Конфликт между тещей и зятем

Однако  действия по прекращению конфликтного взаимодействия пока не предпринимаются.

5. Разрешение конфликта.  Поскольку в данной ситуации постоянное избегание конфликта невозможно, то и победы быть тоже не может, в случае победы одного  из конфликтантов, нельзя говорить о перемирии и налаживании доверительных отношений в семье.  Главная цель семейного конфликта быть услышанным и найти компромиссные пути решения. Если теща с зятем не могут прийти к компромиссному решению, тогда единственным верным решением на данный период будет переезд молодой семьи. Тогда, может быть, теща поймет, что выбрала неправильную позицию со стороны не тещи, а матери. В данном случае именно дочь, в первую очередь, должна  поговорить со своей мамой. Она должна объяснить, что с тех пор, как у нее появилась семья, от этого она не стала меньше ее любить, да, они стали меньше общаться, но на это тоже есть причины. Она должна дать ей понять, что они в праве самостоятельно принимать решения, нести ответственность за свою семью. Также в данной ситуации зять тоже должен пересмотреть свои цели, мотивы, потребности, он ведь тоже защищал свои позиции со стороны отца, мужа, но не зятя. Говоря о внутрисемейном конфликте, следует помнить, что от многих решений может пострадать именно семья в целом. Родители молодого человека также должны разобраться в истинных причинах возникающих проблем, а не подливать масло в огонь. У каждой семьи существуют свои ценности, молодой человек, прейдя в семью жены, привносит что-то свое, в данном случае они должны не просто с этим мириться, а принять и понять это. Если же их не устраивают какие-то его позиции, то нужно объяснить почему, а не воспринимать все в штыки,  как видно в данной конкретной ситуации.

После всех переговоров, конфликтующие сторону  избирают стратегию достижения компромиссного решения: они находят общие точки  соприкосновения, в данном случае они  пришли  к определенным выводам:

1. Теща больше не будет высказывать свое мнение в приказном тоне, а будет пытаться пояснять свое мнение в виде дружелюбных советов, просьб.
2. Все проблемы в семье будут обсуждаться в присутствии всех членов семьи, с учетом мнения каждого человека (семейный совет).
3. Зять будет, относится к старшим членам семьи с уважением, доверием, будет стараться прислушиваться к чужому мнению.
4. Дочь постарается сохранять во взаимоотношениях ее мамы и мужа нейтральную позицию, дабы не провоцировать конфликт, но не будет забывать о своих ролях, занимаемых по отношению к ним.
5. Молодая семья будет  учиться самостоятельно принимать решения, нести ответственность за свои действия и поступки, но под чутким руководством старших, но при этом они не будут насильно навязывать свою точку зрения.

   В данной ситуации теща и зять нашли точки соприкосновения и сумели сохранить семью, произошло примирение.

6. Послеконфликтная стадия необходима, чтобы восстановить разрушенные конфликтом межличностные отношения между участниками. В данном случае возможна частичная нормализация отношений, когда конфликтующие стороны пойдут на определенные уступки, договорятся об определенных чертах поведения, сосуществования друг с другом, определят  условные рамки взаимоотношений.

   И возможна полная нормализация отношений, когда все причины разногласий  будут выявлены, зять и теща выведут определенную линию поведения, будут прислушиваться друг к другу, не будут выносить сор из избы, будут толерантней,  мудрее, снисходительнее. Отношения будут строиться на взаимном доверии. Хочется надеяться, что в дальнейших своих разногласиях они будут придерживаться стратегии сотрудничества, чтобы приходить к компромиссным решениям, удовлетворяющих и тещу и зятя. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

   В каждой семье возникают конфликтные  взаимоотношения, но не в каждой семье  они выливаются в открытую форму  противостояния. С образованием новой  семьи, каждый получает новую роль, новые интересы, новые жизненные цели. В нашем случае ни теща, ни зять не были готовы к своим новым ролям, поэтому они не знали как нужно себя вести в этой роли, отсюда стали появляться противоречия во взаимоотношениях  друг с другом. Как показала данная конфликтная ситуация, до тех пор, пока каждый из них не отождествлял себя с новой социальной ролью, они не могли прийти к общим результатам решения проблемы. И, к сожалению, такие схожие конфликтные ситуации происходят в каждой третьей семье.

   Семейные  противоречия не должны выливаться в  открытые формы противостояния по той  причине, что, в первую очередь, члены  семьи должны задумываться о благополучии всей семьи. В данном случае, женщины  должны понять, что они не имеют  права заставлять молодую девушку выбирать кого-то одного, или маму или мужа, ей одинаково дороги они.

   Между тещей и зятем всегда будет присутствовать борьба за внимание, но ключевую роль здесь будут играть те тактики и стратегии поведения, которые они выберут. Не всегда решать проблемы можно только конкурируя друг с другом, стоит не забывать, о том, что всегда при желании можно прийти к компромиссному решению, удовлетворяющего обе стороны. Когда теща и зять поняли свои ошибки, они смогли разделить сферы влияния, стали прислушиваться друг к другу, разделили семейные обязанности, стали вместе заботиться о своей семье. Они поняли, что каждый член семьи является маленькой частичкой целостной системы, которая может полноценно функционировать только тогда, когда они действуют слаженно. 
 
 
 

Библиографический список

1. Андреева Т. В. Семейная психология: Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 244 с.
2. Зигмунд Фрейд. Тотем и табу.  Издательство: СПб.: Азбука–классика, 2005. – 256 с.
3. Калмыкова Е.С. Психологические  проблемы первых лет супружеской жизни // Вопросы психологии. 1983. –№3, с. 83–89
4. Ковалев С.В. Психология современной семьи: Информ.- метод. материалы к курсу «Этика и психология семейной жизни». – М.: Просвещение, 1988. – 208с.
5. Сысенко В.А. Устойчивость брака: проблемы, факторы и условия. – М., 1981. С. – 89-90.
6. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. 2-е изд.// Издательство: Мысль, 1989. С. – 176
7. Сулимова М.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликтов. – М., Ин-т практ. Психологии, 1996.  С. – 44- 45.
8. Харитонов А.Н., Тимченко Г.Н. Психологическая помощь семьям профессиональных военнослужащих. – М.: Военный Университет, 2002.
9. Шнейдер Л.Б. Семейная психология. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. – 768 с.
10. Социология: Учебник/Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. и доп.– М.: Гардарики, 2003.– 512 с.: ил.
11. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА–М, 2002. – 231 с.: ил. – (Сер.: Высшее обрзование)