Учебная иммиграция в Россию из стран дальнего зарубежья

В рамках данной работы процессы учебной миграции рассматриваются исходя из микроуровневых теорий миграций, что обусловлено тем, что: во-первых, существует не так много исследований, которые бы исходили из межличностного взаимодействия субъектов миграции, а, во-вторых потому, что последующие эмпирические исследования гораздо легче проводить именно на микроуровне. Кроме того, я выбрала в качестве объекта рассмотрения иммиграцию их стран дальнего зарубежья в связи с тем, что данная категория мигрантов составляет меньшинство в общем потоке иммигрантов в РФ, и является не так широко изучаема как кактегория иммигрантов из ближнего зарубежья.

Введение.
Социология миграции как отрасль социологического знания:
Миграционный процесс как объект социологического анализа:
Определение понятия «процесс»;
Определение понятия «социальный процесс»;
Определение понятия «миграционный процесс»;
Социология миграции как самостоятельная отрасль социологического знания;
Миграция с точки зрения социологического анализа.
Социология миграции в структуре социологического знания;
Классические и современные теории миграции:
Классификация теорий миграции.
Молодежная миграция в Россию:
Понятие молодежь;
Понятие и виды молодежной миграции;
Cпецифика молодежной миграции;
Понятие молодежной иммиграции;
Политика РФ по отношению к мигрантам, общая обстановка:
Характеристика молодежной иммиграции в РФ из стран дальнего зарубежья.
Учебная миграция как разновидность молодежной иммиграции:
Особенности учебной миграции;
Основные статистические данные по количеству приезжих учебных иммигрантов;
Проблемы адаптации и социализации учебных иммигрантов:
Определение понятия «социализация»;
Определение понятия «социальная адаптация»;
Проблемы адаптации и социализации иностранных студентов в России;
Как привлечь иностранных студентов в Россию.
Заключение;
Список использованной литературы.