Макаревич

8. курица, петух,  лебедь, гусь, индюк?...

     лебедь

9. число, деление,  вычитание, cложение, умножение?...

     число

10. весёлый, быстрый,  грустный, вкусный, осторожный?...

     вкусный 

Субтест №3

1. Огурец/овощ = Георгин/...

     цветок

2. Учитель/ученик = Врач/...

     больной 

3. Огород/морковь  = Сад/...

     цветы

4. Цветок/ваза = Птица/...

     гнездо

5. Перчатка/рука = Сапог/...

     щётка

     нога

6. Тёмный/светлый  = Мокрый/...

     сухой

7. Часы/время  = Термометр/...

     температура

8. Машина/мотор  = Лодка/...

     волна

     парус

9. Стул/деревянный = Игла/...

     стальная

10. Стол/скатерть = Пол/...

     ковёр 

Субтест №4

1. Метла, лопата...

     рабочие  инструменты

2. Окунь, карась...

     рыба

3. Лето, зима...

     время  года

4. Огурец, помидор...

     овощ

5. Сирень, шиповник...

     цветок

     куст

6. Шкаф, диван...

     мебель 

7. День, ночь...

     день недели

     время  суток 

8. Слон, муравей...

     насекомое

     животное

9. Июнь, июль...

     месяц  лета

10. Дерево, цветок...

     растение 

Обобщенная интерпретация  данных:

Таким образом, по результатам обследования можно  заключить:

 Не достаточный  запас знаний и представлений  об окружающей действительности, не достаточно сформирована способность  дифференцировать существенные  признаки предметов и явлений  от несущественных, не сформированы временные представления.

  Сохраняет  устойчиво  заданный способ  рассуждений при  решении отдельного  ряда задач. 

  Способен к умозаключению  , установлению логических  связей и отношений  между понятиями  .  

Заключение по результатам психодиагностического обследования

Цель :исследование словесно – логического  мышления

      Методика: методика исследования словесно – логического  мышления детей младшего школьно возраста предложена Э.Ф. Замбицявичене.

Диагностируемый: Самойленко Наталья, 4 класс, 10 лет

Название  оценочных шкал:

25. субтест: исследование дифференциации существенных признаков предметов и явлений от несущественных, а также запаса знаний испытуемого.
26. Субтест: исследование операций обобщения и отвлечения, способности выделить существенные признаки предметов и явлений.
27. Субтест: исследование способности устанавливать логические связи и отношения между понятиями.
28. Субтест: выявление умения обобщать .

 

Результаты  исследовани:

Субтест №1

1. У сапога  всегда есть...

     ремешки

     пуговица

2. В тёплых  краях обитает...

     верблюд

3. В году ... месяцев  (сколько?)

     3

     7

4. Месяц зимы...

     февраль

5. В нашей  стране не живёт...

     скворец

     страус

6. Отец старше  своего сына...

     редко

     всегда

7. Время суток...

     день

8. Вода всегда...

     жидкая

9. У дерева  всегда есть...

     тень

     корень

10. Город России...

     Москва 

Субтест №2

1. тюльпан, лилия,  фасоль, ромашка, фиалка?...

     тюльпан

     фасоль

2. река, озеро,  море, мост, болото?...

     мост

3. кукла, скакалка, песок, мяч, совок?...

     совок

     песок

4. стол, ковёр,  кресло, кровать, табурет?...

     кровать

     ковёр

5. тополь, берёза, орешник, липа, осина?...

     липа

     орешник

6. окружность, треугольник,  четырехугольник, указка, квадрат?...

     указка

7. Иван, Петр, Макаревич,  Макар, Андрей?...

     Макаревич

8. курица, петух,  лебедь, гусь, индюк?...

     лебедь

9. число, деление,  вычитание, cложение, умножение?...

     вычитание

     число

10. весёлый, быстрый,  грустный, вкусный, осторожный?...

     весёлый

     вкусный 

Субтест №3

1. Огурец/овощ = Георгин/...

     садик

     роса

2. Учитель/ученик = Врач/...

     больной 

3. Огород/морковь  = Сад/...

     цветы

4. Цветок/ваза = Птица/...

     чайка

     гнездо

5. Перчатка/рука = Сапог/...

     нога

6. Тёмный/светлый  = Мокрый/...

     тёплый

     сухой

7. Часы/время  = Термометр/...

     температура

8. Машина/мотор  = Лодка/...

     парус

9. Стул/деревянный = Игла/...

     стальная

10. Стол/скатерть = Пол/...

     ковёр 

Субтест №4

1. Метла, лопата...

     рабочие  инструменты

2. Окунь, карась...

     рыба

3. Лето, зима...

     месяц

     осень

4. Огурец, помидор...

     овощ

5. Сирень, шиповник...

     ягоды

     куст

6. Шкаф, диван...

     мебель 

7. День, ночь...

     время суток

8. Слон, муравей...

     бегемот

     Африка

9. Июнь, июль...

     месяц  лета

10. Дерево, цветок...

     тополь

     тюльпан 
 
 

Количество количественная оценка результата.

    Тестируемый  набрал: 28.0 балл(ов)

    Оценка  успешности: 70.00%

    Уровень  успешности: 3-ый уровень

    Ответов  со второй попытки: 12 (6.0 балл(ов))

1. 6,5б
2. 7б
3. 8б
4. 6,5б
5. ср.7 баллов

 

Обобщенная интерпретация  данных:

Таким образом, по результатам обследования можно  заключить:

 Не достаточный  запас знаний и представлений  об окружающей действительности, не достаточно сформирована способность дифференцировать существенные признаки предметов и явлений от несущественных и второстепенных, не критичность и не направленность мышления, слабость абстрагирования.

Способность классифицировать сформирована достаточно, ребенок может отвлекаться от случайных и второстепенных признаков предметов. Не сохраняет  устойчиво заданный способ рассуждений при решении отдельного ряда задач.

 Способна  к умозаключению , установлению  логических связей и отношений между понятиями  по внешнему не существенному признаку.  
 
 

Заключение по результатам психодиагностического  обследования

Цель: исследование словесно – логического  мышления

Методика: методика исследования словесно – логического  мышления детей младшего школьного возраста предложена

Э.Ф. Замбицявичене.

Диагностируемый: Бабаев Руслан 4 класс, 13 лет

Название  оценочных шкал:

1 – субтест:  исследование дифференциации существенных  признаков предметов и явлений  от несущественных, а также запаса  знаний испытуемого.

2 – субтест:  исследование операций обобщения  и отвлечения, способности выдеоить  существенные признаки предметов  и явлений.

3 – субтест:  исследование способностиустанавливать  логические связи и отношения  между понятиями.

4 – субтест:  выявление умения обобщать.

Результаты  исследования: 

КОЛЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Результат тестирования 

Бабаев  Руслан

  5 класс

    Количество  возможных баллов: 40

    Тестируемый  набрал: 26.5 балл(ов)

    Оценка  успешности: 66.25%

    Уровень  успешности: 3-ый уровень

    Ответов  со второй попытки: 7 (3.5 балл(ов)) 
 

Субтест №1

1. У сапога  всегда есть...

     подошва

2. В тёплых  краях обитает...

     верблюд

3. В году ... месяцев  (сколько?)

     24

     12

4. Месяц зимы...

     февраль

5. В нашей  стране не живёт...

     страус

6. Отец старше  своего сына...

     всегда