Социально педагогические основы использования сюжетно-ролевых игр в процессе подготовки дошкольников к школьному образованию
14 Января 2016 в 15:23, курсовая работа
Актуальность темы определяется необходимостью изучения игровой деятельности современных детей для разработки адекватной стратегии до-школьного образования. Как показывают исследования (Л.С. Выготского, 1966 [9] ; Л.И. Божович, [3] 1968; А.В. Запорожца, [17] 1966;А.Н. Леонтьева, [20] 1983; Л.С. Славиной, [21] 1948; Ф.И. Фрадкиной, [23] 1966; Д.Б. Эльконина, [29] 1978 и др.) именно сюжетно-ролевая игра дошкольника определяет формирование главных новообразований этого возраста, задаёт личностные смыслы, побуждающие к деятельности. Как отмечал Л.С. Выготский, в игре все внутренние процессы даны во внешнем действии. Особое значение имеет игра для становления мотивационной сферы, произвольности ребёнка и готовности ребёнка к школе.
Формирование ценностно-смысловых ориентаций старших дошкольников по средствам сюжетно-ролевой игры на литературном материале
17 Января 2011 в 18:22, курсовая работа
Цель исследования: Дать теоретическое обоснование формирования ценностно-смысловых ориентации старших дошкольников по средствам сюжетно-ролевой игры и доказать их эффективность на практике
Гипотеза: Формирование ценностно-смысловых ориентации старших дошкольников повысится если:
- Создана развивающая среда
- Определено содержание развивающих игр с учетом возраста детей
Задачи:
1 На основе изучения научной литературы определить сущность и выявить особенности формирования ценностно-смысловых ориентации старших дошкольников
2 Выявление особенностей формирования ценностно-смысловых ориентации старших дошкольников
3 Определить начальный уровень формирования ценностно-смысловых ориентации старших дошкольников
4 Разработать игровые упражнения по формированию ценностно-смысловых ориентации старших дошкольников
Сюжетно-ролевая игра дошкольника
Сайт-партнер: referat911.ru
25 Мая 2014 в 21:27, контрольная работа
Сюжетно-ролевая игра является одним из средств умственного воспитания, которое заключено в формировании символических действий.
Характерной особенностью игры является применение в ней предметов-заместителей, взятие на себя роли. В игре происходит углубление анализа отображаемых явлений. В сюжетно-ролевой игре формируются нравственные качества личности (настойчивость, ответственность, доброта, честность, самостоятельность и т.д.), коллективные взаимоотношения (умение согласовывать действия). Дети приобретают эмоциональный опыт: сопереживание, переживание.
Сюжетно-ролевая игра дошкольника
Сайт-партнер: stud24.ru
26 Сентября 2011 в 02:39, курсовая работа
Игра – особый вид деятельности человека. Она возникает в ответ на общественную потребность в подготовке подрастающего поколения к жизни, так, А.С. Макаренко писал: «Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, как у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. И вся история отдельного человека как деятеля или работника может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе ее в работу». Этим и обусловлена актуальность изучения данного вопроса.
Сюжетно-ролевая игра дошкольников
Сайт-партнер: yaneuch.ru
24 Января 2014 в 13:37, контрольная работа
Окружающая ребенка действительность является источником, питающим игру. Исходя из программных требований, можно наметить круг явлений, предназначенных для ознакомления с окружающим миром. В средней группе можно пополнить знания детей о видах транспорта, о труде работников детского сада. При преобладающем наличии мальчиков в группе, можно наметить более подробное знакомство с профессией шофера.
Сюжетно-ролевая игра дошкольников
Сайт-партнер: myunivercity.ru
24 Февраля 2014 в 17:08, реферат
На сегодняшний день многие родители первоклассников, жалуются, что их ребенок не справляется с учебой, что он не может усвоить тему. Причина здесь кроется в том, что эти дети мало играли в дошкольном возрасте. Потому что именно в игровой деятельности ребенок получает отличную возможность для обучения общению со своими сверстниками. Когда ребенок играет, он изучает окружающий мир. А успешность в школьном обучении и в будущей жизни, зависит насколько смог усвоить эти знания об окружающем мире сам ребенок. Кроме того, во время игр у детей выражаются особенности мышления и воображения предметов, его эмоциональная и активная сторона.
Сюжетно-ролевая игра младших дошкольников
Сайт-партнер: turboreferat.ru
01 Декабря 2011 в 17:50, реферат
Дошкольное детство – большой отрезок жизни ребенка. Ребенок открывает для себя мир человеческих отношений разных видов деятельности. Он испытывает сильное желание включаться в эту взрослую жизнь, активно в ней участвовать, что ему еще недоступно. Кроме того, не менее сильно он стремится к самостоятельности. Из этого противоречия рождается игра – самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых.
Сюжетно-ролевая игра старших дошкольников
Сайт-партнер: myunivercity.ru
13 Марта 2014 в 00:28, курсовая работа
Цель исследования – освятить понятие и историю возникновения сюжетно-ролевой игры, содержание и особенности организации сюжетно - ролевой игры старших дошкольников.
Задачи исследования:
Обобщить историю возникновения сюжетно-ролевой игры.
Обосновать, что сюжетно-ролевая игра является средством всестороннего развития ребёнка.
Рассмотреть структуру, содержание и виды сюжетно-ролевой игры.