Методы социологических исследований

    СОДЕРЖАНИЕ

    Введение……………………………………………………………………3

    1. Методы социологических исследований………………………………4

    2. Опрос…………………………………………………………………......5

    3. Наблюдение……………………………………………………………...9

    4. Эксперимент………………………………………………………..........11

    Заключение…………………………………………………………………13

    Список  используемых источников………………………………………..14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    ВВЕДЕНИЕ

    Социологическое исследование, как и любое другое исследование в любой дисциплине или науке, играет очень большое  значение. Оно позволяет исследователю  двигаться вперёд в его исследованиях, подтверждая или опровергая свои домыслы и догадки, собирать и  оценивать информацию о изучаемом  явлении.

    Социологическое исследование служит как бы связующим  звеном между теоретическими знаниями и реальной действительностью. Оно  помогает устанавливать новые закономерности развития общества в целом или  каких-либо его структурных элементов  в частности.

    С помощью его можно решать очень  большой круг вопросов и задач, анализируя полученные данные и давая конкретные рекомендации для разрешения проблемы.

    Социология  не может существовать, не добывая  эмпирическую информацию самого разного  плана - о мнении избирателей, досуге школьников, рейтинге президента, семейном бюджете, количестве безработных, уровне рождаемости и т.д. Первым делом  исследователь использует официальную  статистику, публикуемую в журналах, бюллетенях, докладах. Недостающую  информацию он добирает в социологическом  опросе, где выясняются субъективные мнения людей (в анкетировании их называют респондентами).

    Объект  социологического исследования- общность людей, их деятельность, организованная с помощью социальных институтов, и условия, в которых эта деятельность осуществляется, либо другое явление  или процесс. Предметом исследования принято считать ту из сторон объекта, которая непосредственно подлежит изучению, т. е. наиболее значимую сторону объекта с точки зрения социологической теории и социальной практики. 
 

    1. МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

    При сборе социологических данных используют четыре основных метода, каждый имеет  по две основные разновидности:

    · Опрос (анкетирование и интервьюирование);

    · Наблюдение (не включенное и включенное);

    · Эксперимент (контролируемый и неконтролируемый);

    Искусство опроса состоит в правильной формулировке и расположении вопросов. Первым задумался  о научной постановке вопросов древнегреческий  философ Сократ, который разгуливал по улицам Афин и ставил прохожих в  тупик хитроумными парадоксами.

    Социолог, опрашивающий множество людей, интересуется общественным мнением. Индивидуальные отклонения, субъективные предубеждения, предрассудки, ошибочные суждения, намеренные искажения - если их обработать статистически - взаимопогашаются. В  результате социолог получает усреднённую  картину реальности. Он опросил 100 инженеров  и выявил среднетипичного представителя  данной профессии. Вот почему в социологической  анкете не требуют указывать свою фамилию, имя и отчество, адрес. Она  анонимная. Итак, социолог получая статистическую информацию, выявляет социальные типы личности.

    Никто в мире не изобрёл более совершенного способа соединить несоединимое, огонь и воду, лёд и пламень. Это маленькое чудо научного познания совершает математическая статистика. Правда, она требует за это дорогую  цену - совершенное владение методикой  и техникой социологического исследования, все тонкости которых можно познать  только за долгие годы непрерывной  работы. 
 
 
 
 

    2. ОПРОС

    К данному методу исследователь обращается тогда, когда для решения поставленной задачи ему необходимо получить информацию о сфере сознания людей: об их мнениях, мотивах поведения, оценках окружающей действительности, о жизненных планах, целях, ориентациях, информированности  и т. п.

    Во  всех подобных случаях именно люди, участники изучаемых социальных процессов, выступают в роли уникального  источника информации, который не может быть заменён никаким другим. Однако методом опроса может быть получена информация и о поведении  людей, различные фактологические  сведения.

    Суть  метода опроса сводится к общению  исследователя прямо или косвенно через его представителя с  совокупностью людей (респондентов) в форме вопросно-ответного диалога. Особенность этого общения состоит  в том, что оно, с одной стороны, должно отвечать строгим требованиям  научной процедуры, а с другой- исходить из того, что источником информации выступают рядовые участники  изучаемых процессов, осознающие эти  процессы в рамках повседневного  житейского опыта.

    Таким образом, в опросе реализуется познавательное взаимодействие двух различных уровней  общественного сознания: научного, носителем которого выступает исследователь, и обыденного, практического, носителем  которого выступает опрашиваемый, респондент.

    Методические  принципы конструирования вопросника. Содержание вопросов, их формулировка, последовательность и взаимосвязь  в структуре вопросника должны отвечать двум требованиям.

    1. Вопросы должны быть необходимыми  и достаточными для обеспечения  эмпирической проверки гипотез  исследования, для решения его  познавательных задач. Это требование  обеспечивается на стадии эмпирической  интерпретации понятий посредством  выработки набора индикаторов  и соответствующего ему списка  единиц искомой информации.

    Иначе говоря, для каждого вопроса анкеты должна быть определена его познавательная задача, его искомая информация. Лытюньска К. Анализ адекватности ответов  респондентов, полученных в углублённом  пилотаже// Социологические исследования. -1973. -№4. -с. 152-159.

    2. Необходимо учитывать социально-психологические  особенности опрашиваемых, выступающих  источником информации. Это означает, что автор анкеты должен учитывать  информированность опрашиваемых  о предмете опроса, специфику  их языка, традиций общения,  представлений о престиже и  чувстве собственного достоинства  и др.

    В практической работе при конструировании  вопросника оба требования часто  пресекаются и должны учитываться  комплексно и во взаимосвязи.

    Приступая к разработке вопросника, социолог решает задачу другого уровня- как  сформулировать вопрос, чтобы получить искомую информацию?

    Виды  вопросов. В зависимости от целей, с которыми задаются вопросы, они  подразделяются на содержательные и  функциональные.

    Функциональные  вопросы решают различные задачи по управлению ходом опроса, его  психологической атмосферой, логической строгостью. Основные виды таких вопросов: вопросы-фильтры, контрольные вопросы, контактные вопросы.

    Необходимость в вопросах-фильтрах возникает тогда, когда искомая информация может  быть получена не от всей совокупности опрашиваемых, а только от некоторой  её части.

    Цель  контрольных вопросов- выяснить устойчивость или непротиворечивость ответов  респондента, которые он даёт по той  же теме, проблеме.

    Контактные  вопросы служат для установления контакта с респондентом, создания у него положительной мотивации  на опрос. Могут быть не связаны напрямую с темой опроса, но позволяют отвечающему  высказаться на тему, наиболее актуальную, близкую для него.

    В зависимости от того, что спрашивается, различают:

    1. Вопросы о фактах. Их цель- в  получении информации о социальных  явлениях или признаках, которые  могут быть однозначно определены. (Это могут быть возраст, пол  и т. п.).

    2. Вопросы о знании. Цель этих  вопросов- в получении сведений, свидетельствующих об информированности  респондента. Ответы помогают  точнее выявить структуру установок  и интересов, указывают на степень  включённости индивида в коллектив.

    3. Вопросы о мнении. Ответы на  эти вопросы чаще всего содержат  оценки. Мнения по сравнению со  знаниями менее стабильны. Они  сильнее обусловлены ситуацией  и нередко зависят от личных  переживаний и настроений. Формулирование  мнений определяется способом  включения индивида в процесс  общественного развития, его политической  активностью.

    4. Вопросы о мотивах. Исследование  мотивов социального поведения  предъявляет высокие требования  к технике опроса и построения  индикаторов. Опрашиваемым легче  говорить о фактах, поведении,  ситуациях, чем судить о мотивах  поведения. Это обусловлено тем,  что оценка (или обоснование) действий  в прошлом затруднительна.

    По  технике заполнения выделяют:

    1. Открытые вопросы. Дают респонденту  возможность самостоятельно сформулировать  ответ, отражающий всю неповторимость  индивидуального сознания, языка,  стиля, запаса информации, круга  ассоциаций.

    2. Закрытые вопросы. Предполагают  наличие готовых вариантов ответов,  которые социолог разрабатывает  до начала опроса, основываясь  на своих исходных представлениях  о содержании вопроса и на  данных пробного исследования.

    Анкетирование

    Анкетирование - вид опроса, в котором респондент самостоятельно заполняет анкету.

    Анкета - опросный лист, самостоятельно заполняемый опрашиваемым по правилам.

    Основное  достоинство группового анкетирования  связано с организационной доступностью и оперативностью опроса. Анкеты заполняются  в присутствии анкетёра и возвращаются ему сразу после заполнения. Эта  форма опроса обеспечивает почти  стопроцентный возврат и краткие  сроки сбора данных.

    При использовании индивидуального  анкетирования с помощью раздаточной  анкеты анкетёр либо вручает анкету респонденту, договариваясь о сроке  возврата при повторной встрече, либо, объяснив правила заполнения и цели опроса, ожидает заполнения анкеты.

    Интервью

    Как метод сбора информации интервью во многом лишено перечисленных выше недостатков, но платой за это является сравнительно высокая стоимость.

    Интервью- проводимая по определённому плану  беседа, предполагающая прямой контакт  интервьюера с респондентом, причём запись ответов ведётся либо интервьюером, либо на какой либо носитель информации (например, диктофон).

    Выделяют  несколько видов интервью, в зависимости  от того, насколько стандартизирована  ситуация беседы.

    Стандартизированное интервью с закрытыми вопросами  применяется для опроса значительной совокупности людей (несколько сотен  или тысяч), когда содержательная структура проблемы определена.

    Стандартизированное интервью с открытыми вопросами  предоставляет респонденту больше самостоятельности в формулировке ответов и требует от интервьюера  их максимально подробной и точной регистрации.

    Направленное (фокусированное) интервью. План такого интервью предусматривает только перечень вопросов, которые следует обязательно  рассмотреть во время беседы. Но последовательность и формулировка вопросов могут меняться в зависимости  от конкретной ситуации. 

    3. НАБЛЮДЕНИЕ

    Наблюдение  в социологии- метод сбора информации путём непосредственного изучения социального явления в его  естественных условиях. Существует ряд особенностей этого метода:

    1. Связь наблюдателя с объектом  наблюдения.

    2. Наблюдатель не лишён человеческой  черты- эмоциональности восприятия.

    3. Сложность повторного наблюдения.

    В зависимости от степени стандартизации техники наблюдения можно выделить две основные разновидности этого  метода.

    Стандартизированная техника наблюдения предполагает наличие  предварительно детально разработанного списка событий, признаков, которые  предстоит наблюдать; определение  условий и ситуаций наблюдения; инструкции для наблюдателей; единообразные  кодификаторы для регистрации наблюдаемых  явлений.