Вызовы информационного общества

Министерство образования  и науки РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»

 

 

 

 

 

Контрольная работа

По дисциплине: Социология рекламной деятельности

На тему :  «Вызовы информационного общества»

 

 

 

 

 

 

                    Выполнила:

Студентка V курса,

Факультета истории и

международных отношений,

отделения реклама

Новожилова М.А.

Проверил:

Попова О.Д.                                                                                          

 

 

 

 

Рязань,  2014

 

Содержание

 

Введение_____________________________________________3

 

Информационное общество_____________________________5

 

Вызовы информационного общества_____________________9

 

Заключение__________________________________________17

 

Используемая литература_______________________________19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вызовы информационного общества

Введение

 

Начало нашего века ознаменовалась колоссальными сдвигами в области коммуникации, быстрым распространением Интернета, оцифровкой самых разных материалов, литературных и научных текстов, фильмов - практически всего культурного наследия человечества. Привыкнуть к столь драматичным переменам - дело нелегкое, проблем в этой области очень много - это и невероятное количество информации, как содержательной, так и ненужной, как достоверной, так и лживой. Это проблема нового поколения детей, которые живут в совершенно ином мире, нежели старшие поколения. Это проблема виртуальной реальности, превращающей людей в зависимых невротиков. Еще один вопрос - как решить противоречие между правом человека на свободный доступ к информации и явным вредом, который наносит неадекватное ее употребление.

Определить, каковы характеристики такого общества, совсем не просто, об этом говорят и спорят во всем мире - очень трудно понять столь изменчивый мир как тот, в котором мы оказались, тем более делать какие-то прогнозы. Одной из важнейших проблем такого рода является статус библиотек в современном мире, пути распространения знания в условиях оцифровки и доступности большинства текстов.

С формирующимся информационным обществом в последнее десятилетие связываются большие ожидания. Считается, что информационное общество обладает гигантским потенциалом для улучшения качества жизни всего человеческого сообщества и каждого человека в отдельности, резко расширяет возможности для малого и среднего предпринимательства, для оптимального использования местных условий и ресурсов, для развития сложных услуг и образования. Развитие информационного общества формирует предпосылки для значительного повышения эффективности производства, для экономии природных ресурсов и защиты окружающей среды, для перехода к устойчивому развитию.

Возникновение глобальных информационных сетей и систем впервые в истории нашей планеты открывают возможность связать буквально каждого с каждым, обеспечить доступ к информационным ресурсам человеческой цивилизации любому жителю Земли, объединить сегодняшние знания и духовные ценности, а, значит, существенно раздвинуть границы применения достижений культуры, науки и техники.

Сегодня четко обозначилась тесная связь между образованием, обучением и развитием, поэтому ключевым фактором для любой отрасли, организации или компании становится эффективный доступ к образованию и непрерывное обучение. Во многих странах реальностью становится развертывание массовой системы качественного обучения на расстоянии и образования, не ограниченного возрастными рамками, системы постоянного повышения квалификации.

Осознавая все преимущества информационного общества, нельзя, однако, не признать, что оно несет с собой не только новые решения и возможности, но и новые проблемы и риски. Процесс осваивания человечеством информационного общества является далеко не безоблачным. Чем грозит человечеству избыток знаний? Какие социальные группы приходят в столкновение? Какую роль играет рекламный бизнес? Моей целью является рассмотреть эти вопросы в своей работе. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Информационное общество.

 

Для анализа исследуемого понятия, прежде всего, необходимо определиться с понятием информации. Вслед за Грегори Бейтсоном и Никласом Луманом можно ввести следующее определение. Информация – это понятие, выражающее различение социальным субъектом новых свойств, некоторых явлений или процессов, способное менять последующую деятельность.

Термин «информационное общество» занял прочное место в лексиконе политических деятелей разного уровня. Именно с ним связывают будущее своих стран многие руководители.   Информационное общество – современный тип общества, где ведущую роль приобретают информационные технологии и средства массовой коммуникации. В ряде случаев употребляется как синоним термина постиндустриальное общество.1

 

Главными чертами его являются:

• общедоступность любой информации, в любое время и любом месте;
• это общество способно обеспечить каждого своего члена информационными технологиями;
• общество само способно производить всю необходимую для его жизнедеятельности информации.

 

В России информационное общество развивается весьма успешно. Принятая в 2002 году Правительством РФ Федеральная Программа «Электронная Россия 2002–2012 гг.» дала мощный толчок развитию информационного общества в российских регионах.

 

1. Информация всё больше становится общественным ресурсом развития, масштабы ее использования стали сопоставимыми с традиционными (энергия, сырье и т.д.) ресурсами.

2. Сформировался и успешно развивается отечественный рынок телекоммуникаций, информационных технологий, продуктов и услуг. Объем средств, циркулирующих на российском рынке, достигает 5–7,5 млрд. долл./год.

3. В целом в стране  растет парк ЭВМ, ускоренными темпами идет развитие систем и средств телекоммуникации.

4. Растет количество корпоративных информационных сетей и непрерывно увеличивается число абонентов мировых открытых сетей.

5. В общественном мнении сложилось понимание актуальности задачи перехода к информационному обществу с политической и экономической точек зрения.

Сегодня Россия является частью мирового политического и экономического сообщества в такой степени, в какой она никогда не была в прошлом. В прямом и переносном смысле Россия подсоединена к остальному миру кабельными и спутниковыми каналами связи, активно используемыми сотнями тысяч сотовых и простых телефонов, факсов, компьютеров и т.д.

Таким образом, информатизация общества – это глобальный процесс, охватывающий все сферы и виды деятельности, в основе которых использование современных средств микропроцессорной и вычислительной техники.

Информация становится реальным социальным ресурсом - ведь фактически только она способна помочь человеку адаптироваться к жизни в условиях неопределенности, приспособиться к постоянным изменениям, выработать новые стереотипы поведения, соответствующие новым обстоятельствам. Для человека информационного века единство мира оказывается уже не теоретической или идеологической абстракцией, а фактом его повседневной жизни. "Сжимая пространство", информационное общество резко расширяет возможности человека выбирать, где и на каких условиях работать, у кого и по каким ценам покупать те или иные товары и услуги, делает продавцов более зависимыми от потребителей, существенно усложняют жизнь монополистам, недобросовестным работодателям и производителям.2

Использование спутников, "живого" радио и телевидения для передачи информации оказывает массированное влияние на формирование общественного мнения по всему миру. Появление и совершенствование мультимедиа, видеоконференционной связи и искусственного интеллекта сильно расширяют возможности передачи информации, а, значит, распространения знаний и обмена ими.

С одной стороны, это хорошо, ибо мы имеем возможность быстро получить любую информацию, связаться с любым уголком мира, но с другой стороны – всё большее расширение информационного пространства может привести к глобальному лидерству. Не случайно, популярной стала фраза «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Поэтому нет секрета в том, что всё больше ведущие развитые страны, в частности Америка, стремится к мировому лидерству, а Римский клуб обсуждает вопрос о мировом правительстве, которое будет распределять все ресурсы, в том числе и человеческие. Американский образ жизни с момента вхождения России в новые рыночные отношения всё больше навязывается нам.

Следствие этого «кризис человека», в основе которого бездуховность, невосприимчивость и равнодушие не только к окружающему миру, но и к себе. Именно новые технологии породили генномодифицированную продукцию, получающую всё большее распространение в мире, особенно в слаборазвитых странах. Примером служит компания Monsanto, которая из компании, загрязняющей окружающую среду, превратилась в компанию, якобы заботящуюся о человеке, и стала называться «Monsanto – Пища. Здоровье. Надежда» 3.

Информационное общество, используя  телевидение манипулирует сознанием людей особенно подрастающего поколения. Как показывают данные, «80 % российского телевидения в прайм-тайме заполнено демонстрацией насилия и жестокости»4, хотя надо отдать должное российскому Правительству, что оно,  наконец – то, приняло закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». 1 сентября 2012 года этот закон вступил в силу. Очень важно в условиях информационных вызовов помнить о том, что СМИ должны принадлежать государству,  последнее, в свою очередь, должно заботиться об информационно-коммуникативном пространстве, которое влияет на духовную безопасность нации, если оно несёт негативную информацию.

В зависимости от того, каким будет это пространство, позитивным или негативным, созидающим или разрушающим наши, особенно духовно-нравственные, ценности, будет зависеть и качество нашей жизни. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Вызовы информационного общества.

 

Представители самых различных профессий, социальных слоев отмечают

негативное влияние СМИ на современного человека, снижение общекультурного уровня, приятие ценностей общества потребления, неспособность подрастающего поколения интерпретировать высокие образцы искусства. Это реальный факт, и не считаться с ним – значит не понимать основные тенденции развития современного общества. 5

Идеалом глобального информационного общества является совершенствование информационных технологий, их распространение по всему миру и расширение доступа к информационным ресурсам – прежде всего через компьютерные сети. Предельным случаем выступает состояние, когда любой человек, находящийся в любой точке земного шара (и даже за его пределами), в любой момент времени может получить необходимую ему информацию.

Идеал доступности информации нашел отражение в Хартии глобального информационного общества, принятой в 2000 г. На встрече в Окинаве глав государств «большой восьмерки», где участвовал и президент Российской Федерации. Окинавская хартия (п. 9) провозглашает: «Каждый человек должен иметь возможность доступа к информационным и коммуникационным сетям». Однако проблема доступа порождает проблему так называемого нового

неравенства – информационного. Информационное неравенство, понимаемое прежде всего как неравенство в доступе к компьютерам, увеличивающее разрыв между богатыми и бедными внутри одной страны, уже в 80-х годах XX в. рассматривалось как одно из нежелательных последствий компьютеризации различных сфер деятельности, в том числе и образования. Тема информационного

неравенства изначально рассматривалась не только в национальном, но и в международном аспекте. Впоследствии проблемы обеспечения доступа к информации в контексте философии «равных возможностей» и «культурных прав» разрабатывались многими американскими и западноевропейскими авторами. Привлечению внимания к данной проблеме в начале XXI в. способствовало ее

новое, более эффектное название – «цифровой разрыв». Под «цифровым разрывом» понимается растущее неравенство в доступе к информационно-коммуникационным технологиям между разными странами, а также между различными социальными группами внутри одной страны.

Вместе с тем далеко не все разновидности информации подходят для того, чтобы становиться объектом свободного и всеобщего доступа. Проблема доступа к информации оказывается связанной с проблемой защиты не только информации от несанкционированного доступа, но и информационных систем от негативных информационных воздействий.6

 

Рассмотрим самые яркие примеры вызовов информационного общества.

 

 

        1. Избыток знания и информационные войны. В соответствии с теорией ресурсов, у людей есть 4 жизненных ресурса: деньги, энергия, знания и время. И по мере освоения этих ресурсов формируется соответствующая цивилизационная макроэкономическая волна. Сейчас человечество уже прошло сельскохозяйственную стадию, когда в каждый дом пришла еда, и возник избыток денег, позволивший вообще начать строить современное рыночное хозяйство. Большинство стран прошло и индустриальную фазу развития, когда в каждый дом пришла энергия в виде света и тепла. Сейчас многие страны вступили в информационную эпоху, когда в каждый дом приходит знание в виде информации по линиям Интернет-сети.  
        Развитие общества идет таким образом, что в процессе освоения очередной фазы развития мир переходит из состояния дефицита соответствующего витального ресурса к его избытку, овладевая тем самым этим ресурсом. Как только мир смог создать избыток пищевых ресурсов, возник избыток денег и капитала, что дало импульс к поиску новых сфер его приложения. Попытка «втиснуть» капитал в новые ниши привела к географическим открытиям, завоеванию и уничтожению других культур. Это было следствием избытка капитала: он требовал себе новых сфер приложения и не останавливался ни перед чем.  
        Индустриальная эпоха ознаменовалась еще большими потрясениями. Когда человечество овладело энергией и получило ее в избытке, встала задача ее применения, а это была отнюдь не простая задача. Не зная, куда деть избыток энергии, люди и развязали две самые страшные мировые войны 20-го столетия. И здесь важно то, что энергия может быть созидательной и разрушительной. Можно построить гидроэлектростанцию, осветить и обогреть за счет нее город. А можно создать атомную бомбу, с помощью которой этот же город можно в одночасье уничтожить. Направление использования энергии зависит от степени развитости общества в целом и отдельных людей. Кстати, капитал также может быть созидательным и разрушительным, с его помощью можно создавать полезные и вредные вещи.  
        Информационная эпоха таит в себе те же опасности. Здесь проявляется тот же самый дуализм: если есть информация, то есть и дезинформация; есть информация истинная, а есть – ложная. Воздействие идет и в том, и в другом случае, но в совершенно разных направлениях. О том, какие потрясения и эксцессы могут возникать при искажении информации, свидетельствуют экономические кризисы, имеющие чисто информационную природу. И так же как в индустриальную эпоху возникали обычные войны, так в информационную эпоху возникают информационные войны. И так же как неправильное обращение с током может привести к травме или даже летальному исходу, так и неправильное пользование плохой информацией может привести чуть ли не к полной деградации больших групп населения.  
        Таким образом, избыток капитала, энергии и информации требует каналов и центров приложения, куда этот избыток может быть плодотворно «сброшен». Если таковые вовремя не находятся, то последствия могут быть непредсказуемыми. При этом желательно, чтобы направления использования всех трех ресурсов были скоординированы. И это, пожалуй, первый вызов социуму со стороны информационного мира.