Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Февраля 2011 в 22:15, курсовая работа
В своей курсовой работе я бы хотела рассмотреть отдельно взятую область – Новгородскую область – и изучить состояние именно этого рынка труда.
Актуальность этой проблемы я вижу в том, что в настоящее время существует экономическое неравенство между регионами России, происходит усиление столичных городов, экспортно-сырьевых и отдельных пограничных регионов на путях основных торговых потоков, появляются депрессивные регионы, возрастает отсталость слаборазвитых. А это в свою очередь никогда не позволит выйти России на передовые позиции в мире, это слабое звено в нашей экономике.
1.Введение
2.Анализ и динамика развития рынка труда Новгородской области
1.Общая характеристика рынка труда Новгородской области
2.Ситуация на Новгородском рынке труда в 2005-2007 годах
3.Современное состояние рынка труда в области и тенденции развития в условиях мирового финансового кризиса (2008-2009 гг)
4.Результаты массового опроса населения по вопросам трудоустройства в новгородской области
5.Экспертные оценки проблем на рынке труда Новгородской области и пути их решения
3.Заключение
В будущем на Новгородском рынке труда будут в большей степени востребованы, по мнению одних экспертов, «экономисты всегда нужны, ну и конечно менеджеры, менеджеры по продажам и в других областях, они и сейчас востребованы, и через 5 лет будут», по мнению других, потребность в конкретных специалистах будет определять объем инвестиций в конкретные отрасли. «Ну, кто мог предугадать, что мы будем жвачку делать? Китайцы у нас открыли фабрику по производству упаковки. Завтра может прийти новый инвестор. Что у нас есть, кроме леса еще? Ну, какие-то запасы щебня, камня, который можно продавать. Потому на 5 лет вперед предугадать невозможно» - считает директор ЗАО "Савино" Виктор Ремизов.
В
ближайшие 5-10 лет на Новгородском рынке
труда проблемы с кадрами будет
усугубляться по причинам: оттока специалистов
в крупные города, что приведет к уменьшения
количества экономически активного населения.
Приток мигрантов тоже не сможет исправить
ситуацию, так как приезжие в основном
заняты неквалифицированным трудом
уровень безработицы останется такой
же, а может быть даже уменьшится по простой
причине: лиц, которые выбывают из трудоспособного
возраста, и лиц, которые в трудоспособный
возраст входят, оно неодинаковое – трудоспособный
становиться с каждым годом все меньше.
Экономически активного населения тоже
становиться меньше.
Заключение
В своей курсовой работе я рассмотрела основные положения на рынке труда в Новгородской области, динамику развития за последние 5 лет, основные актуальные проблемы. Анализируя статистические данные, можно сделать следующие выводы:
Разумеется, все пути выхода из сложившейся ситуации на новгородском рынке труда наталкиваются на препятствия в социальной, экономической, правовой, политической сферах нашей жизни, поэтому все меры должны приниматься комплексно.
В заключении я бы хотела привести те меры, которые предлагает губернатор Новгородской области Сергей Митин в статье «Пора менять ориентиры», ИА Regnum. Возможно, они в чем-то повторят все сказанное выше, но мне они кажутся наиболее актуальными в области решение проблем занятости области.
Глава региона считает, что необходимо диверсифицировать промышленную составляющую экономики области. Особое внимание стоит уделить развитию пищевой промышленности, которая сегодня составляет 18,2% в структуре промышленности против 47,4%, принадлежащих химическому производству.
В условиях экономического кризиса локомотивом экономики может стать сельское хозяйство, так как удорожание импорта неизбежно заставит поставщиков и потребителей переориентироваться на отечественную продукцию. Губернатор отметил, что Новгородская область обладает большим сельскохозяйственным потенциалом, а новая техника - это возможность повысить качество производства сельскохозяйственной продукции и существенно увеличить ее количество.
Также
в области планируется
Приложение 1
Приложение 2
|
Среднегодовой темп роста/убыли
Среднегодовой темп прироста/убыли
= -79% - 100%
= -179%
Учащиеся учреждений начального профессионального
образования
Год | Учащихся в учреждениях проф. Образования, тыс. чел,y | Трехлетние скользящие суммы, тыс. чел. | Трехлетние скользящие средние, тыс. чел. | Условное обозначение
периода,
t |
t2 |
yt |
Выровненный ряд |
2000 | 9,1 | -4 | 16 | -36,4 | 9,75 | ||
2001 | 9,1 | 9,3 | -3 | 9 | -27,3 | 9,63 | |
2002 | 9,7 | 27,9 | 9,6 | -2 | 4 | -19,4 | 9,51 |
2003 | 10 | 28,8 | 9,96666667 | -1 | 1 | -10 | 9,39 |
2004 | 10,2 | 29,9 | 10,0333333 | 1 | 1 | 10,2 | 9,15 |
2005 | 9,9 | 30,1 | 9,63333333 | 2 | 4 | 19,8 | 9,03 |
2006 | 8,8 | 28,9 | 8,7 | 3 | 9 | 26,4 | 8,91 |
2007 | 7,4 | 26,1 | 4 | 16 | 29,6 | 8,79 | |
Всего | 74,2 | 60 | -7,1 |
а0 = ∑у/n = 74,2/8 = 9,27
a1 = ∑ty/∑t2 = -7,1/60 = - 0,12
2000 a0 +a1t = 9,27 + (- 0,12)*(- 4) = 9,75
2001 a0 +a1t = 9,27 + (- 0,12)*(- 3) = 9,63
2002 a0 +a1t = 9,27 + (- 0,12)*(- 2) = 9,51
2003 a0 +a1t = 9,27 + (- 0,12)*(- 1) = 9,39
2004 a0 +a1t = 9,27 + (- 0,12)*(1) = 9,15
2005 a0 +a1t = 9,27 + (- 0,12)*(2) = 9,03
2006 a0 +a1t = 9,27 + (- 0,12)*(3) = 8,91
2007 a0 +a1t
= 9,27 + (- 0,12)*(4) = 8,79
Студенты средних специальных заведений
Год | Учащихся в учреждениях проф. Образования, тыс. чел. | Трехлетние скользящие суммы, тыс. чел. | Трехлетние скользящие средние, тыс. чел. | Условное обозначение
периода,
t |
t2 |
yt |
Выровненный ряд |
2000 | 11,1 | -4 | 16 | -44,4 | 11,73 | ||
2001 | 11,5 | 11,5 | -3 | 9 | -34,5 | 11,64 | |
2002 | 11,9 | 34,5 | 11,8 | -2 | 4 | -23,8 | 11,55 |
2003 | 12 | 35,4 | 11,8666667 | -1 | 1 | -12 | 11,46 |
2004 | 11,7 | 35,6 | 11,7 | 1 | 1 | 11,7 | 11,28 |
2005 | 11,4 | 35,1 | 11,4 | 2 | 4 | 22,8 | 11,19 |
2006 | 11,1 | 34,2 | 10,9333333 | 3 | 9 | 33,3 | 11,1 |
2007 | 10,3 | 32,8 | 4 | 16 | 41,2 | 11,01 | |
Всего | 91 | 60 | -5,7 |
а0 = ∑у/n =91/8=11,37
a1 = ∑ty/∑t2 = -5,7/60 = - 0,09
2000 a0 +a1t = 11,37 + (- 0,09)*(- 4) = 11,73
2001 a0 +a1t = 11,37 + (- 0,09)*(- 3) = 11,64
2002 a0 +a1t = 11,37 + (- 0,09)*(- 2) = 11,55
2003 a0 +a1t = 11,37 + (- 0,09)*(- 1) = 11,46
2004 a0 +a1t = 11,37 + (- 0,09)*(1) = 11,28
2005 a0 +a1t = 11,37 + (- 0,09)*(2) = 11,19
2006 a0 +a1t = 11,37 + (- 0,09)*(3) = 11,11
2007 a0 +a1t = 11,37 + (- 0,09)*(4) = 11,01
Студенты высших учебных заведений
Год | Учащихся в учреждениях проф. Образования, тыс. чел. | Трехлетние скользящие суммы, тыс. чел. | Трехлетние скользящие средние, тыс. чел. | Условное обозначение
периода,
t |
t2 |
yt |
Выровненный ряд |
2000 | 18,8 | -4 | 16 | -75,2 | 20,43583 | ||
2001 | 19,1 | 20,4 | -3 | 9 | -57,3 | 20,6425 | |
2002 | 23,3 | 61,2 | 21,6333333 | -2 | 4 | -46,6 | 20,84917 |
2003 | 22,5 | 64,9 | 22,7 | -1 | 1 | -22,5 | 21,05583 |
2004 | 22,3 | 68,1 | 22,1666667 | 1 | 1 | 22,3 | 21,46917 |
2005 | 21,7 | 66,5 | 21,7666667 | 2 | 4 | 43,4 | 21,67583 |
2006 | 21,3 | 65,3 | 21,3666667 | 3 | 9 | 63,9 | 21,8825 |
2007 | 21,1 | 64,1 | 4 | 16 | 84,4 | 22,08917 | |
Всего | 170,1 | 60 | 12,4 |
Информация о работе Статистика рынка труда в Новгородской области