Социология как наука. Представление об объекте и предмете социологической науки

 Общая социологическая теория  дает представление об обществе  как целостном организме, системе  соц. механизмов, формирует основные методологические подходы к социологическому анализу. В частности, формирует требования системного анализа, генетического анализа, комплексного конкретно-исторического подхода, анализа явлений во взаимосвязи с другими. [12; c. 46]

Специальные социологические теории уточняют положения общей социологической  теории, применяют к отдельным  видам социального взаимодействия.

Конкретные социологические исследования – это измерение конкретных социальных процессов на основе тех подходов, принципов, понятий, показателей, которые дают общая социология и специальные теории.

 

Виды исследований:

- по масштабам – международные, общенациональные, региональные, местные.

- по целям – фундаментальные (преследуют цель развития науки), прикладные (решение конкретных проблем).

- по характеру организации и проведения – сравнительные, лонгитюдные, когортные. [8; c.90]

Функции социологии:

1. Теоретико-познавательная – социология накапливает и систематизирует знания об обществе, его составляющих, соц. Механизмах, об основных направлениях и тенденциях, путях, формах и механизмах его функционирования и развития.

2. Методологическая – социология дает исходные знания об обществе как целостной системе, эти положения имеют методологическое значение для других наук об обществе.

3. Информационная – социология дает представление о состоянии социальных процессов; информационная функция – это сбор, систематизация и накопление информации, полученной в результате исследований. Социологическая информация – это самый оперативный вид социальной информации.

4. Прогностическая – выдача социальных прогнозов, краткосрочных и долгосрочных. Прогноз опирается на открытую тенденцию развития социальных явлений.

5. Функции социального проектирования  и социальной технологии – социология определяет оптимальный путь решения практических проблем, разрабатывает методы, способы, приемы управленческих решений, т.е. разрабатывает соц. Технологию.

6. Мировоззренческая – социология выступает основой формирования у человека целостной картины мира, основой его мировоззрения.[ 10; c. 74]

Итак, социология сформировалась совсем недавно. Именно поэтому предмет  ее изучения до сих пор не определен  четко и ясно и вызывает многочисленные споры в профессиональных кругах. Тем не менее потребность в новой науке оправдана, так как социальные структуры и социальные отношения все более усложняются и требуют научного описания и анализа для прогнозирования тенденций развития как общества в целом, так и отдельных его элементов. [ 9; c. 34]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИИ

Социология использует не только типичные для общественных наук абстрактно-теоретические  методы (системно-категориальный анализ объекта), но и совокупность конкретно-эмпирических методов.

Наблюдение: изучение общества, общественного  мнения, общественных настроений, социальных процессов в их естественном состоянии. Наблюдение может быть внешним, сторонним, когда социолог не является сам участником какого-то социального процесса, и  внутренним, «включенным», когда социолог сам становится членом изучаемого коллектива или субъектом социального процесса. Наблюдение дает первичную информацию, которая затем может анализироваться, оцениваться, сравниваться и т.д. [1; c. 89]

Анализ статистических материалов: изучение документации, отчетов, справок, протоколов, статистики, материалов прессы, фактических данных и т.д., т.е. не непосредственного бытия социального  объекта, а его отражения в  первичной (как правило вербальной) документации. Используя статистические материалы, социолог воспроизводит  состояние объекта в категориях социологии и выявляет тенденции  развития объекта.[ 12; c. 78]

Интервью: это исследование в форме  заданного устного опроса субъектов  социума с целью получения  «социологической картины объекта». В качестве социальных субъектов, респондентов для интервью избираются, как правило, типичные представители какой-то социальной группы, эксперты-профессионалы, известные  лидеры. Результаты интервью могут  представлять индивидуально-личностный интерес (интервью с известным артистом или спортсменом) или социально-типологический (мнения типичных представителей какой-то группы).

Анкетирование: это форма письменного  опроса субъектов социума (групп, общностей) с целью получения совокупного  представления о состоянии и  функционировании социального объекта. Анкета или опросный лист включает в себя серию открытых (без конечного  варианта возможных ответов) или  закрытых (с конечным набором вариантов  ответов) вопросов.

Социальное моделирование: оно  связано с изучением социального  объекта не в его натуральном, естественном виде, а в форме функциональных, структурных или атрибутивных моделей. Модель - это эвристический заместитель  натуры. Как правило, при социальном моделировании используется ЭВМ, информационно-математические модели объекта.

Социальный эксперимент: это изучение социального объекта в его  натуральном или модельном виде в контролируемых, искусственных  условиях. [7; c. 64]

Существуют и другие методы получения  социологической информации, но они, как правило, являются модификациями  названных. К тому же надо учитывать, что каждый из методов имеет множество  вариаций. Например, различают такие  виды опроса, как выборочный, зондажный, групповой, заочный, очный, панельный, одноразовый, прессовый, прямой, раздаточный, сплошной, экспертный и др. В каждом случае исследователь определяет тот  или иной метод и его варианты. В то же время необходимо учитывать  взаимодополняемость методов во избежание ошибок.

Каждый метод конкретно-социологического исследования предполагает набор необходимых  процедур, технологий, методик и  для эффективного проведения исследования, и для получения адекватных результатов.[ 14; c. 225]

Анализ – познание объекта на основе изучения его частей, его  компонентов, составляющих.

Синтез – познание целостности  объекта путем объединения знаний о его составных частях, элементах, подсистемах. Синтез как бы завершает  и продолжает анилиз, обеспечивая  целостное, системное, интегративное  знание объекта как целого.

Эксперимент – изучение объекта  в искусственных контролируемых условиях.

Экстраполяция – познание объекта  путем переноса знаний с одного (изученного) объекта на другой.

Моделирование – это изучение объекта  не в его непосредственном виде, а на основе исследования его моделей.

Индукция – получение из частных  знаний общего вывода.

Дедукция – это выведение  частных знаний об объектах из общих  положений, посылок.

Системный метод – изучение объекта  как системы, состоящей из состава (совокупность компонентов) и структуры (способ связей компонентов). [8; c. 76]

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Обобщая сказанное, можно  сказать, что социология - это наука  о движущих силах сознания и поведения  людей как членов гражданского общества. Предмет социологии как науки  включает: реальное общественное сознание во всем его противоречивом развитии; деятельность, действительное поведение  людей, которые выступают как  предметное воплощение (по форме и  содержанию) знаний, установок, ценностных ориентации, потребностей и интересов, фиксируемых в живом сознании; условия, в которых развиваются  и осуществляются реальное сознание и деятельность, действительное поведение  людей.

Проблематика социологии довольно обширна. Все интересующиеся ее проблемами могут найти ответы в дополнительной литературе. Это  относится не только к общетеоретическим  вопросам социологии, но прежде всего  к разделам прикладной социологии: социология образования, социология труда, социология искусства, социология предпринимательства, социология управления, социология науки, социология культуры, социология личности, социология общения и т.д. В рекомендуемой  литературе авторы стремились назвать  источники по этим разделам.

Можно сказать и о том, что каждый человек по натуре своей  социолог. Он изучает жизнь, общество, друзей, представителей своей профессии, уличных знакомых, СМИ, газеты, деятелей, результаты выборов и т.д. Наша страна - страна социологов. И это не банальность, потому что в России интерес к  общественной жизни и к жизни  всей планеты всегда составлял особенность  нашего национального характера. Это  выражено Ф.Достоевским в понятии  «всемирная отзывчивость», а соборность как психологическая российская черта известна всему миру.

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Анурин В Ф Эмпирическая социология: Уч. пособие для вузов. М:, 2003
2. Барулин В.С. Социальная философия. - М., 1993.
3. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. – М.: Гардарика, 1998. – 244 с.
4. Гидденс Э. Социология / полн. перераб. и доп. - : М.: Едиториал УРСС, 2005. - 632 с.
5. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс / - М.: Инфра-М, 2004. - 232 с.
6. Ерасов Б. С. Социальная культурология / Изд-е третье, доп. и перераб. М.: Аспект Пресс, 2000.
7. Зборовский Г.Е., Орлов Г.П. Социология. - М., 1995.
8. Иванов О. И Методология социологии. Уч.-мет. пос. - СПб:: социол. общество Ковалевского, 2001.
9. Квасова И.И. Социология культуры. Учебное пособие. М.: изд-во РУДН, 2005.
10. Комаров М. С. Введение в социологию: Учебник для высших учебных заведений. - М.: Наука, 1994.
11. Общая социология: Учеб. пособие /Под общ. ред. проф. А. Г. Эфендиева. - М.: ИНФРА - М, 2004.
12. Основы современного социального управления. М.: Экономика, 2000.
13. Радугин А. А. Социология. - М.: «Центр», 1996.
14. Социология на пороге XXI века: новые направления исследования. М.: Интеллект, 1998. С. 270
15. Смелзер Н. Социология / пер. с англ. — М.: Феникс, 1994. — 688 с
16. Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений / М.: Наука, 1994 - 256 с.