также  на жилое помещение, при отсутствии такового, имеет право на предоставление  ему жилого помещения в соответствии с жилищным законодательством.

     Орган опеки и попечительства вправе осуществлять контроль за выполнением приемными  родителями обязанностей по содержанию, воспитанию и образованию ребенка, в том числе контроль за расходованием денежных средств, выделяемых на содержание ребенка.

 

Заключение

     В России на сегодняшний день для поядка 200 000 детей домом является сиротское учреждение. Это 1500 детских домов, 240 домов ребенка, более 300 школ-интернатов для детей-сирот, более 700 социальных приютов и 750 социально-реабилитационных центров для детей и подростков.

     Это статистика, за которой скрывается не какая-то обезличенная масса людей, а абсолютно конкретные дети, которые очень нуждаются в семье. 
Сегодня много говорят о проблеме сиротства в целом и о путях ее решения на государственном уровне, между тем сирота – это обычный ребенок, которому более всего нужна помощь конкретных родителей. И так называемая «проблема сиротства» - в реальности - проблема каждого из нас, проблема нашего будущего и будущего наших детей. 
В отношении сирот возникает у многих людей чувство жалости, иногда - сострадания. Между тем далеко не каждый всерьез считает, что именно от него зависит решение этой проблемы, именно он может помочь ребенку сироте обрести семью и найти место в жизни. 
Отношение в обществе к беспризорным детям – скорее негативное, они воспринимаются как угроза. А нахождение ребенка в детском доме – напротив – воспринимается как «правильная альтернатива» жизни на улице или в неблагополучной семье. Важно понять, что жизнь в детском доме – это катастрофа для ребенка. И только Семья – является самым эффективным способом решения проблемы ребенка-сироты.

     После того, как ребенок признается по закону социальным сиротой, есть несколько  путей устройства его судьбы. Международная Конвенция прав ребенка и действующее российское законодательство провозглашают безусловный приоритет семейного воспитания детей. В соответствии со ст.123 Семейного кодекса РФ дети, оставшиеся без попечения родителей, подлежат передаче на воспитание в семью, а при отсутствии такой возможности - в учреждения всех типов для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Эта же статья предоставляет широкие полномочия в создании различных форм устройства детей-сирот субъектам Российской Федерации.

     Существующие в нашей стране формы устройства детей-сирот можно разделить на три категории: семейныегосударственные и государственно-общественные. К семейным относятся такие формы как усыновление (удочерение), опека (попечительство) и приемная семья.

 

Литература

  1. Конвенция о правах ребенка
  2. Семейный кодекс РФ
  3. Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. N 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
  4. Сологубова Т.К. Сурикова Л. Приемная семья как форма воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.  http://home.novoch.ru/
  5. Информационное агентство www.regnum.ru
  6. Информационное агентство www.rian.ru

Информация о работе Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей