Исторический подход в изучении педагогических явлений
05 Октября 2011 в 16:24, творческая работа
глоссарий по курсу «История педагогической мысли и образования».
Педагогическая поддержка в контексте личностно -ориентированного подхода
03 Декабря 2010 в 11:58
Реферат
Психологический и педагогический подход к детям
Сайт-партнер: stud24.ru
16 Декабря 2011 в 08:00, курсовая работа
Цель работы - особенности методики преподавания бальных танцев у детей 7-9 лет.
Задачи:
- изучить психолого-педагогические особенности обучения бальным танцам в начальной школе.
- рассмотреть методику обучения бальным танцам на базе кружка
- разработать учебно-тематический план кружка бальных танцев для детей 7-9 лет.
Теоретические подходы к изучению педагогических способностей
Сайт-партнер: myunivercity.ru
08 Мая 2013 в 17:39, курсовая работа
Цель педагогической деятельности связана с реализацией цели воспитания, которая и сегодня многими рассматривается как идущий из глубины веков общечеловеческий идеал гармонично развитой личности.
Способности – это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами некоторой деятельности.
Субъектно-деятельностный подход в педагогическом образовании
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
19 Января 2012 в 12:32, реферат
Теория деятельности, сформулированная А.Н. Леонтьевым в начале 70-х годов 20 века, привлекла внимание всего сообщества отечественных психологов, как новое “видение” проблемы деятельности с позиций психологической науки. В то же время, она вызвала множество разнообразных точек зрения на возможность и перспективы ее применения в практике.
Детские страхи. Психолого-педагогические подходы к их коррекции
Сайт-партнер: stud24.ru
09 Октября 2011 в 00:48, контрольная работа
У маленьких детей все реально, следовательно, их страхи также носят реальный характер. Только постепенно складывается объективный характер представлений, когда учатся различать ощущения, справляться с чувствами и мыслить абстрактно-логически. Эгоцентрические, основанные на инстинкте самосохранения, страхи дополняются социально опосредованными, затрагивающими жизнь и благополучие других, вначале родителей и ухаживающих за ребенком, а затем и людей вне сферы его непосредственного общения.
Новые подходы к профессионально педагогической подготовке студентов
Сайт-партнер: myunivercity.ru
18 Августа 2013 в 01:36, реферат
Известно положение Гегеля Г.В. [1] о том, что без знания прошлого нельзя понять настоящего и разглядеть будущее. "Только изучая многовековую педагогическую жизнь народов, - писал в начале 20 века русский историк педагогики М.И. Демков, - мы можем вполне понять и оценить значение и роль современной теории воспитания, дидактики и методики, и те ценные приобретения, какие они сделали в течение веков" [2]. Как же определяли основные требования к учителю и его профессиональной подготовке известные педагоги и мыслители прошлого?