Дидактический тест

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Января 2011 в 14:59, реферат

Описание работы

Новые технологии в учебном процессе высшей школы предусматривают, в частности, и тестовый контроль знаний студентов. Достоинство тестов состоит в том, что они позволяют осуществить все наиболее важные функции процесса обучения: организующую, обучающую, развивающую. Более того, тестовый контроль имеет значительные преимущества перед другими технологиями обучения. Во-первых, он обеспечивает проверку знаний большого количества студентов одновременно, во-вторых, создает равные условия для всех тестируемых, в-третьих, занимает незначительное количество времени преподавателя и студентов и, наконец, обеспечивает возможность контроля как качества усвоения знаний, так и процесса формирования умений и навыков, использования их на практике.

Файлы: 1 файл

2. Переаттестация(обуч.3,4).doc

— 482.50 Кб (Скачать файл)

 
Вариант 7

1. Определите социальный  тип хозяйства,  присущий восточным славянам.

    а) интенсивный;

    б) общинный;

    в) экстенсивный;

    г) индивидуальный.

2. Назовите особенности  процесса образования  Московского государства (XIV – начало XVI века).

    а) преодоление политической раздробленности, борьба с внешним врагом;

    б) преобладание экономических предпосылок, большая роль городов в централизации;

    в) сильные демократические традиции, формирование третьего сословия;

    г) расширение прав и привилегий феодальной аристократии.

3. Что свидетельствовало  о формировании  в России во  второй половине XVII века абсолютной монархии?

    а) ослабление роли земских соборов и Боярской думы, а затем и прекращение их созыва;

    б) развитие приказной системы;

    в) изменение  царского титула;

    г) успехи во внешней политике.

4. «Оком государевым» Петр I назвал вновь введенную должность:

    а) обер-прокурора  Синода;

    б) президента Юстиц-коллегии;

    в) генерал-прокурора;

    г) сенатора.

5. Назовите главный  итог развития  русской культуры  в первой четверти XVIII века.

    а) «обмирщение» культуры, обретение ею светского  характера, появление светской школы;

    б) потеря самобытности русской культуры, усиление западного влияния на нее;

    в) усиление влияния церкви на культуру, рост числа  церковно-приходских школ;

    г) полная изоляция русской культуры от европейской и других культур, замкнутый характер российской культуры.

6. Укажите, кто из  государственных  и политических деятелей не входил в Негласный комитет:

    а) В. П. Кочубей;

    б) Н. Н. Новосильцев;

    в) А. Ф. Адашев;

    г) П. А. Строганов.

7. Что предлагал  М. М. Сперанский в своем проекте реформ государственного управления?

    а) ввести строй конституционной монархии;

    б) сохранить самодержавие с небольшими политическими уступками аристократии;

    в) ввести строй конституционной республики;

    г) сохранить в неизменном виде самодержавную монархию.

8. Кто провел в  1837–1841 гг. реформу  в отношении государственных крестьян?

    а) А. А. Аракчеев;

    б) П. Д. Киселев;

    в) М. М. Сперанский;

    г) Н. Х. Бунге.

9. Так называемый  циркуляр о «кухаркиных  детях» (1887):

    а) запрещал принимать в гимназии детей низших социальных слоев;

    б) предписывал  открывать в городах детские  дома;

    в) разрешал фабрикантам нанимать на работу детей с 8-летнего возраста;

    г) предоставлял детям из беднейших слоев льготы для получения образования.

    10. Какой вариант  индустриализации  России с точки  зрения источников накопления был избран ее правительством в конце XIX – начале ХХ века?

    а) опора  на собственные силы и внутренние источники накопления капитала;

    б) развитие внешней торговли и закупка на полученные от нее средства передовой  техники и технологии;

    в) привлечение в экономику иностранных капиталов, большие внешние займы;

    г) насильственное изъятие средств у российской буржуазии.

11. Алексей Михайлович  Романов принял  титул:

    а) императора;

    б) великого князя;

    в) царя, государя, великого князя и Великая, и Малая, и Белая России самодержца;

    г) монарха.

    12. Пролив между Азией  и Северной Америкой открыл:

    а) С. М. Дежнев;

    б) И. Москвитин и В. Поярков;

    в) Е. П. Хабаров;

    г) Ф. М. Ртищев.

    13. Назовите органы  отраслевого управления  при Петре I.

    а) министерства;

    б) приказы;

    в) коллегии;

    г) волости.

    14. Отметьте главные  причины дворцовых  переворотов.

    а) отсутствие четкого порядка престолонаследия;

    б) особая роль гвардии при дворе;

    в) народные волнения;

    г) борьба внутри правящей элиты.

    15. Какие территории  получила Россия  по условиям Кючук-Кайнарджийского мира 1774 г.?

    а) от реки Буг и крепости Кинбурн в устье Днепра до Азова с частью прикубанских и приазовских земель;

    б) Крым, Новороссию, часть Польши;

    в) Дунайские  княжества – Молдавию и Валахию;

    г) Грузию, Армению, Азербайджан.

    16. Какие функции выполнял Государственный совет при Александре I?

    а) законодательные;

    б) совещательные;

    в) исполнительные;

    г) судебные.

    17. Кому непосредственно  подчинялась политическая  полиция (III отделение) в годы царствования Николая I?

    а) Николаю I;

    б) министру внутренних дел;

    в) министру полиции;

    г) министру национальной безопасности.

    18. По судебной реформе  1864 г. были:

    а) учреждены суды присяжных;

    б) упразднен Сенат;

    в) упразднена прокуратура;

    г) запрещено обращаться в суд крестьянам.

    19. Раскол «Земли  и воли» на «Народную  волю» и «Черный передел» произошел:

    а) в 1879 г.;

    б) в 1888 г.;

    в) в 1896 г.;

    г) в 1885 г.

20. Русские либералы  начала ХХ в.  выступали за:

    а) эволюционное развитие России, последовательные реформы;

    б) немедленное устранение династии Романовых в ходе военного переворота;

    в) народную революцию, диктатуру буржуазии и пролетариата;

    г) диктатуру  пролетариата и крестьянства.

    21. Кто из перечисленных государственных деятелей был сторонником капиталистической индустриализации России?

    а) К. П. Победоносцев;

    б) С. Ю. Витте;

    в) П. Н. Дурново;

    г) В. К. Плеве.

    22. 25 февраля 1956 г. на закрытом заседании ХХ съезда КПСС с докладом «О культе личности и его последствиях» выступил:

    а) М. А. Суслов;

    б) В. М. Молотов;

    в) Н. С. Хрущев;

    г) Г. М. Маленков.

    23. Ученый-физик с  мировым именем, правозащитник,  лишь в 1986 г. получивший возможность вернуться в Москву после шестилетней ссылки в городе Горьком:

    а) А. Д. Сахаров;

    б) А. И. Солженицын;

    в) П. Л. Капица;

    г) С. П. Королев.

    24. СССР распался  в:

    а) 1985 г.;

    б) 1991 г.;

    в) 1993 г.;

    г) 1998 г.

    25. Контрольный вопрос.

    Общественно-политическое движение в России во второй четверти XIX века.

 
Вариант 8

1. Когда произошло  объединение земель  Новгорода и Киева?

    а) в 862 г.;

    б) в 882 г.;

    в) в 988 г.;

    г) в 1015 г.

2. Города у восточных  славян зарождались  как центры:

    а) политические;

    б) политические и хозяйственные;

    в) хозяйственные  и религиозные;

    г) одновременно и политические, и хозяйственные, и религиозные, и военные.

3. В середине XVI века в состав Московского государства вошли:

    а) земли  по течению р. Амур;

    б) Казанское  ханство;

    в) Крымское ханство;

    г) Западная Грузия;

    д) Сибирское  ханство.

4. Назовите документ, впервые ограничивший  переход крестьян от одного владельца к другому Юрьевым днем:

    а) Судебник 1550 г.;

    б) Указ об «урочных летах»;

    в) Судебник 1497 г.;

    г) «Уложение о службе».

5. Отметьте преобразования  Петра I в целях  одержать победу в Северной войне:

    а) увеличение жалования солдатам и офицерам;

    б) рост косвенных налогов;

    в) строительство  флота на Балтике;

    г) организация  полков нового строя.

6. Кому в 1815 г.  Александр I даровал конституцию?

    а) Царству  Польскому;

    б) Прибалтийским  губерниям;

    в) княжеству  Финляндскому;

    г) Бессарабии.

7. Кто такие разночинцы?

    а) профессиональные революционеры;

    б) интеллигенция, выходцы из разных слоев общества;

    в) безземельное дворянство;

    г) чиновники.

8. Что такое отрезки?

    а) земля, которой наделялись крестьяне по реформе 1861 г.;

    б) земля, которую отрезали у помещиков в пользу крестьян;

Информация о работе Дидактический тест