Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Февраля 2011 в 18:00, контрольная работа
Образование – автономная система, имеющая относительную самостоятельность, способная оказывать активное воздействие на функционирование и развитие общества. Как отрасль социальной сферы образование – это процесс и результат, система учреждений и государственная политика в области получения гарантированного Конституцией образования.
Введение……………………………………………………………….......3
1 . Образование РФ (концепция, закон)…………………………………4
2 . Закон об Образовании РФ………………………………………….....7
Заключение …………………………………………………………….....10
Список литературы…………………………………………………….....11
- отсутствует обоснование и расчет потребности в ресурсах для достижения поставленных целей.
Таким образом, текст Программы по сути
представляет собой основные направления
развития образования в целом и по уровням.
Ее содержание в значительной степени
соответствует объявленным намерениям
государства поддерживать те или иные
направления или процессы развития в системе
образования, что, строго говоря, не соответствует
требованиям, предъявляемым сегодня к
программе как документу, увязывающему
между собой цели, задачи, пути их достижения
и необходимые для этого ресурсы.
За время, прошедшее с момента принятия Федерального закона "Об утверждении Федеральной программы развития образования", в системе российского образования, ее финансовом обеспечении произошли существенные изменения. Начата реализация большого числа средне- и долгосрочных широкомасштабных экспериментов по отработке элементов модернизации российского образования по различным его уровням.
В 2001 - 2003 гг. Правительством Российской
Федерации был утвержден ряд федеральных
целевых программ в области образования,
реализация которых проводится параллельно
с ФПРО. При этом объем финансирования
указанных программ приближается к объему
финансирования ФПРО, а по такой программе
как РЕОИС - заметно превосходит. К этому
следует добавить и еще одно обстоятельство,
характерное для настоящего этапа развития
российского образования, - все большую
интеграцию в мировое образовательное
пространство. В 2000 г. Россия, как и большинство
стран, входящих в Организацию Объединенных
Наций, подписала Дакарские соглашения
по реализации программы "Образование
для всех". В 2003 г. Россия принята в число
европейских стран - участников Болонского
процесса.
Список
литературы