Концепция Независимой жизни как философия и методология социальной работы

      - тестирование колясок активного типа и других средств реабилитации;

      - медицинское обследование и диагностика сопутствующих заболеваний у людей с инвалидностью;

      - организация системы начального профессионального образования для людей с ограниченными физическими возможностями, дающей им возможность получить профессию и быть конкурентоспособными на рынке труда;

      - обучение работе на компьютере людей с инвалидностью с последующим трудоустройством;

      - оказание консультационных услуг и правовая защита людей с инвалидностью и влияние на органы государственной власти для выполнение нормативных актов, защищающих права людей с инвалидностью;

      - создание доступной среды жизнедеятельности для людей с ограниченными физическими возможностями в г. Новосибирске.

      Центр Независимой жизни "ФИНИСТ" - фактически единственная в регионе организация, сочетающая в себе функции реабилитационного центра для инвалидов, клуба общения, спортклуба, организации, руководящей производством и тестированием инвалидных колясок, а также образовательной структуры, занимающейся дополнительным профессиональным образованием[1].

      Цель  цнж в России и за рубежом: интеграция и адаптация людей с ограниченными возможностями задача достижения оптимальных эмоционально-экспрессивных контактов людей с инвалидностью с окружающим миром, отход от распространенного ранее медицинского представления об инвалидах, формирования ярко выраженных субъект-субъектных отношений и системы "коммуникант-коммуникант" в противовес устоявшейся коммуникативно-реципиентной структуры, но в России количество цнж гораздо меньше, чем за рубежом, так как существующая идеалистические концепции построения социалистического общества «отторгали» инвалидов от общества.

      Таким образом, социальной работе с инвалидами за рубежом уделяется очень большое внимание. Социальной защитой инвалидов занимаются как государственные, так и общественные и частные организации. Такая социальная работа с инвалидами дает нам образец качества социальных услуг, оказываемых инвалидам и способа их организации[9]. 
 
 
 

      Заключение

      Термин  «инвалид» в силу сложившейся  традиции несет  в себе дискриминационную  идею, выражает отношение общества, выражает отношение к инвалиду, как  к социально бесполезной категории. Понятие «человек с ограниченными  возможностями» в традиционном подходе ярко выражает дефицит видения социальной сущности инвалида. Проблема инвалидности не ограничивается медицинским аспектом, это социальная проблема неравных возможностей.

      Главная проблема человека с ограниченными возможностями заключается в его связи с миром, в ограничении мобильности. Бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограничении общения с природой, доступа к культурным ценностям, а иногда – и к элементарному образованию. Эта проблема является не только субъективного фактора, каковым является социальное, физическое и психическое здоровье, но и результатом социальной политики и сложившегося общественного сознания, которое санкционируют существование недоступной для инвалида архитектурной среды, общественного транспорта, отсутствие специальных социальных служб.

      Отмечая государственное внимание к инвалидам с ограниченными возможностями, успешное развитие отдельных медицинских и учебно-воспитательных учреждений, тем не менее, следует признать, что уровень помощи в обслуживании детей этой категории не соответствует потребностям, так как не решаются проблемы их социальной реабилитации и адаптации в будущем.

      Государство не просто призвано предоставить человеку, имеющему инвалидность, определенные льготы и привилегии, оно должно пойти навстречу его социальным потребностям и создать систему социальных служб, позволяющих нивелировать ограничения, препятствующие процессам его социальной реабилитации и индивидуального развития. 

      Список  использованной литературы:

      1.К  независимой жизни: Пособие для инвалидов. М: РООИ «Перспектива», 2000

      2. Ярская-Смирнова, Е. Р. Социальная  работа с инвалидами. учеб. пособие  для студентов вузов по направлению  подгот. и спец.  «Социальная работа»/  Е. Р. Ярская-Смирнова, Э. К. Наберушкина.- 2-е изд., перераб. и доп.- СПб.: Питер, 2005.- 316 с.

      3. Замский, Х. С. Умственно отсталые  дети. История изучения, воспитания  и обучения с древних времен  до середины XX века/ Х. С. Замский.  – М.: НПО «Образование», 1995. –  400 с.

      4. Кузнецова Л.П. Основные технологии  социальной работы: Учебное пособие.- Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2002.- 92 с.

      5. Думбаев А.Е., Попова Т.В. Инвалид,  общество и право. - Алматы: ТОО  «Верена», 2006. – 180 стр.

      6. Заяц О. В. Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций Издательство Дальневосточного университета 2004 ВЛАДИВОСТОК 2004 г.

      7. Печерских Е. А. Знать чтобы…- Справочное пособие по философии независимого образа жизни Субгрант Айрекс F-R1-SR-13 г. Самара

      8. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория  социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛА ДОС, 2001.—432с.

      9. Мельник Ю.В. Особенности социального движения инвалидов за независимую жизнь в России и зарубежом URL:http://science.ncstu.ru/conf/past/2007/stud/theses/ped/29.pdf/file_download (дата обращения 18.05.2010)

      10..Холостова.Е.И, Сорвина.А.С. Социальная работа: теория и практика:– М.: ИНФРА-М, 2002.

      11.Программа и направление работы Новосибирская региональная общественная организация инвалидов Центр независимой жизни «Финист»

      URL: http://finist-nsk.narod.ru/onas.htm (дата обращения 15.05.2010)

      12. "Виртуальный Центр Независимой Жизни молодых инвалидов " URL:http://independentfor.narod.ru/material/manifest.htm (дата обращения 17.05.2010)